孝感市西城综合高中办学水平报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孝感西城高中”。
孝感市西城综合高中办学水平报告
一、学校基本情况
孝感市西城综合高中创办于2000年，是在原孝感市第一技工学校的基础上开办的综合高中，是孝感市教育局直属的公办高中。学校现有8个教学班,在校学生357人。学校占地 50661.6平方米，有教学楼、多功能报告厅、多媒体教室、电子阅览室等基础设施，活动场地12738平方米。根据学校发展的总体规划，又建成了7000平方米现代化的综合教学大楼。学校按一级标准配备了理、化、生实验室。重新规划的400米田径场正在改造施工，改造后的篮、排球球场将使学校亮丽一新。校园内配备了文化宣传栏，广播台等设施，创造了高雅、健康、文明的育人环境，是一所设施完备、环境优雅的现代化学校。学校环境优美，整体结构布局合理，学生活动区域印制张贴名言警句、安全消防要求、花坛树木随处可见，达到了绿化、美化、净化、硬化的要求，被孝感市人民政府评为“花园式单位”。学校生活设施齐全，有学生宿舍5918.1平方米，教工宿舍9502.5平方米，安装了锅炉，设有公共浴室，保障热水供应。建有食堂餐厅，能够满足师生生活需要。周边环境治理良好，校园周边无营业性网吧和休闲场所。
学校先后获得“省教学科研先进单位”、“孝感市文明单位”、“花园式单位”以及“孝感市综合治理先进单位”、“卫生管理先进单位”等光荣称号，是孝感市“五一”劳动奖获得单位，获国家人力资源和社会保障部颁发的“抗震救灾突出贡献奖”。
三、办学行为及办学特色
㈠、提升办学理念，建立规范办学体制。
先进的办学理念是引进学习改革和发展的旗帜。只有明确的办学思路，确立先进的办学理念，才能推动学校的全面发展。我校认真组织学习了“三个面向”、“三个代表”和“科学发展观”的重要精神、认真学习了《中国教育改革和发展纲要》、《新课程标准》等一系列教育教学理论，结合我校实际，确立了“改革活校，质量立校，特色兴校，科研强校”的办学理念。
1、形成系统的教育教学思想
为践行上述教育理念，学校必须形成比较系统的教育教学思想，使教育理念具体化，形成具有可操作性的教育要求。
办学方针——一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生
教学原则——兴趣引导，循序渐进，普职融通 校 训——团结、进取，求实、创新 校 风——尚德求真，奋发向上 教 风——敬业爱生，拼搏奉献 学 风——勤奋、自强，全面发展
一是我校通过了孝感市规划局专家评审，08年经市政府批准，规划用地59.11亩，扩征后的校园面积将达到122.86亩。规划用地分两期征用，09年年底已办好征用学校南边空地9.3亩； 2010——2011年征用其余用地53亩。在此基础上建设一个教学环境优美，生态环境和谐，网络环境畅通的现代化高级中学。二是为解决学校教室紧张和学生住宿不足的矛盾，08年增建学生宿舍1600m（孝发改社会【2008】016号文件）。2010年建成一栋综合教学楼7000 m（孝发改社会【2008】206号文件），此项目是国家发改委批准的国家投资项目。项目建成后将大大改善我校教学及办公条件。
二是注重校园文化建设，打造人文校园。我校坚持将德育教育与校园文化建设结合起来，开展了形式多样，内容丰富的文明创建活动，占领思想文化阵地。学校在教职工中广泛开展创建 “安全文明处室”、“和谐家庭”活动，在学生中开展班级“三创”（创“合格班级、文明班级、红旗班级”），寝室 “三评”（评卫生寝室、文明寝室、红旗寝室）活动，在全体师生中间开展职业道德和公民道德的教育，增强全体师生安全文明意识，不断提高师生员工道德修养和社会公德意识，提高师生的综合素质。学校积极开展第二课堂，努力创造健康向上的校园文化。每年定期举办一次“科技月”、“艺术节”，组织了作文、英语、职业技能等学习竞赛，开展了全校性的篮球、拔河、跳绳、象棋、乒乓球、羽毛球等多项体育竞赛。弘扬了校园文化，活跃了校园气氛，陶冶了师生情操，为学生营造了一个良好的学习生活氛围。
三是注重校园安全，打造平安校园。积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，定期开展法制教育，将法制教育纳入教学计划之中。认真抓好综合治理宣传月、宣传周、宣传日活动，学校每学期都要聘请专家到校给师生员工讲授法制教育课，经常对干部职工、学生开展法制教育，让师生员工懂法、守法、依法办事，在提高师生法律意识的同时，提高学生的自我保护意识。学校还请消防大队到校进行安全知识讲座和消防演练；请卫生防疫
