Unit 1 Your host family is meeting you at the airport由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“unit4myfamily课件”。
Module 12 Unit1 Unit 1 Your host family is meeting you at the airport.导学案
[教学目标]：
1．语言知识目标：掌握Unit 1的词汇； 理解和掌握谓语动词与前面的主语一致。
2．语言技能目标: 在询问、介绍及描述事情及在与他人的交流中能做到主谓一致。
3．情感目标：使学生能够充分发挥自己的想象力，设计并安排好自己的假日之旅。
[教学重难点]：
1．教学重点：掌握谓语动词与前面的主语一致。
2．教学难点：在询问、介绍及描述事情及在与他人的交流中能做到主谓一致。
【教学过程】
[课前朗读]: 根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，让学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]：
a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词,注意发音。
一、情境导入通过欣赏英文歌曲，给学生营造一个轻松愉快的学习氛围。对于活动1，可让学生独立回答，然后与同伴交流。
二、小听力（自主完成，合作释疑）
听Activity 2，将单词与图片搭配，使单词得以更好地应用。
三、大听力多层听
1.听activity 3回答下列问题。What does accommodation include?What’s the difference between jeans, trousers and shorts?What is the news Becky Wang tells Betty and Tony?
2.听activity3，做activity 4，,完成后让学生小组内交流答案。
四、理解意思
1.小组内合作解决activity 3的汉语意思，找出不懂的地方。
2.小组间合作解决不懂的地方，教师适时点拨。
五、突破重点与难点
（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
1.Everyone is watching us.本句话用了___________时态，everyone作主语时，谓语动词用___数。
拓展：（1）everyong/everybody做主语，句子变成反意疑问句时，附加问句的主语常用_______.如：Everyone is right,____________?
(2)everyone/everybody的否定词是___________,是全部否定；若在其前加not，表示部分否定。如：
Not everyone is playing football now.翻译成______________________.自主造句：________________________________________
__________________________________________________
2.You are flying…to Los Angeles!
(1)本句话使用_____________时态表示将来意义。类似的动词一般是表示位置移动的终止性动词，如：go, come, leave, arrive, fly等。
自主造句：________________________________________
__________________________________________________
(2)fly to 意为__________
翻译：drive to ___________ walk to ____________
自主造句：________________________________________
__________________________________________________
3.I haven’t got anything to wear!
翻译本句：___________________
(1)不定式to wear作anything的______语，与被修饰词在逻辑上有_________关系.自主造句：他有许多工作要做。
______________________________________________
他们想找一个房间住。
___________________________________________
4.You’re coming to watch Crazy Feet record its latest CD.本句中，watch Crazy Feet record its latest CD的意思是___________________
英语中，有些感官动词后面带的动词不定式做宾语补足语时，一定要省去to,如：watch, see, hear, listen to sb./sth.do 等。
自主造句：________________________________________
__________________________________________________
（二）自主完成后，小组合作，交流学习成果，共同释疑。
（三）让学生疯狂朗读以上重点知识。
（四）习题巩固：
1.根据句意和首字母提示完成单词。
(1).Thispair ofT_____ is too short for Tony.(2.)China is the h_______ country of 2008 Olympics Games.(3).We’ll study an English c________ this year.(4).This pair of pants was changed into s________.2.根据汉语提示写单词。
（1）.Lingling zhd Daming are doing ________ ________ _________(英语课程)。
（2）We______ _________（开始工作）in the studio on 1st September.(3)My jeams are _______________________.(4)They _______ __________(乘飞机去)LA at the beginning of August.六、归纳短语
通过对对话的学习，让学生归纳本课的短语，可以小组合作，然后通过实物投影呈现出一个小组的成果，然后其他小组补充完善。
看起来很帅___________高兴做某事____________ 热烈欢迎_____________ 上英语课_____________ 看某人做某事____________ 寄宿家庭________作为一名学生_________________ 最新唱片___________________
小组自我补充：
2.疯狂朗读，听写落实，组长交叉监督。对默写错的进行改正，直至巩固。
七、诵读积累
（一）跟录音机朗读对话，模仿语音语调。
（二）读熟对话
（三）读烂下列重点句子
1.Everyone is watching us.2.Please give a warm welcome to Becky Wang!
3.The New Standard team gets the special prize.4.Your host family is meeting you at the airport.5.Watch Creezy Feet record its latest CD.6.I haven’t got anything to wear!
八．Homework
1.在集锦本上对本课的重点内容进行积累。
2.继续疯狂朗读对话，争取背熟。
