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实施六大工程 创办特色学校

宝塔区第四中学创办于1958年，已经走过了了54年艰难、曲折而又辉煌的办学历程，从一个普通县（区）属中学，发展成为拥有两个校区，134个教学班，500多名教师，在校生近9000人的省级标准化高中和省级重点中学。近年来，在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导和支持下，经过全体师生的共同努力，学校管理规范科学，教学质量稳步提升。2010年学校新一届领导班子成立之后，在深入调研的基础上，科学分析四中发展现状，提出了“创办特色学校”发展战略，为实施“创办特色学校”战略，推动学校科学发展，我们主要实施了六大工程。

工程一：校园文化工程---促进学校内涵发展

先进的校园文化是学校发展的灵魂，是师生共同追求的一种群体价值观。

2010年秋季，四中新一届领导班子成立以来，提出了“注重特色、丰富内涵、打造品牌、科学发展”的办学思想和 “育人为本、改革创新、提高质量、创办名校”的办学理念，把创办特色学校作为学校发展战略目标。

为物化这一办学思想，我们加强了校园环境建设，对老校区进行了改造，建设了校内花园，在新老校区建设中突出了人

文性和园林化。在新校区校园广场竖立了“同心”主题雕塑，激发学生团结、奋进、自强不息，形成了具有四中特色的校园环境文化。

为物化这一办学思想，我们加强了学校教学楼楼层励志文化建设，各教学楼楼层墙面上、拐角处、横梁上，张贴了精选的大量的励志哲言、名人名言、感动中国人物的颁奖词、推荐词、获奖感言、世界名校、中国名校及考入中国各个名校的四中学生照片，形成了具有四中鲜明特色的校园励志文化。

为物化这一办学思想，我们加强了学生行为规范教育、养成教育和文明礼仪教育，开展“人人动手、爱我家园”环境卫生综合整治活动，开展禁烟控烟、创建无烟校园活动。通过这些德育实践活动，使师生行为成为四中精神和办学思想的承载者，形成了具有四中鲜明特色的校园行为文化。

长期以来，形成了生机盎然、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，使学生心有所依、目有所染、行有所范，2011年，学校再次被命名为“陕西省文明校园”。

工程二：队伍建设工程---促进学校持续发展

四中在教师队伍建设上坚持以人为本，按照创办特色学校的战略要求加强了两支队伍建设。

在领导班子队伍建设上，我们主要做到以下六个方面： 一是建立了领导班子理论学习制度，不断提高班子成员的政策理论水平、思想道德水平和科学管理水平。二是严格落实 2

领导班子成员蹲年级和代课制度，确保领导班子成员能深入教学一线、管理一线。三是加强领导班子工作作风建设，基本形成了“说了就算、定下就干、闻风而动、雷厉风行、刀下见菜抓落实”的工作作风。四是实行重大事项集体决策制，实行民主决策，避免一言堂。五是实行公开办学、阳光校务，自觉接受师生监督。

在教师队伍建设上，我们主要做到了七个方面：

一是坚持实施“青蓝工程”，每年春季，都要进行拜师结徒仪式，签订师徒公约。二是实行“四位一体”的教师培训模式，不断提高教师的业务水平；三是加强骨干教师队伍体系建设，发挥骨干教师在教学中的示范引领作用；四是狠抓了在职技能培训，不断加强现代教育技术培训和新课程理论培训；五是与省内知名学校结为友好学校，吸收借鉴了他校先进的办学理念、管理办法和教学方法；六是坚持开展暑期校本培训活动，形成校本培训专集。七是坚持开展课堂教学大赛等教学比武活动，通过大赛锻炼教师，提高教师教育教学水平。

在今后几年，我们要立足于四中实际，着眼于长远发展，服务于教师个人成长，通过学习借鉴，调查研究，探索出一条具有四中特色的科学的教师评价和管理机制，造就出一批省市级名师，形成更高级别的骨干教师体系。

工程三：体制改革工程---促进学校创新发展

改革是推动学校发展的永恒动力，为推动学校持续发展，3

四中进行了以下改革：

一是改革课堂教学模式，构建高效课堂。2011年3月，我们经过认真学习、反思和借鉴，创造性的提出了以学案为载体的具有四中特色的“362”高效课堂教学模式，把课堂结构分为三个阶段、六个环节和两个梳理，明确提出了学案编写及使用要求，学生管理及评价办法。“362”高效课堂教学模式体现了以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学思想，调动了学生的主动性和创造性，打破传统课堂教学模式，从问卷调查和教学测试成绩比较看，教学效果明显提高。

二是改革管理体制，实现管理重心下移。在学习先进地区办学经验的基础上，结合四中实际，改革管理体制，成立了年级管理委员会。这一改革，使职能处室可以统揽全局，钻研教学理论，深入实际，调查研究，科学指导；这一改革，夯实了年级管理委员会的责任，调动了年级管理委员会的积极性和创造性，近几年来，先后进行了“走班制”教学活动、“一课两讲（同课异构）”教学活动、构建“362”高效课堂教学模式等提高课堂教学效率教学活动，这些教改措施都是从年级开始提出、实践和不断完善，然后在全校推广。

