四年级英语模仿写词句的教学片断一由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语四级常用词语替换”。
四年级英语模仿范例写词句的教学案例
一 教学目标：根据新版英语课程标准对学生写的技能一级目标的要求“能仿照范例写词句”，要求四年级学生能根据例子写句。
二 教学内容：根据例子写句子
例: cows 15 → How many cows are there? Fifteen.1.sheep 12 →
___________________________________________ 2.pigs 13 →
___________________________________________ 3.horses 10 →___________________________________________ 这道题是一个模子，往里填充内容就行了。对我校四年级学生来说，很简单，他们顺利完成了这个教学内容，也找到了“自信和成功”的支点。很多个“会”聚集在一起，慢慢形成了对句型的认识和理解。这道练习符合他们的认知规律，也符合“练”中“悟”的教学道理 牛津六年级英语写作write an e-mail to friends
教学设计
教学目标:根据小学新英语课程标准对学生写作技能二级目标的要求“能够根据主题写出简短的描述”。
学情分析：六年级学生经过三年的英语学习，特别是通过在三年级学过的一封英语电子邮件，对书信写作有一定的知识积累，大部分学生可以根据一个主题写出简短描述 教学过程
1．Warm-up活动：
听英语歌: “I have a friend”活跃气氛。2．Revision 让学生想出一些和friends 有关的单词短语和句子，激活学生头脑中和写作话题 friends 相关的东西，酝酿写作的思路；根据下列所给提示六人一组进行活动：(1)Name and age.(2)Where does he / she come from ?(3)What is he /she?(4)appearance（外貌）3．Pre-reading 通过提问，How can you know your friends, if you haven’t seen each other for a long time? 引导学生说出联系朋友有很多方法，但是 One of the best ways is sending e-mails to them。4．Post-reading 引导学生讨论：Do you like to send e-mails to your friends?当大部分学生都持肯定观点时进一步思索，What will you write in you e-mail to them? 为下面写作埋下伏笔。
5．While-Writing.教会学生正确使用e-mail格式，同时提供关于朋友和友谊的一些精彩句子，为学生写作提供素材。6．Post-writing.提供写作标准 要求学生根据这个标准，修改自己的e-mail.1.Do you use the tense(时态)，spellings(拼写)，punctuation(标点)，correctly? 2.I s your e-mail complete? 3.Can you describe yourself? 通过学生自改，提高他们的语言准确性和独立思考能力。
四、教学反思
写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一个环节出问题都会影响对学生写作能力的培养。这节课基本算是成功的，无论是从学生参与课堂实践的积极性来看，还是从学生展示的成果来看，都不错。课堂上尽量让所有学生在自由、愉快的气氛中交换观点，激发学习者创意与灵感的学习方法。
