青岛版小学科学五年级上册《秋季星空》教学实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青岛版二上教学实录”。
《秋季星空》教学实录
一、教学内容：
五年级上册第三单元第12课
二、教学目标： 科学探究
1、能提出对四季星空进行探究活动的大致思路，并作出书面观察计划。
2、能用棋子摆出北斗七星和仙后座的形态特征。
3、在制定观察计划过程中感知到交流与讨论可以产生新的想法。情感、态度与价值观
1、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。
2、感知交流与讨论可以产生新想法并倾听尊重其他同学的不同观点和评议。科学知识
知道大熊座和仙后座，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季星空的其他星座。
三、教学重点：
知道大熊座和仙后座，认识秋季里北斗七星在天空中的位置。
四、教学难点：
掌握在模拟星空在寻找其它星座的方法，能参与四季星空的中长期科学探究活动。
五、教学准备：
教师：准备秋季星空、北斗星北极星及仙后座的视频资料，宇宙星空活动的视频资料。
学生：课前观察北斗七星和其他星星，让学生将相邻的几颗星星进行组合，想像成某个图形。相关星空的资料、制作观星箱的相关材料。五子棋。
六、教学过程：
（一）、导入
师：老师这里有一些漂亮的图片，想不想看？ 生：想。师：请看大屏幕。
师：浩瀚的苍穹像一个古老而神秘的童话，带给我们无限遐想，给我们编织了一个又一个美了的梦。同学们前几天观察星空，都观察到哪些星座？有什么发现吗？ 生：我观察到了北斗七星。生：我看见了北极星。
师：天上的星星眨着眼睛，好像要告诉我们很多秘密。从今天开始，让我们一起走进秋季星空，探究其中的奥秘吧。板题：
12、秋季星空。
（二）、探究学习
师：同学们，我们把面朝北面时所看到的半个天空，称为北天；南面的天空称为南天。初次观察星空，借助星图比较方便。怎样辨别星图上的方向，把实际星空和星图对应起来呢？小组内讨论一下吧。如果感觉有困难可以把我们教室的天花板当成星空，站起来感受一下。师：谁来汇报一下。
生：北天的上面是南，下面是北，左面是西，右面是东。南天的上面是北，下面是南，左面是东，右面是西。
师：秋季星空中有很多美丽的星座，我们先来看几个典型的星座。屏幕中有几颗亮星，他们组成了什么形状？ 生：它们像弓形。生：它们像W形。生：它们像M形。
师：这个星座就是仙后座。在希腊神话中，把这个星座想象成一位美丽的王后坐在宝座上的样子。关于这个星座有一个美丽的传说，我们通过一个视频一起了解一下。
师：秋季星空中除了仙后座，还有一个耀眼的星座，我们一起看一下。师：这个星座像什么？ 生：像一个大狗熊。
师。是的。人们称它为大熊星座。在它的尾部有七颗亮星，在我们中国很有名，他们是谁？ 生：北斗七星。
师：要想在天空中准确地找到仙后座和大熊座，需要记住它们的形状。光看是不够的，我们可以用五子棋棋子摆一摆的方式，记忆它们的形状。除此之外，你也可以摆一摆星图上你喜欢的星座。小组内摆给你的同学看吧。师：同学们，星座在天上是一成不变的吗？老师这里有一段视频，一起欣赏一下。
师：观察到北斗七星了吗？它的位置怎样了? 生：它逐渐向西移动。
师：你还能提出哪些有价值的观察问题呢？小组内讨论一下吧。生:大熊座组成的形状，在天空中的位置会发生变化吗？ 师：很好，还有吗? 生：随着时间的推移，大熊座会慢慢地消失吗？ 生：仙后座是向那个方向移动的？ 生：大熊座和仙后座是怎样移动的？
师：刚才我们看到的是星空在一天中的变化，如果想知道它们一年中是怎样变化的，需要长期观察。那么我们使用什么样的方法，才能更好地完成长期观察任务呢？小组内讨论一下吧，师：那个小组先来汇报。
生：可以做一个表格，把每天观察到的星座的样子记录到表上。师：很好，还有补充的吗？
生：每天晚上从七点到十点观察，每隔半个小时记录一次。生：每天晚上八点观察一次，并做好记录。
师：这里有一位同学设计的观察记录，我们一起看一下，或许对你的观察有借鉴意义。
生读：观察方法一每晚不同时刻观察，方法二每晚同一时刻观察。师：科学家使用天文望远镜观察星空，我们使用什么样的观察工具呢？老师这里有一个简单、实用的观察工具：观星箱。请看大屏幕。师：谁来说一下制作方法。
生：把一个盒子的上面减掉，然后用毛线粘在上面，粘成网格状，在后面挖一个小洞，放在窗边就可以观察了。师：有要补充的吗？
生：毛线要粘得整齐、距离要一样。师：你打算怎样使用观星箱？ 生：观星箱要放在一个地方，不能动。师:为什么不能移动呢？
生：要是移动了，星星的样子就不一样了。
生：为了方便观察每颗星的位置，如果他们运动了，就能看出来。师：同学们，课下完成观星箱的制作，观察我们美丽的星空。秋季星空还有许多星座，我们通过一段视频了解一下。学生观看视频。
师：今天我们主要探究了什么内容？
生：我学会了观察南天和北天，认识了仙后座，知道了仙后座的排列顺序，学会了制作观星箱。
生：我知道了观察星空时，可以用表格记录下来。生：我知道了怎样制作观星箱。
师：同学们，回家后制作观星箱，在晴朗的晚上继续观察仙后座和北斗七星的运动情况。城区的空气不是太好，你可以回老家观察。我希望同学们能完成这个长期的观察任务。大家有没有信心？ 生：有。
师：非常好，下课。生：老师再见！