改革推动了学校持续快速发展，2012年春季，四中被命名为“中国教育改革创新先进示范学校”。

工程四:素质教育工程---促进学生全面发展

素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，其本质 4

是提高国民的素质，核心是促进人的全面发展。

“一校两亮、一人两项”是区教育局提出的特色教育要求，我们以搞好此项工作为契机，在高

二、高三年级分别开设了体育班和艺术班。对学校的体育艺术教师进行优化组合，组建了腰鼓队、舞蹈队、红歌合唱队，开设了书法班、绘画班、剪纸班，使每位同学都有一两项特长。在教育教学中高度重视学生的创新能力和实践能力的培养，积极开展小制作、小发明、小创造活动。2010年秋季，我校成功举办了规模大、质量高、影响广的第四届校园文化艺术节活动；2011年夏季，成功举行了“桃李风华颂党恩”大型文艺演出，受到市区领导和社会各界的一致好评；去年“教师节”，我校篮球队参加了延安联通公司举办的首届“联通杯”篮球邀请赛，以不败战绩获得冠军；为进一步搞好校园文化体育活动，坚持每年“五·一”前夕举行春季田径运动会，已经举办了三十届；今年农历正月十五，学校派出教师方队、学生秧歌队参加延安过大年秧歌展演，受到各级领导和社会各界的高度赞誉。

工程五：科研兴校工程---促进学校科学发展

教科研是学校持续发展的动力，教科研成果是学校办学品位提高的见证。

近年来，随着我校教育改革的不断发展，教科研工作取得了丰硕成果。2007年陕西省基础教育“十五”规划课题子课题《学校教育与家庭教育的差异与对策》结题； 2009年省级课题《以 5

校为本教研制度研究》获陕西省基础教育优秀成果三等奖。“十一五”期间，全国教育科学规划课题《教育科研与学校发展研究》子课题《青年教师培训机制研究》和《课堂教学实效性研究》子课题《自主学习、合作探究有效途径研究》已通过专家组的评审并顺利结题。同年，陕西省基础教育新课程研究课题《以校为本教研制度研究》、《专题学习网站建设与运用研究》和《教师信息素养的现状及对策研究》也已结题。2011年10月，陕西省“十二五”课题：《如何提高教师课堂教学的反思意识》、《初中学生思想意识现状和道德品格培养》、《高中学生英语自主学习现状与培养》已经开题，目前处于研究阶段。

四中高度重视教科研工作，取得了优异成绩，学校先后获得“中国教育改革创新先进示范学校”、“陕西省基础教育科研兴校明星学校”、“延安市基础教育科研先进单位”等荣誉称号。

工程六：效益提升工程---促进学校跨越式发展

教学质量是学校发展的生命线。四中把效益提升工程上升到学校发展战略的高度，综合运用各种手段创造了“低进高出、优进精出”的教学业绩。

多年来，学校高度重视毕业班的复习备考工作，组织召开高三年级、初三年级复习备考动员大会，组织毕业班教师参加多层次高中考研讨会，组建毕业班教研组长、互研组长和骨干教师学习考察团，赴省内重点学校和市内名校进行高中考复习备考交流学习，召开毕业班家长会，开展推进生、临界生补差 6

工作，对比分析我校历年的高中考复习备考方法和高中考成绩，规范三轮复习的时间和方法要求，形成了系统的毕业班教学及备考办法，既重管理更重效率。近年来高考质量位于全市前列，2010年高考一本上线161人，二本上线564人，三本上线人数1340人；2011年高考一本上线226人，二本上线714人，三本上线1644人，高考总分上600分29人。初中三合一考试连续十年蝉联宝塔区城区组第一名，2011年，宝塔初级中学三合一考试获全市第二名。根据市考试管理中心最新下发的2011年高考情况通报看，全市2011届学生高考各批次上线人数，参照各学校本届学生高中入学成绩，理论推算出各学校各批次应上线人数，计算各校上线达标率。我校一本应上线11人，实上线226人，超215人；二本以上我校应上线313人，实上线714人，超401人。

一、二本上线达标率位居全市第一。

2012年，我校高考再创历史新高，一本上线人数260人，二本上线人数890人，总分最高分686人（理科）。

“惠泽延安学子，绘就圣地名片”，半个世纪的岁月洗礼，使宝塔区第四中学无论在教学管理、新课程改革还是教学质量上已经成为延安教育的一面旗帜。为推动学校内涵式发展，四中正在进一步完善学校内涵式发展实施方案，制定促进学校内涵式发展的课堂教学和学生评价标准，制定促进学校内涵式发展的教学、德育及后勤工作管理办法，努力把四中办成管理一流、质量一流、设施一流、环境一流的省内外知名学校。