22站到校检查食堂，定期开展女生教育讲座。学校制订了各种安全制度及应急处理预案，加大人防、物防和技防力度，确保校园安全。08年安装了校园监控设施，近几年来，学校无重大安全责任事故，学校连续三年被评为“综合治理先进单位”。
四是优化教学设施，打造现代化校园。为了给素质教育提供强大的物质基础，学校大力进行现代化建设。为了深化课程改革，提高教学质量，学校在教育设施和教学手段的现代化上大做文章。学校加大投入，进行网络建设，建有学生微机室6个，拥有微机近300 台，建有多媒体教室5个，建立了学校中心网站，设有中心机房，配有1台服务器，1台大路由器，拥有1个静态IP地址。
为了把学生从单一的课堂解放出来，培养学生的实践能力和个性特长，学校投资40余万元，配备了先进的实验设备，建有物理、化学、生物实验室。学校还建有专门的图书室，拥有图书 1.2万册，阅览室拥有刊物38种。此外，2011——2012年，学校拟投入350万，改变目前我校学生操场容量小的实际，建设拥有400米塑胶跑道、人工草坪及体育设施标准化操场一个。拟投入350万元用于建设科技文化馆，集学生图书馆、师生成果展览馆、学生社团活动中心为一体，改善学生的业余活动，提升学生综合素质。
1.坚持德育为先，注重以德树人
随着学校的发展，如何抓好德育工作，促进学生“和谐发展”，形成一整套行之有效的德育工作体系，一直是我校积极探索、认真实践的大课题，也是学校德育工作的重心。我校坚持把社会主义核心价值体系作为德育工作的指导思想和主要内容，注重德育工作的时代性和时效性，广泛深入地进行“三个主义”（爱国主义、集体主义、社会主义）、“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）和“三观”（世界观、人生观、价值观）教育以及中学生日常行为规范教育，形成了爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的优良校风。在长期的实践中，逐步形成了我校德育工作的新模式：
⑴、德育工作网络化。德育工作网络以学校德育为主，德育基地建设为辅。学校德育主渠道中，一是实行以学管专职人员、班主任、学生干部为主的全员德育机制，形成一支素质高、能力强的德育工作队伍。二是充分依托社会的教育资源，挖掘德育的潜力，建立法制教育基地(司法部门、法制校长的聘请)、爱国主义基地(孝感市烈士园陵)、国防教育基地（孝感武警支队、95825部队等）、爱心基地（敬老院、孤儿院、本校特困学生群体）等等，形成一个以班主任为核心的，全体教职员工全面参与，学校及各类教育基地有效运转的德育工作体系。
⑵德育活动主题化。学校在不同时期，根据各年级段的不同情况，确定不同主题，开展系列化教育活动。通过活动式体验式的教育，激发学生的道德需求。一是开展好校内重大主题系列教育活动，如诚信教育、感恩教育、文明礼貌教育、法制教育、孝文化教育、“五四”、“十一”等节日纪念活动等系列化主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义等教育。同时继续开展班级“三创”、寝室“三评”活动，教育学生遵纪守法。二是抓好主题班会。在班主任的主导下，让学生自己构建活动模式，开展好班级主题班会。结合不同年段的教育任务、内容和目的，设立主题班会的系列“主题”，实现主题班会的常规化。高一主要侧重养成教育，开展校史教育，组织纪律教育和文明礼仪教育；高二注重人格熏陶，开展党史教育、爱国教育和知识教育；高三侧重前途教育，围绕世界观、人生观、价值观、成才观，开展心理疏导、价值教育和理想前途教育。三是使德育活动尽量贴近学生和社会实际。开展好以基地建设为主的德育活动，如高一新生入学的军训、国防教育；高二慰问敬老院、社会实践活动；高三成人仪式活动等。在各项教育活动中，教师既要做好指导工作，又要大胆放手给学生自己组织、策划、宣传、实施、监督、总结，使学生成功地进行自我总结。
⑶学生管理自主化。实行“自主管理，自我服务，自我教育”学生管理模式，通过“班班有值日生、日日有值周班”和值日生、值周班学生、学生会参与学校的管理，强化了学生主体意识，加强了学生对学校和班级工作的参与度，提高了管理的成效，做到了学生日常事务的自主管理。
⑷校园文化活动多样化。每年组织开展学校科技文化艺术节，内容丰富，形式多样，有征文、诗歌朗诵、书法、画展、校园十佳歌手比赛、趣味田径赛等，成为学校一大亮丽的风景线，为学生的兴趣及特长的发展提供了广阔的空间，为培养学生创新和实践能力提供了舞台，也丰厚了校园文化底蕴。同时鼓励班主任开展个性化办班的尝试，每学期开展班容布置、黑板报等评比活动，使班级成为最有文化和教育内容的场所。另外，我们还加强了学生宿舍文化建设研究，通过流动红旗评比，优秀寝室评比丰富住宿生的业余文化生活，为住宿学生营造一种大家庭式的学校文化氛围。
