15课时生物(015)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第15课昼夜与生物”。
荥阳四中八年级生物上册第五单元第15课编号：015
复习第三章动物在生物圈中的作用导学案
1八年级科目：生物编写人: 李红霞审核组长：李红霞温馨寄语：要你仔细观察，生物界到处都是丰富多彩的。学习目标：会背下列知识点
学习重点；动物在自然界中的作用，生物反应器的原理 学习难点；动物在自然界中的作用，生物反应器的原理 【学习过程】
1.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象
2.动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种
3.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体 4.生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量 5.动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切 6.生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它可节省费用，简化程序和减少污染 7.仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法（了解常见仿生例子）
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一、请你选一选
１．下列不能用做药材的是
A．燕窝B．蚯蚓C．蟑螂D．蚂蚁
２．我国西北黄土高原，数百年前还是森林茂密，山清水秀，后来都变成了荒山秃岭，其主要原因是
A．寒流侵袭B．掠夺式开发C．地壳运动D．蝗灾频繁 ３．动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为
A．动物是食物的唯一来源B．动物能促进生态系统的物质循环 C．动物能固定二氧化碳D．动物能释放氧气
４．假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会
A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．上升后又下降 ５．我们必须保护青蛙，其意义在于
A．青蛙体表有颜色，适于观赏B．青蛙的肉味鲜美，营养价值高 C．青蛙预测天气变化D．青蛙能捕食大量害虫 ６．下列动物中不属于寄生虫的是
A．蛔虫B．蛲虫C．草履虫D．血吸虫 ７．雷达研制所依据的仿生学原理是
A．蜘蛛的结网B．昆虫的复眼视觉 C．海豚的大脑活动 D．蝙蝠的回声定位
８．我国正在修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通
道等措施，这样做
①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的 ③有利于保护生态平衡④有利于保持环境
A．①②B．①③C．②④D．③④
９．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象
可以说明自然界中的生物是
A．相互制约的B．多种多样的C．不断进化的D．谁也离不开谁 10．科学家利用动物作生物反应器，必须改造动物的A．脾B．心脏C．肝脏D．遗传基因 11．下列有关利用“生物反应器”进行生产的错误叙述是
A． 可以节省费用 B．可以减少生产程序 C．只能是药品 D．可以减少环境污染
12．下列哪种疾病的产生与蚊子有关
A血吸虫病B．痢疾C．蛔虫病D．疟疾 13．下列做法对采访记录的结果会产生不良影响的是
A借助录音机记录 B准确、详细地记录 C凭自己的认识记录 D真实、详细地记录 14．调查时，要使别人愿意回答你的问题，必须做到
①态度认真、诚恳、谦虚②尊重对方、相信对方 ③善于创造轻松活泼的氛围④与被访人心灵沟通
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 15．生态平衡是指生态系统中各种生物
A数量不改变B比例不改变 C数量和所占比例总是相对平衡 D数量暂时平衡
二、请你填一填
１．为了防止鸟吃草籽，有人将人工种草的实验区用网罩起来，过一段时间发现，草的叶子全被虫子吃光了；
而没有加网罩的天然草场。牧场却生长良好。这是因为自然界中各种生物是_____________的。同时也说明___________和_____________是一个统一的整体。
２．目前人们认为很理想的一种生物反应器是“____________________”,即人类通过对某种动物（如牛、羊）的__________进行改造，使这些动物的___________可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。３．阅读下列选项，排出正确的顺序．（在横线上填出正确的序号）
① 确定采访对象②撰写调查报告③确定采访主题④确定采访内容⑤采访过程中态度要认真、诚恳、谦虚⑥作好采访记录 运用访谈法开展调查活动的正确步骤是：
→→→→→
４．美国科普作家蕾切尔·卡逊（Rachel·Carson）做了杀虫剂破坏生态的大量调查，出版
《》一书，这本书引起了人们对的关注，唤起了人们的意识。
５．绿色植物的光合作用将二氧化碳和水制造成。动物作为消费者，直接或间接以
为食，通过消化和吸收，将摄取的变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经
过分解释放能量，同时也产生、等物质，这些物质可以被利用，而动物排除的粪便或遗体经过的分解，也能释放出、等物质，可见动物能促进。
６．节能荧光灯是模拟萤火虫的原理；雷达是模拟蝙蝠的；
澳大利亚的悉尼歌剧院是模拟乌龟的结构。
７．单一的马尾松林，容易发生松毛虫的危害。而多种乔木树林组成的混交林中，这种单一性的虫灾不大容易
发生。这个事实说明，生态系统中，生物种类越多，相互间的能力越强。
三、请你连一连
１．用线将下列两组中相关的内容连接起来。
大地清道夫瓢虫┃药用动物蝴蝶鱼、凤尾蝶 蚜虫死对头蜻蜓┃珍稀动物蝎、蜈蚣 捕虫神刀手青蛙┃观赏动物猪、牛
除害飞行家螳螂┃食用动物扬子鳄、白鳍豚、麋鹿、大熊猫 庄稼保护者蜣螂┃
２．动物是人类生活的好帮手．将下列动物及其“本领”用直线连起来。
啄木鸟田野卫士 猫头鹰森林医生 喜鹊捕鱼能手 黄鼠狼灭鼠益兽 鸬鹚捕鼠能手
