2。匆匆导学案_2匆匆教案导学案

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2.《匆匆》导学案

学习目标

1、会写本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。

2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。

3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。预 习

一、收集有关时间的诗词名言。

二、我会读课文，把课文读正确，思考课文先写（），再写（），接着写（），最后写（）。

三、我会读并理解下列词语

头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐、徘徊

四、我会写词语

挪移、蒸融、游丝、伶伶俐俐

五、大声读课文，从课文中找出含义深刻的句子或你特别喜欢的句子，把你的感受写在句子旁边。

1、品读优美语句

2、课文具体描述日子去来的匆匆在哪？表达作者怎样的情感？仿照课文中的写法再写几句。

六、文章开头与结尾是什么句？体会作者的情感。

七、提出不懂的问题

展示反馈

1、听写词语

2、背诵课文

3、抄写喜欢的句段

4、说说自己有什么收获？

5、课后还读了朱自清的哪些散文？

八．精读 品析课文 默读课文，从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句，并批注你的体会。

1． 细读第一部分（第1自然段）提出问题——日子为什么一去不复返 展示关键：从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。

2．细读第二部分（第2—4自然段）具体说明，时光飞逝

（1）细读第2自然段 展示关键：从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。

（2）细读第3自然段

洗脸时 刷牙时

玩耍时·····

展示重点：

1作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？你从哪些词句体会出来的？联系生活实际谈感受。

2仿写：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；（）的时候，日子从（）过去。

（3）细读第4自然段 展示关键：从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。

3． 细读第三部分（第5自然段）

展示关键：课文最后一段写了什么？与开头什么关系 七．达标检测 1．看拼音写词语

nuo yi zheng rong you si pai huai()()()()2．学了课文，我想用一句话（或格言或警句）表达我的感受。