动人的北平教学设想（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动人的北平教学设计”。
动人的北平教学设计
导语：每个城市都有属于自己的符号，看到始皇兵马俑（西安）、东方明珠电视塔（上海）、金紫荆广场（香港）、天马广场（养马岛）等图片。提起东北，我们会想到二人转、长白山、大兴安岭、东北人都是活雷锋，提起江南，我们会想到苏杭、西湖、水乡、刺绣、吴侬软语、温婉的女子„„这个符号可能是建筑，可能是人物，也可能是品质。每个城市在不同的历史时期也拥有着不同的符号，今天，就让时光倒流，我们一起穿越到七十年前，看看林语堂先生眼中北平的动人符号（板书题目、作者）
下面看屏幕，了解学习目标，这三个目标概括起来也就是（板书“梳理、品读、体悟”）
探究：题目是“动人的北平”，可以说“动人”是本文的文眼了，下面请大家快速浏览课文，看看作者眼中北平的“动人”之处表现在哪些地方。老师板书，环形图案，把第一段的交流内容放在最左上，方便修改）对她所找的这些动人之处，有没有同学有补充或不同的看法？
（预设：谈第一段的作用，下面的所有画面都是围绕第一段来展开的，读第一段，你能从这段中找出几个关键词来形容北平吗？很好，请坐。问“既然是老人，为什么又是魁梧的？”侧重于体现北平的品质。学生齐读，老师把第一段的关键词进行修改，放在板书的中间位置）方法小结：XX，我想再问一下，文本这么长，你是如何在这么短的时间内，快速理清文章思路的？（交流关键句）关键句都有哪些？
探究：作者在文中为我们描绘了一幅幅鲜活的生活场景，个人感觉选材有点多，会不会显得乱呢？
（：作者围绕人物可爱、风光动人两方面来选材，来表现北平的动人特点，表达作者对北平的喜爱之情。）
林语堂先生曾在《京华烟云》里这样写„„可以说，因为动情，所以动人。作者并没有选取我们印象中古都的标志，而是选取了打动他的最普通、最平常的一幕幕场景，这种选材方法让我想到北宋著名画家张择端的一幅画——《清明上河图》，这幅画长五米多，共绘了五百多个人物，形态各异，却是集中体现着京城汴梁的繁华。
小结：本文有异曲同工之妙，虽然篇幅长，内容多，却注重选材角度和北平品质的突显，用一条主线，将一颗颗散落的珍珠串成一条美丽的项链。而这也正体现着散文“形散神聚”的特点。（板书“形散神聚”在黑板中央）品读：对这些品质，作者并未平均用墨，结合文本来看，作者重点体现的或者说最打动作者的是哪种品质？——包容
你能从文中找出体现北平“包容”的句子或画面起来给大家读读并赏析一下吗？（①第二段，并请她读读，读的时候应注意哪些词语或句子；——新式与旧派的交融②第9段；——各种各样的人③分析第8段；——城市与乡村的融合④分析第17段——各种各样的生活方式）
小结：非常好，作者从不同角度，用自然闲适的语言，为我们描摹出北平的包容之处，正如一位学者所说，读林语堂的文章如同„„，下面咱们再齐读一下5段，品味这种特点。
探究：要写北平，是怎么也写不尽的，我们可以写它的古老，可以写它的开放，也可以写它的繁华，但为什么在北平的众多“符号”里，林语堂却心心念念着它的“自由包容”呢？
引导：每个人读北平都会有不同的眼光和情怀，为什么在老舍笔下，它是魂牵梦萦的 “想北平”，在郁达夫笔下，它是清静悲凉的“故都的秋”呢？（以此引导到“知人论世”）
结合预习学案中的作者简介来看，林语堂先生确实可以称得上学贯中西，郁达夫曾评价说„„他自己也曾这样说„„
小结：林语堂本是福建龙溪人，一生旅居过许多国家和城市，年迈之时，他选择了归国并定居台湾。走过地方越多的人越想家，因为离开过，所以才懂得家的温暖与意义。正是北平这种“让每一个人都有呼吸之地”的包容精神，让林语堂顿生一种故土家园的亲切感，因而在写北平时就像写自己的家乡一样，从细微之处着手，如数家珍，观察细致、用情真切、心境平和，无不彰显出一种大家风范。同时，作者用英语写小说《京华烟云》，向外国人介绍中国，也体现出他本身具有的“包容”精神。
天堂与地狱是并存于人间的，也如兼容并包的大都市的气质，七十年前的北平，“每个人都有呼吸之地”，今天，大都市的这种气质是否还在呢？请同学们看屏幕，结合上述材料，谈谈你是如何看待一个城市“包容”的品质的。
拓展：北京毕竟是文化生态环境最好的城市。它很像一个自然形成、得天独厚的大森林，乔木、灌木、奇花、野草，共生于其间，层次分明而又相得益彰，错落有致而又浑然一体。它是帝王之都，也是文人之乡和民众之乐土。如果说，雍容华贵的皇家气派，勇敢自尊的学人风范，敦厚朴实的民俗风情，曾经共同形成了老北京那种既“典丽堂皇”又“幽闲清妙”的文化品格；那么，高瞻远瞩的改革开放，居高临下的兼收并容，独一无二的文化优势，便构成了新北京的非凡气象。（易中天《读城记》）
小结：对于一座城市来讲，包容是必不可少的气质，无旧不出新，无新旧亦亡，我们正应该在保留原有精华的基础上，大胆创新和变革。包容品质不仅仅体现在歌曲中，更体现在北平的态度上，包容不仅仅是一个城市的品质，更应该是一个人、一个民族的品质，它可以是你对朋友的原谅，可以是柏林墙的拆除，也可以是一国总理对受害国的真情一跪。
北平早已更名为北京，随着经济的发达，老北京的许多符号正在一点点消失，林语堂用文字为后人重建了一座城市——在他的文字里，时光倒流，枯木逢春，蓝天洁月，消失的气味儿、声音、和各色人等一一鲜活起来，带着一颗“包容”的心，动人的北平正打开城门，欢迎四海漂泊的游子，欢迎天下所有好奇的客人们„„
让我们齐读这段文字，再次体悟包容的独特魅力。总结：通过本节课的学习，你收获哪些内容呢？
海纳百川，有容乃大，因为包容，所以博大，北平如此，中国如此，同学们也应如此，请你反省，你是否吝惜了一抹微笑、一个眼神、一句安抚呢？
这节课我们就上到这里，下课。
