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放手真好！
邵改霞
今天是周二，上午最后一节课是我们班的特色课，又要让学生丰富文化底蕴，积淀古诗词。我心想这次放手主学生当一回老师。
当我把这个消息告诉同学们的时候，同学们纷纷举手赞成。有几个同学跃跃欲试，想立刻就上讲台。我告诉他们给每个学生一次展示的机会，按座位顺序来。第一个上讲台的是我们班一个不善言谈的女生。她站到讲台上，同学们齐喊：“老师好！”她背对着同学们，害羞地说了句“同学们好！”“你们知道今天我们要学习一首什么诗？这首诗的作者是？„„”慢慢地，一位比一位得心应手，一位比一位神采飞扬。没想到，同学们竟然都找到了当老师的范儿。我从心底里感到高兴。看到每个同学脸上洋溢着发自内心的笑，我甭提有多高兴了。
轮到××（我班的学困生）的时候，同学们竟然自发地喊着：“××、×ׄ„”并鼓掌着为××加油。××上来了，有些字不认识，同学们就帮助着，提示着。看着她抑扬顿挫地朗读着，看着同学们互助互爱的情景，我的脸上露出了欣慰的笑。
这次学习，同学们大都比平时提前十分钟默写完，且准确率极高。就连××也一样（她平时是从来没有完成过学习任务的）。实践证明，你关注阳光就会收获阳光，关注什么就会收获什么。让我们学会放手，把课堂交给学生，让他们做真正的学习的主人！
