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如何构建当代大学生的荣辱观
邱海明
院系：信电系专业 ：电气 班级 ：12-2 学号：22120204【摘要】荣辱观是中华传统伦理学中最基本的道德范畴，当代大学生面临很多道德困惑，在荣辱观方面也存在很多问题，研究和探讨构建当代大学生荣辱观的方法和途径，对促进大学生树立正确的世界观、价值观、人生观、正确处理好公和私、个人与社会、奉献与索取、等关系有重大的现实意义。很多大学生不能正认识自己，不能摆正自己的位置，总是以自我为中心，表现出虚荣心和自命不凡，但是一遇挫折就会垂头丧气失去信心。胡锦涛同志也提出社会主义荣辱观的八荣八耻，要求我们注重荣辱观的建设，所以构建当代大学生的荣辱观尤为重要。把社会主义荣辱观教育与大学生活结合起来，要教育大学生从身边的点滴小事动手，倡导从我做起盲从现在做起，展开荣辱观教育，要注重实效。
【关键词】 大学生 荣辱观 价值观 构建
荣辱观是以一定的世界观、人生观、价值观为基础的道德观念。每个人对世界和人生的看法不同，因此不同的人持有不同的荣辱观念，同时，社会也会依据现实需要树立普遍的荣辱标准，所以个人荣辱观往往是自我评价和社会评价相结合的产物。社会主义荣辱观是中华民族传统美德和时代精神的有机结合，是社会主义基本道德规范的具体体现，是全社会成员都应普遍遵守的道德准则和评价标准。在价值观趋向多元化的今天，如何更好的引导大学生加强自身道德修养，使之成为复核人时代、社会、国家要求的合格人才已经成为亟待解决的重要问题。
一、构建当代大学生荣辱观的意义
当代大学生荣辱观是中华民族传统美德和时代精神的有机结合，是社会主义基本道德规范的具体体现，是全社会成员都应普遍遵守的道德准则和评价标准。荣辱观是以一定的世界观、人生观、价值观为基础的道德观念。每个人对世界和人生的看法不同，因此不同的人持有不同的荣辱观念，现在处于价值多元化时期，所以作为当代大学生我们需要知荣明耻。
当代大学生大学生是祖国的未来和民族的希望，是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的重要社会气力，他们的思想道德荣辱观如何直接关系到中国的社会面貌和社会主义现代化建设宏伟目标能否实现。通过切实有效的教育使大学生认同、接受社会主义基本道德规范，构建荣辱观，不断进步他们的道德素质，使他们日后能全身心地投进到社会主义现代化建设中去，来确保中国梦的早日实现。
构建大学生的荣辱观，形成正确的道德价值观念，自觉遵守普遍道德规范，养成良好的 道德行为习惯，不断提升道德品质和道德境界，是大学生全面发展的内在要求，是营造融洽人际关系以及个人事业成功的条件，对进步大学生综合素质和促进大学天生长、成才具有重要意义。对于大学生的以后的人生发展和一辈子的生活态度以及为人处世都有重大的帮助和知道意义，综上所述，构建当代大学生的荣辱观就有重要的意义，我们需要及时的构建好当代大学生的荣辱观，引导他们建立起正确的、自己的价值观、荣辱观。
二、利用传统文化教育来构建荣辱观
中国传统文化特别重视修身养性，把自我修养看成是个体德性养成的重要途径，把重“耻”视为知人论世的准则。“耻感文化”作为中国传统文化一个重要组成部分，已经根深蒂固地融入人们的道德实践之中，哺育了一代又一代的炎黄子孙。因此我们可以利用传统文化教育来协助构建当代大学生的荣辱观，并且在此同时我们还可以是传统文化深入到昂带大学生的心中，可以以此将我们的优秀的传统文化传承下去并且跟好的发扬发展。
在传统文化教育的方式方法上，应举办一些讲座，开设一些选修课，将正规的课堂教学与更加广泛的课外活动相结合，要注意将理论灌输与实践体验相结合，将队伍建设与教材建设相配合，将显性教育与隐性教育相统一。在全方位、立体式的教育与教学、协调与配合中提升传统文化教育的实效性，以帮助大学生树立正确的荣辱观。这种教育方式明显的体现出来了实效性，传统文化经历了这么多年的传承已经积累了丰富的东西，通过各种各样的活动将传统文化中的荣辱精神传递给当代大学生，使大学生有例子可以来对照学习，知道哪些行为是耻辱的，哪些行为是荣耀的，这种接近现实实际的方法是最方便最容易最有效果的构建荣辱观的方法。所以我们可以通过利用我们的传统文化教育，举行各种活动来协助构建当代大学生的荣辱观。
