【课时训练】第27课《短文》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二十七课短文两篇”。
第二十七课 短文两篇
《一》1．《记承天寺夜游》选自《_____________》，作者___________，字________，号________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟____________同列于“唐宋八大家”，合称“____________”。2．下列加粗的词解释有误的一项是（）
A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）
3．翻译句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（4）但少闲人如吾两人者耳。
（一）阅读《答谢中书书》。
4．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________。5．找出统领全文的句子。____________________________。
6．下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。（）
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（）7．本文分_______层，写出各层大意。
8．写出作者所要表达的思想感情。
（二）阅读《记承天寺夜游》。
9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。
10．把全文划为三层，并写出各层大意。
11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？
12．找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？
13．人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。
《二》
一、为下列字注音。颓（）鳞（）
遂（）
荇（）
二、填空1．《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。2．《记承天寺夜游》选自《
》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。
三、根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词
1．两岸石壁，五色（）：________________2．晓雾将（）：________________ 3．（）竞跃：________________4．未复有能（）其奇者：________________
四、阅读《记承天寺夜游》1．解释下列词语。念：
遂：
盖：
但：
2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。”
3．上文共分三层：第一层，记事，交代了__________；第二层，写景，写了________；第三层，抒情，抒发了__________。
4．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？ 5．文中画线处应填的句子是___________和___________。
6．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。
7．翻译句子。但少闲人如吾两人耳：
8．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。
9．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？__________________________________________________________ 《三》
一、解释加点的字。
五色交辉（）四时俱备（）晓雾将歇（）夕日．．．．欲颓（）沉鳞竞跃（）能与其奇者（）自康乐以来（）．．．．．
二、翻译句子。
1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣______________________________。
2、夕日欲颓，沉鳞竞跃____________________________。
3、自康乐以来，未复能有其奇者，_______________________________________。
三、默写。山川之美，___________。__________________，清流见底。_____________；___________，四时俱备。_____________,_____________；_____________，______________。实是欲界之仙都。_____________，_____________。
四、问答： 1.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？
2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？
3.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 4.划分层次并概括各层大意。
5.找出文中的议论句，并说说其作用。
6、文中由静景转入对动景描写的句子是___________、___________、_____________、____________。
7、本文是一篇游记散文，从中表现了作者什么心态？在生活中与学习中给了你什么启示？请简要概述。
《记承天寺夜游》
1、解释加点的字。（1）欣然起行（）（2）念无与乐者（）
（3）遂至承天寺（）（4）怀民亦未寝（）（5）相与步于中庭（）（6）庭下如积水空明（）（7）盖竹柏影也（）（8）但少闲人如吾两人者耳（）
2、翻译下列句子：
⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。
⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
3、《记承天寺夜游》中写月光下庭院美景的句子是：。主旨句为：____________________。
4．解释加黑字。(1)欣然起行(2)遂至承天寺(3)盖竹柏影也(4)．．．．但少闲人如吾两人耳 ．．5．用“/”给下列句子划节奏。(1)念无与为乐者(2)但少闲人如吾两人者耳
6．选择与“相与步于中庭”中“于”的用法相同的一句是()A．何有于我哉 B．达于汉阴 C．责任重于泰山 D．私拟作群鹤舞于空中 7．翻译。(1)月色入户，欣然起行。译：
8．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”此句表达了作者怎样的情怀？答： 《四》
一、文学常识填空：《记承天寺夜游》作者______，字______，号______，______代文学家，与其父______、其弟______ 合称“三苏”。这篇短文对______ 作了极其生动形象的描绘，真实地记录了他当时谪居生活的一个片段，他表面______，但内心却隐含着仕途失意的________ 之情，透露出__________的特殊心境。
二、语段阅读：
①元丰元年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。②。③何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如无两人者耳。
1．本文是一篇描绘月色的小散文，文中描写月色的文句有三句，请在文中横线上填出，并翻译______________________。文中正面直接描写月光的一句是___________________，侧面描写月色的句子是_________，均采用______的修辞。2．作者笔下月景的特点是______，本文是以______ 顺序来展开描述的。
