如何教小学生三年级的学生写作文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何教小学生写作文”。
如何写作文
一、如何写好作文？
1、好的文章来源于生活，在生活中要多注意观察所见、所闻；要诚实的写出自己的亲身体会与真情实感，不要过于夸大与虚假。
2、要多读优秀的作文书，以及一些故事书，像《一千零一夜》《安徒生童话》等，要用心读，好的文章、词语、句子，要学着摘抄到笔记本上。
3、每天坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
4、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
5、对于别人的好句子要学会套用。
6、接近大自然，节假期走出去，见多才会识广。
首先，来，这对于提高你们的知识水平和写作能力很重要，但是，途径。常言说：“处处留心皆学问”心感受生活，而这一切都是在看似无心的玩耍和游戏中进行的。学生在上早自习，天空下起了鹅毛大雪，后学生口述自己观察所得，然后写下来。这次作文充满情趣，写得特别成功。一位学生写到；“那雪花就像跟我捉迷藏，我去追它，它又轻悠悠地往上飘，我只好静静的等，我仰着脸，它亲吻着我，有时又很淘气，钻进我的脖子，冰凉冰凉的。”字里行间流露出喜爱雪花的感情。因此，你们要学会在观察中体现情感，为以后写好作文创造了有利的条件。
其次，要养成写日记的习惯，俗话说：“好记忆不如烂笔头”。写日记更是一笔巨大的财富，你知道中国当代童书大王杨红缨吗？他的马小跳系列；《男生日记》、《女生日记》你一定喜欢得不得了。其实都是杨红缨有写日记的习惯，她把写日记当作快乐！你知道吗？世界上很多大文学家也坚持写日记，还写出了日记体小说，小小日记变成了世界名著，比如《哈利波特》。当你爱上日记，日记就由魔鬼变成你的天使．写日记有密码吗？当然有啦！那就是吃＂大大糖葫芦有积累材料的习惯，平时做生活的有心人，仔细观察，们就不怕写作文了。另外，在选择题材时一定要选自己最熟悉、只有这样，才有话可写、写得生动。
（一）怎样写景:
1写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
6适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
(二）怎样写人物:
现在以写记叙文为主，写人的记叙文的片断，可择以下材料：
1、描写人物外观，观察让熟悉的人物，如教师、同学、亲人、朋友等，他们身材、外貌、衣着、表情各有什么特点，再按不同的人，表现不同的个性；
2、描写人物对话，先观察同学与同学、朋友与朋友的对话等，然后写出不同说话的语气、神态，说话要符合人物身份，结合学生的课文，学写对话的几种表达形式；
3、描写人物动作；
4、描写人物心理活动；
5、描写小动物、小物件，注意观察外形特点、生别是用词这个问题，属于重点训练项目，改、调整，才能达到训练提高的目的。
（三）看图作文：
有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么,最后开始写.（四）怎样写物品：
1、抓住特征。从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序写：
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
“”，一篇文章的开头是很重要的。文章有
《记一次乒乓球赛》的开头，也交代了时间的人物、起因和时间。还可以使用写作技法（如议论、描写、抒情、引用等）、修辞方法（如设问、比喻等）或其它的方法（如设置悬念等）把“门”装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。文章开头的写法是多种多样的，在写作当中，不能单一地使用某一种方法。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。
与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。比如说，踩用一些名言、警句和诗句来总结，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》。文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
四、如何仿写作文？
(一)句子仿写。
叶圣陶先生说过：“三，练成阅读和语文的技能。”复出现“――――――好象―――――”式，再如结合《画家乡》一课的学习，可以反复进行那么――，那么――――。”
(二)段落仿写。
一篇非常优美的文章，而说着），（），我的水很（）很（）。有了以上的提示，孩子们纷
(三)仿写诗歌。
读起来琅琅上口，也是值是（诗歌。)