三、重视家庭教育 家庭是社会的细胞，也是基础文明教育的起点，家庭教育对人的成长起着奠基作用，是一个人人生观和价值观的基本来源。但目前我国家庭基础文明教育状况不容乐观。一方面，我国正处于社会主义初级阶段，文化教育的普及程度还不高，家长的平均文化程度偏低，使当代大学生所接受的家庭文明教育层次低、不全面。另一方面，现在大学生中独生子女多，许多父母过度溺爱孩子，只注重满足孩子物质方面的需求。
由于父母的溺爱，很多大学生往往以自我为中心，充满了虚荣心和自命不凡，但是一遇挫折就会垂头丧气失去信心。家庭教育的失败对当代大学生的荣辱观的构建起了很大的消极作用，直接导致很多大学生没有树立起基本的价值观和荣辱观，他们过度自负，只希望“人人为我”，而不愿意“我为人人”；只强调自己应得到的权利、荣誉和金钱，而很少考虑到自己对他人、社会、国家应尽的义务和责任；只考虑个人的才能和个性的发展而不愿意考虑国家、集体以及他人的利益。导致他们的全局观念淡薄、合作精神不强、人际关系不和，陷入孤家寡人、孤芳自赏、孤独苦闷的境地。
所以当前形势下重视我们的家庭教育迫在眉睫。我们的家长需要时不时的在不经意中向孩子灌输正确的荣辱观，以身作则，从每一件事中教育引导孩子去认识的什么是耻辱什么是光荣。家长在自己的每一个动作行为前都需要考虑到这可能会给孩子带来什么样的影响，因为孩子会模仿家长的每一个动作，以及家长的思维和观点。家长还需要多多的带孩子去参加活动，接触社会和其他孩子，这比孩子自己去接触社会要避免很多危险。通过与其他孩子的互动可以让孩子们之间比较和模范作用，这些都能够帮助大学生构建正确的荣辱观。
只有注重好家庭教育，才能从源头环节帮助大学生构建起正确的荣辱观，家庭是社会的一个组成部分，家庭教育也是社会教育的一个重要组成，家庭教育对大学生的人生观荣辱观的形成有重要作用。
四、健全高校思想政治教育机制
由于应试教育的影响，高校虽然把学生综合素质的提高作为育人的重要目标，但在实际操作过程中，仍然是“考试分数一手硬，思想政治教育一手软”，思想道德素质培养“说起来重要，做起来次要”。甚至于很多高校削减本来该有的思想政治课程，不重视思想政治教育，这也导致了大学生的荣辱观没有建立起来
而且现行思想政治理论课教材仍存在内容重复和缺失并存，与实际相脱节，内容僵化，形式单一，缺乏针对性、实效性和吸引力、感染力，许多大学生在上思想政治教育课程时没有兴趣，甚至是昏昏欲睡，把思想政治教育课当成一门休息的课一门无所谓的课程。学生没积极性和主动性，光有构建大学生荣辱观的阿弥表是坑定不行的，这种情况下所有的目标都是空话，都是不可能达到实现的，此外高校的思想政治教育体系本身不够完善、可操作性不强，存在着重理论、轻实践，重说理、轻管理，重形式、轻内容、管理部门与教学部门脱节的弊端，“人人都是德育工作者”的格局尚未形成。进来高校频繁的爆出一些丑闻，有些老师没有为人师表，他们的言行给当代大学生造成了非常恶劣的影响，严重的影响力当代大学生的荣辱观的构建。
因此高校要把思想政治教育作为当前的重要任务，大学是大学生逐渐接触社会的地方，如果这个环境遭到了污染，不被重视，那么大学生的荣辱观的建立就不能顺利，而且会直接导致大学生到了社会上出现种种问题，这对国家的发展和中国梦的实现也是不利的。所以健全高校思想政治教育机制是高校在只是教育的同时需要亟待解决的。
五、贯彻学习八荣八耻
胡锦涛同志提出的“八荣八耻“，高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的根本请求，表现了社会主义根本品德标准和社会风气的本质特性，是中国保守美德与时期精神的完美结合，是社会主义世界观、人生观和价值观的活泼表现。胡总书记讲话既充分表现了以胡锦涛同志为总书记的党地方对青少年一代的亲密关心和殷切期望，又指出了大学生构建社会主义荣辱观的重要性。
