学习魏书生讲座有感、11由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“观魏书生讲座有感”。
青年班主任工作误区——“重管轻育”
——学习魏书生讲座有感
机加系
马会杰
前几日，学生处组织全校班主任学习了魏书生老师的两个专题讲座，听完后，思考良久，结合自身工作，谈一些个人体会。
人都说，站在巨人的肩膀上更容易成功，那是因为站的高，看的更远。魏书生老师能有今天的成就，也不是一朝一夕可以做到的，也是在不断的总结和实践，长年累月累积的结果，而我们青年班主任完全可以把他当成镜子，好好的照一照，照出自身的不足，并且加以改进，这不啻为一条捷径。
作为一名青年班主任，我深感自身工作经验的不足，同时又隐隐感到工作方向的失误，后者危害更大，现主要阐述。
自2007年担任班主任以来，至今已有四个年头，在这四年多的时间里本人已担任两届班主任工作。仔细回想一下不难看出，在担任班主任的过程中，自己始终扮演了一个管理者的角色，认为班主任的本职工作就是管理班级，每每看到百分赛成绩挺高，心里还暗自窃喜。可是，班主任工作真是这么简单吗，仅仅是唯“百分赛”至上吗？在现在看来，这是多么的幼稚和可笑，可是这不正是我们部分班主任所追求的吗？也许，青年班主任靠着自己年轻气盛，精力充沛，在管理道路上会一帆风顺，没有学生顶撞你，班级秩序也会比较好，但这些只是表面现象，学生心底里在想什么，我们并不真正了解。
魏书生的讲座里有谈到“科学化”和“民主化”，其实魏书生所面对的教育对象和我们所面对的有很大的不同，时代和年龄都发生了变化，所以我们并不需要将他的那一套全部照搬，那样做的效果并不会
太理想。我们只需借鉴他的教育思想，对我们的教育对象进行细细的考究，研究他们的心理和需求，然后对症下药，就可以达到良好的教育效益。
不难看出，随着网络化的普及，我们的教育对象正在发生翻天覆地的变化，更何况我们所面对的是“技校生”、“90后”，他们有着自己鲜明的特点。以高技生为例，他们入学时大部分年龄不到20岁，不折不扣的90后，有人说他们处于心理的断奶期，这个时期正是逆反期的末期，也正是逆反最严重的时期，他们对前方的生活充满迷茫，他们“主意正”但又缺乏判断，他们的从众心理很重，他们在处理问题时常常感到无从下手、矛盾重重但有自以为是。不难想象，在人生这个特殊的成长期，碰到一个强势班主任去管着，会是怎样一种结果。懂了这些，我们为什么不调整一下思路呢？
首先，学生需要的是理解和宽容。比起被管着，他们更需要宽松的生活环境，有的时候学生犯了错误，比如：课堂上顶撞老师。这在班主任看来也许是不可饶恕的，也许会当即对学生破口大骂，甚至还不过瘾进而给学生一个很重的处分。殊不知，你这么做的结果不仅弄不清事情的真相，反而会招致全班同学的反感和对立，试问：全体同学都和你对立了，以后你的班主任工作还如何去开展？如果我们耐下心来，找这名同学好好沟通一下，弄清事情的原委，然后大事化小，小事化了，结果又会怎样呢？别忘了有这么一句话叫做“学生的一切错误都可以原谅”。在班主任工作中，切忌和学生“两张皮”。
要研究学生的心理，摸清他们需要什么。要以学生为主，而不是老师说了算。同时，我们更应该放下架子，平等和耐心的去和我们的学生沟通
和交流，扮演好学生的“心理咨询师”角色。
其次，班主任应该发挥榜样的力量。榜样的力量是无穷的，学生的榜样是谁？学生来到学校，也就开始了一段新生活，入学后，学生第一接触的是班主任，接触最多的也是班主任，所以对学生本人影响最大的当属班主任。有人说“教育就是靠影响去改变人”，这虽然有些片面，但是也不无道理。知道了这些，我们班主任就应该从我做起，对学生进行正面的影响。
1、平时应注意自身着装和言谈举止。很难想象，一个总是蓬头垢面、情绪低下、污言秽语的班主任能够影响、熏陶出优秀的学生。
2、过硬的教学水平。课堂上深入浅出，旁证博引，会引人入胜。车间里操作娴熟，技艺娴熟同样会使学生对你敬佩有佳。反之会令你的威信大打折扣，更谈不上榜样。
3、要有一颗宽广的胸怀，包容他人。面对学生所犯的一些错误，我们并不需要斤斤计较，相反当做什么都没发生，让学生自己去反省，也许效果会更好。
4、多读书，提升自身文学修养。一本好书可以陶冶情操，多读书能够沉淀深厚的文学功底，不管你信不信，从一个人的外表可以判断出读书的多少。
总之，我们青年班主任平时应注重积累，不断学习，并且结合实际工作去“悟”，去思考，去研究，去改进，去提升。只有这样才会在班主任道路上越走越远。
