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2010年度小学数学三年级教情、学情分析
柳林县教研室兼职教研员 岳改连
开学初，我县教师就认真学习了教材、新课标，全面掌握本学年教材的目标、重点，就本学年教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。同时，我县教师积极参加各种教研活动，诸如：联片教研活动、校本教研等教研活动，通过学习帮助教师进行新授课的探索和复习课的教学，收到了较好的效果，为了及时总结数学教学的成功经验，发现不足之处，为进一步提高教学工作的质量，对教学工作进行查漏补缺，现对本学年三年级数学教情、学情进行简单分析全面的分析：
一、考试概述：
本学年度，全县共有三年级学生4567人，平均分：83.47分，及格率：94.33%。
二、学情方面
总的来说，学生的学习兴趣比较浓厚，大多数学生懂礼仪，遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学习比较积极主动。在知识方面学生参差不齐，有的学生基础知识相当好，上课时，老师一教就会，而有的学生基础知识相当不好，老师不厌其烦地教许多次他才明白一点，所以教师在进行教学时必须充分考虑到这一点，才能把握好教学尺度，才能使学生学有所得。在情感方面，仍有少数学生学习态度不够端正，尤其是农村学生家庭教育较差，个别家长文化素质较低，小农意识强，影响了自己子女的学习意识，缺少学习的主观能动性。在学习中学生的学习目的不明确，不知道为什么而学，老师要求学生学习，个别学生做作业都成了学生的负担，个别师生之间情感交流较少。从而影响了教师的教学实施。在方法和思维上，部分学生从家庭教育开始就缺乏学习方法的指导，有的学生根本不知道什么是学习、怎样学习，造成了学习成绩欠账，学生的认知能力相当差，影响学生的智力开发，学生分析问题、解决问题能力较差，这就需要我们教师在教学中采取合作性学生的方法，培养他们的学习能力，拓展他们的思维弥补他们在学习上的先天性不足。
学生一般都比较听老师的话，但自主与自制能力较差，尤其是自习课上，老师不在时个别学生就不能约束自己，比较放任自流。大部分学生有一定的自制能力，都能积极主动的学习。但是，仍有部分学生存在一定的问题，个别学生纪律较差，直接影响了学习效果，在学校领导和班主任的共同教育下，他们的纪律大有好转，学生的组织纪律也较好了，自制力也较强了，大部分学生能够主动学习，做到了课前预习,了解里面的重点与难点，不懂得地方及时圈画。课上能够认真听讲，积极思考，自觉参加小组讨论，主动发言，具有一定的探究能力。总的来说，学生在能力方面离新课改的要求还存在一定的差距，有待于进一步的提高。
二、教情方面
教师的年龄有差距，年龄大的教师他们在接受新事物能力方面有一定困难，适应新课改的要求较慢。但是他们有丰富的教学经验，有可嘉的敬业精神和奉献精神，能较好地完成了教育教学任务。在教学中，老教师经验丰富，他们能够毫无保留的将自己的经验传授给新教师。新教师经验少，但是他们所学的知识比较适合新课改，而且精力充沛，尤其是信息技术方面，老教师有很多知识不清楚，需要询问新教师，这样起到了互帮互助、取长补短、共同提高的作用。
教学中，虽然启动了新的课程过程，新的教学理念也学习了很多遍，可是大多数教师的课堂教学还是达不到新课程的要求。究其原因在于我们只注重了理论的学习，而没有将理论运用到教学实践当中去，传统的教学观念根深蒂固。
教师的文化素养直接影响到教学水平和效果。大多数教师利用多媒体，在教学中充分挖掘教材，引导学生来理解知识，知识联系广，方法点子多，教学组织比较紧密，教学效果很好。
三、对策
针对学生的学情、教师的教情的实际情况，教师采取了以下的应对措施：
1、首先做好学生的思想工作。校长、主任及科任教师配合班主任加大力度狠抓了学生的纪律，帮助学生明确了学习目的，教育学生树立了远大的理想。同时，还开展各种形式活动，使学学生认识到学习的重要性，培养学生自主学习的能力。
2、做好学生的家访工作，做到学校、家庭、社会三结合，共管理好学生。
3、教师满腔热忱的去关心帮助后进生，建立后进生档案，做好后进生的转化工作。
4、注重培养学生的能力。一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，体现素质教育的方向性；二是在课堂教学中均采用“自主、合作、探究式”的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法；三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，体现素质教育的发展性；四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生的操作能力，体现素质教育的实践性。
5、努力提高教师自身素质。积极参加继续教育培训，加强业务学习，提高业务水平；深入学习新课程标准，领会新课程理念，用新课程理念指导自己的教学工作；积极组织教师参加校本教研活动，充分发挥骨干教师的作用，积极参加学片的各种教研活动，努力搞好校本教研。
6、加强了平时的业务督导工作，在督导中发现了教师成功的地方和不足，使其能够发扬和改正。
7、加强教学常规管理。