作为新时期的大学生，“八荣八耻”的荣辱观不但要领会在心里，更要落实到举动，从细微动手，从本身做起，从如今做起，关心时势故化，热衷公益事业，勇担社会义务，使本人成为德才兼备、全面发展的合格大学生。“八荣八耻”是一种尊严导向、价值导向和义务感导向，进修它关键在于认准做人的标准，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，和党员保守性教育相结合，和社会主义精神文明建立相结合。
八荣八耻直接给我们指出了哪些行为是光荣的，哪些行为是耻辱的，这些社会主义荣辱观给我们大学生总结了当下的社会存在的一些问题，可以帮助我们，时时的提醒我们去避免这写耻辱的事情发生在我们身上，也倡导我们去做那些荣耀的事情来提升我们的价值观，提升我们的个人修养和品味。
胡锦涛同志的八荣八耻赋予了大学生“力气”，我们如何去培养大学生“驾驭”这种力气的能力，使之由内部标准内化为广大青年学子的人格精神，正是建立优良校园文明的题中之义。我们该当把社会主义荣辱观引入教材，引入课堂，使其真正入耳、入脑、入心，还要积极创造条件，开设中国历史、文明、品德等外容的选修课；要把社会主义荣辱观教育同校园文明建立与社会理论活动联络起来，要以社会主义荣辱观为导向，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文明环境为重点，以丰厚多彩、健康向上的校园文明活动为载 体，发扬主旋律、突出高档次，推进构成厚重的校园文明沉淀与清新的校园文明风气；特别是要加强我们大学生思想品德教育任务队伍的选拔、任用、教育与培训，使其成为直接面对先生的发扬社会主义荣辱观的表率和典范；要把社会主义荣辱观教育和大学日常生活结合起来，要教育大学生从身边的点滴小事动手，倡导从我做起，从如今做起，使社会主义荣辱观成为大学生的品德追求和生活方式；展开荣辱观教育，要加强指导，重视实效，实在把这一重要讲话精神落到实处，指导温暖大学生坚定幻想信念，加强义务感和任务感。
这些可以帮助我们当代大学生更加顺利的构建起正确的荣辱观，对于我们的人生发展有正重要的积极影响和指导。
六、大家一起建立良好的社会风气
随着市场经济的发展，价值取向逐渐多元化，无私奉献，公私兼顾，合理利己与极端利己主义价值观并存，因此唯利是图、金钱至上、功利主义成为一些人衡量价值的标准。这种复杂多元的社会现象通过各种渠道渗透到高校，使大学生同时受到多种思潮的浸染，大学生成立不良风气的受害者，思想、行为、价值取向呈现出复杂性和多元性，产生了思想道德的矛盾与困惑，导致部分大学生荣辱观缺失，他们功利化思想突出，注重实惠的目标和眼前利
益的追求。此外，由于市场经济的自由性，事物变化的多样性、复杂性的影响，大学生信仰也出现了不稳定的现象。
社会上少数领导干部的以权谋私、崇尚奢靡、贪污受贿等腐败之风，极易造成大学生荣辱观发生变化。社会个别领域道德失范，自私自利、损人利己，为逐利而出卖灵魂、违法乱纪增多、封建迷信渐渐抬头这些现象极易对大学生荣辱观的形成产生不良影响，严重影响了他们的判断力和鉴别力，导致一些学生变得麻木，无法判断是非。
因此我们大家要一起规范自身行为，人人做好自己的每一个行为动作言语，遵纪守法，大家一起树立建设建立良好的社会风气，给大学生以及下一代提供一个良好的社会环境。
正如前面所说大学生是国家的未来，是中国梦的实现人，当代大学生的荣辱观至关重要，我们要确保构建起来当代大学生的荣辱观。通过上面提到的方法，让我们从自己做起，从身边小事做起，慢慢培养构建我们当代大学生的荣辱观。
参考文献：
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2.张凯浅谈社会主义荣辱观与大学生思想政治教育长效机制建设[J]．上海党史与党建2006(6)29～30
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