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让小练笔成为一种习惯 下冶一小 卢洁
新接了一个班级，我发现学生写作的底子比较薄弱，于是布置的第一项任务就是：“请大家准备一个精美的笔记本，每天写一篇文章。”我的话音刚落，底下一片“天哪”“不可能吧”“太惨了”叫苦连天。
“每天一篇随笔”见大家静下来，我接着说“注意跟大家以前写的日记有所不同，随笔内容不限，不管是你看到的、听到的、想到的，甚至是梦到的、想象的都可以写；体裁不限，愿意写成诗歌、小说更欢迎。”
“可是，每天一篇也太多了。”学生嘟囔道。
“放心，老师对字数没有要求。大家可以把一段话抄在扉页上，有则多写，无则少说；一千字不算多，一句话不嫌少。”大概以前老师从来没有在字数上这样随意过，学生们有些吃惊也有些释然，毕竟可多可少的随笔不算太大的压力。
练笔是好习惯不假，但对于不会写作的学生来说是一种负担，我们不能操之过急，得慢慢来。先要求每天写点东西，久而久之对提高学生的写作水平有很大的帮助。但篇数少了很难形成习惯，写得多了又会招致学生的反感排斥。我想先把练笔的内容放宽，把字数要求降到最低，让学生没有压力，慢慢养成每天动笔的习惯，写作的质量也会随之悄然提升。