3．①段运用了___________的表达方式，交代了__________；②段运用了___________的表达方式；③段运用了__________的表达方式，作用是_______________________。
4．选出句子阅读停顿正确的一项（）A、念/无与/乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。B、庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。C、怀民亦未/寝，相与步/于中庭。D、但/少闲人如吾/两人者耳。
5．“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”指____________ 的人，“吾两人者”是指 ______和_______。哪些句子表现了“______。
6．“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句中，“入户”二字生动传神，下列诗句与此用法相同的一项（）
A．绣帘开，一点明月窥人 B．床前明月光，疑是地上霜C飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D未老莫还乡，还乡须断肠
7．本文以“月光”为线索，通过“念月”、“赏月”、“议月”结构全篇，抒写了作者独特的心境。下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（）。A．但愿人长久，千里共婵娟 B．孤村一犬吠，残月几人行 C．缺月挂疏桐，漏断人初静
D．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天
8．对文章的分析，说得不正确的一项（）A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，如诗如画，宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B、短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
9．请仿照“他是一轮明月，大公无私地播洒光明”的句式，按要求填空：（1）他是一条河流，_______________________。
（2）他是_______________，无所畏惧地搏击长空。（3）他是______________，_______________________。
参考答案
《一》
一、1．《东坡志林》 苏轼 子瞻 东坡居士 文学 书画 苏洵 苏辙 三苏 2．C（户：门。与：参与，此指欣赏）3．（1）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。（2）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（3）想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。（4）只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。4．信 给谢中书的信5．山川之美，古来共谈。6．（1）对偶（2）对偶，借代7．三（1）自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。（2）具体描绘各种美丽的极致。（3）感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。8．通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。9．比喻：庭下如积水空明。拟人：月色入户，欣然起行。反问：何夜无月？何处无竹柏？10．（1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。（2）运用比喻描绘庭院月色（3）抒发了作者壮志难酬的情感。11．借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。12．何夜无月？„„两人者耳。略
13．略（只要能写出松的坚韧不拔，竹的高风亮节，梅的凌寒傲骨等意思即可）《二》
一、tuí lín suì xìng
二、1．陶弘景；华阳隐居；信 2．东坡志林；苏轼；东坡居士；宋；文学；苏洵；苏辙；三苏
三、1．交辉：交相辉映。2．歇：消散。3．沉鳞：潜游在水中的鱼。4．与：参与，这里指欣赏。
四、1．想，考虑；于是，就；原来是；只。2．月色（或月光）；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 3．赏月散步的时间、原因；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。4．既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。5．何夜无月 何处无竹柏 6．月光 竹柏影 比喻 7．只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人。8．qǐn 友好亲睡觉，废寝忘食等。9．但少闲人如吾两人耳。
《三》
四、1、全文的引子，引出下文的写景、议论。2.“美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。3.谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。4.写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底，沉鳞竞跃。5.„„共谈‖高峰„„仙都‖„„ ①层：引子，引出写景 ②层：具体写景 ③层：议论、抒情，点明中心。6.最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少。
(2)庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人耳。4．兴奋的样子于是 到 原来 我们 罢了 5．念/无与为乐者 但/少闲人/如吾两人耳 6．D 7．(1)月光照进窗户(十分优雅)，我兴奋地起来走出户外。(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。8．此句字面上看表达作者惋惜无人赏月之情，暗指世人都汲汲于名利，为俗物所羁绊，表达豁达乐观的性格。
《四》答案：
一、1、苏轼 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 月色 乐观旷达 在贬谪中自我排遣
二、1、高兴的样子
2、想、思考
3、睡
4、原来是
5、寻找/不久
6、向/在7、到/极点
8、共同/共同
9、只是、不过/只/只
10、左右/左右/赞许/拟声词/地方、处所/答应
三、1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色撒满庭院，如同积水自上而下地充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交*错杂，原来是竹子、柏树的影子。
庭下如积水空明 水中藻荇交横 借喻
2、空明（澄澈透明）山高月小，水落石出 作者的行踪
3、记叙 时间、地点和赏月的原因 描写 抒情 画龙点睛之笔，揭示文章的中心，表现作者的思想。
4、B5、不汲汲于名利而能从容流连光景 苏轼和张怀民 夜，解衣欲睡/欣然起行/遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
6、A
7、D
8、B
9、一只雄鹰 一张白纸，毫无成见地接受真理。
