人教版语文6.怀念母亲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年级语文怀念母亲”。
《怀念母亲》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！
我是小学语文组的（）号考生。今天我说课的题目是《怀念母亲》。我将从以下几个方面进行说课。
一、教材分析
《怀念母亲》是人教版小学语文六年级上册第二组的精读篇目。是我国著名文学家季羡林先生所写，课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲── 一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。
二、根据新课标的要求和本文的特点,我制定以下教学目标:
1、准确认读课文中生字词。
2、通过抓住重点语句，以读为本，在场景的拓展中了解人物的内心情感。
3、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。培养学生的爱国之情。
三、为了落实教学目标，我把教学重点确定为：
引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对生身母亲永久的悔恨之情。
教学难点是引导学生从文字中去体会作者隐含的思想感情。
四、教法学法
教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍。本课教学我主要运用以读为主的教学方法进行教学，开头并辅以情景教学法。课堂中，运用以读代讲法，通过各种形式的朗读训练，将学生完全浸润在文本的语言文字之中。
在学法方面我主要采用朗读法和自主、合作、探究的学习方式，指导学生通过多种形式的朗读，抓住重点词句体会作者的思想感情。
五、教学过程
（一）创设情境，谈话导入
（二）初读课文，了解课文主要内容
指导学生用自己喜欢的读书方式朗读课文，说说读过课文你知道了什么？
通过朗读课文，归纳课文的主要内容，使学生从整体入手，把握全文。
（三）抓住重点语句，品读
1、首先是作者对亲生母亲的感情，重点研读文章第2自然段。引导学生通过朗读，体会作者因为无法尽孝而心存自责、愧疚之情。
2、接着转入对祖**亲的思念，这部分让学生抓住难理解的语句，如，“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”引导学生展开想象，感受在作者记忆深处的母亲的身影，从而体会作者对祖国无比热爱和思念的情感。
（四）学习写法，首尾呼应
学生齐读文章的最后一段和第1自然段，引导学生认识到两个母亲的身份不同，对母亲的怀念却是永远不变的，从而呼应文章开头，使学生真正体会到作者真挚的情感。交流写法特点。
（五）拓展延伸，升华情感
1、放歌曲，齐唱歌曲《我的中国心》。
唱完歌，学生谈想法；并结合实际，在国庆节来临之际，让学生再畅谈最想通过什么方式表达自己对祖国的热爱。
六、板书设计
为了帮助学生清晰明了地把握本节课的内容，突破难点，我将我的板书设计如下：
6、怀念母亲
生身母亲
无论何时何地，心中一样亲
祖**亲
