写一种水果由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“写一种水果的作文”。
《写一种水果》（作前指导）教案 教学目标：
1、引导学生正确地全面地了解和认识自己熟悉的水果。
2、有条理地叙述水果的外形和果子的味道。教学过程：
一、谈话导入，揭示题目。
同学们，你们吃过哪些水果呢？最喜欢吃什么水果？（要求用“我吃过的水果有……有……有……。最喜欢吃……”的句式进行连贯地回答。）
（从整体入手，先说说自己认识的水果，再到具体的一种水果，符合学生思维的规律。）
二、观察桔子，品尝滋味。
同学们，老师在你们的桌子里面放着一箩桔子，请你们拿出来，每人选择一个，再进行仔细的看一看。
1、看一看桔子的形状，谁来说一说。（要求学生看看桔子整体的形状，并进行比较，用“有的是……有的是……”进行叙述橘子不同的形状。）
2、看一看桔子皮的颜色，并把皮剥开来看一看。（要求学生用自己的话正确地叙述皮的颜色和厚度。）
3、看一看桔瓤。（要求学生采用自己的观察顺序进行观察。可以由外到里——先看桔络，再看桔瓤，也可由里到外——先看桔瓤，再看桔络。提示学生要仔细观察每一片桔瓤外面那薄薄的膜。按照自己的观察顺序进行叙述。）
4、品尝桔子的滋味。（要求用正确的语言叙述自己品尝到的味道。）
5、笔述桔子的外形和滋味。
同学们，我们刚才一步一步地观察了桔子的外形，品尝了桔子的滋味。大家也能够用正确地语言叙述。下面请大家根据板书连贯地叙述桔子的形状和它的滋味。
（1）学生笔述（8——10分钟）。（2）交流、评点。
6、小结。强调要按照一定的观察顺序进行观察，并按照观察的顺序正确地全面地叙述水果的外形特点。
（这是这次作文训练的重点，一定要抓扎实。训练的安排是有序的。）
三、交流拓展，扩充内容。
同学们，观察了桔子的外形，并进行了比较，找到了它们的点，并且能用自己的语言正确地叙述自己的发现。你们还知道桔子的哪些知识吗
1、小组交流。
2、全班交流。
3、小结。
（这样的拓展，不仅有利于帮助学生更加全面地了解自己熟悉的水果，而且有利于扩充作文的内容，发展学生的个性。）
四、总结。
同学们，我们都吃过桔子，都非常了解它。今天，大家又用眼睛看，用手摸，用舌品尝，对桔子有了进一步的了解，有的同学还经过比较，有了新的发现。通过交流，大家对桔子的认识更加全面了。今后我们也应这样去观察、了解其他的水果。
五、完成习作。附板书： 整体 颜色 桔皮
桔子（外）厚薄 桔络
桔瓤 形状（里）味道
