水城县新街乡初级中学教师素质能力提升工程规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学教师素质提升方案”。
水城县新街乡初级中学 教师素质能力提升工程规划
（2014-2018）
为进一步提高教育素质能力水平，更好的服务于教育教学工作，根据有关文件和会议精神，按照县教育局的统一部署，我校于2014年至2018年，将在全校范围内开展教师素质能力提升工程全员培训。现从我校实际情况出发，制定本规划。
一、指导思想
坚持“以人为本，以质量求生存、以特色谋发展”的办学方针，奉行“一切从实际出发，一切服务于学生”教学思想，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高，让学校成为教师素质提升的主阵地，成为教师成长的沃土，努力构建学习型校园，使教师的学习工作化，工作学习化，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
二、现状分析
我校现有教师25人，学历情况不一致，教师整体素质也不一样，教师专业结构也不合理，我校教师的整体素质在提升上有很好的空间，也有一定难度。全校现有三个年级9个班512名学生，其中女生266人，少数民民族学生367人，学生素质普遍不高，部份少数民族学生连简单的汉语都说不清楚，这几年，我校的学生平均成绩在40分左右。
5断学习、充电，不断更新知识，丰富知识，提高文化层次，才能适应教育发展和自身工作的需要。
（1）积极鼓励教师进行学历进修。学校积极创造条件，鼓励青年教师有计划地对口进修，搞好学历提升。
（2）努力培养复合型教师，做到一专多能，胜任一门必修课，能开几门选修课，并能指导学生开展综合实践课活动。
（3）鼓励并选派教师参加国家、省、市组织的各级培训。（4）努力为教师进修、自学创造条件。首先要鼓励和提倡，形成人人想学、自觉好学、终身学习的风气。其次，为进修自学者提供应有的时间。在职学习者工作量上适当照顾，使其正确处理好进修与工作的关系，保证完成学业。
4.提高教师业务能力，提升教师教学水平。
业务水平是教师教书育人最重要的素质，文凭不等于水平，学历最高，不会教学生，照常是不行的，业务水平就是教育和教学的能力，教师业务水平不高，绝不会有高的教育教学质量。因此，加强教师业务培训，至关重要。
（1）提高组织教学、驾驭课堂的能力。教师要善于调动学生积极性，吸引全体学生把注意力集中到听讲训练的教学活动上，使之能紧密配合老师的启发诱导，积极动脑动口动手，确保听课率达100%。
（2）提高启发诱导学生思考的能力。善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养学生的独立思考能
7和领导学会熟练应用计算机进行备课办公，学会上网查询资料，学会利用多媒体网络设施进行教学和管理。
（3）提高教师使用现代教育手段进行教学的自觉性。要克服惰性，不怕麻烦，积极使用，善于使用。使用现代化教学手段，将作为今后课堂评估的重要条件；熟练使用现代化教学手段进行教学的能力，是教师业务能力的重要构成部分。
（4）以推广使用现代教育手段为契机，推动教育思想、教学方法的更新。要通过多种媒体，丰富教学的内容和形式，调动学生的各种感官，引发参与的自觉性，增大课堂容量，提高教学效益。
四、培训的方法、措施及年度任务
1.启动阶段（2014年）
招开水城县新街乡初级中学教师素质能力提升工程规划动员大会，广泛宣传，确保此项工作正常起动。
2.全员培训（2015年）（1）师德教育
采取综合措施，建立长效机制，认真执行《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关注学生全面发展和健康成长，公平公正对待学生，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
9能力，根据学生的不同特点，培养学生倾听、思考、交流、提问和应对的能力，切实提高学生参与课堂的积极性和有效性。促进信息技术与学科教学有效整合，提高教师的教育技术能力和应用水平。
3．专项培训（2016年）（1）培训对象：全体在职教师。
（2）培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。
（3）培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，现代人文和自然科学知识，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究，小学生心理健康辅导，以及计算机为核心的现代教育技术等，要突出培养教师的创新精神和实践能力，突出培养教师使用新的课程教材进行课堂教学改革的知识水平和能力，突出培养教师运用现代教育技术的能力。
（4）培训要求：
根据《中小学教师继续教育规定》，教师岗位培训每5年为一个周期，5年内累计参加不少于240学时的培训。学校根据县教体局有关文件规定，每年将教师岗位培训情况进行记载
4．骨干教师培训（2017年）
（1）培训对象：选拔部分教师将分别参加省、市级培训。
1决教育教学的实际问题有机结合，提高教师教育教学能力和科研能力，加强教育实践环节。
学校积极支持教师参加助学自考、成人高考的学习。
五、条件保障
1.依法治教
根据《教育法》、《教师法》和《中小学教师继续教育规定》，参加继续教育是教师的权利和义务，学校依法保障教师参加继续教育。全体教师要积极主动地参加继续教育。
2.建立激励和制约机制
学校把教师参加继续教育列入教师考核的内容，作为教师职务聘任的条件，奖优罚劣。充分调动教师参加继续教育的积极性和自觉性。根据《中小学教师继续教育规定》，教师参加继续教育期间，仍享受国家规定的工资和福利待遇。
3.实行继续教育证书制度
根据教育部《中小学教师继续教育规定》，《继续教育证书》是在职教师参加继续教育的凭证，是评聘专业技术职务的重要依据之一。依据《中小学教师继续教育证书使用与管理办法》，对教师参加继续教育实行考核和成绩登记制度。没有参加继续教育或继续教育学分达不到规定标准的不能参加职称评聘，不能续聘教师职务。
4.积极开展继续教育科学研究与实践
学校在实践的基础上，组织力量积极开展继续教育科学研
