草原就是我的家由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“歌曲草原就是我的家”。
《草原就是我的家》教学设计
八 里 台 第 一 小 学
授课教师：姚苏寒
指导教师：刘春玉
一、教学内容
表演歌曲《草原就是我的家》
二、教学目标
1、有感情的演唱歌曲，能用快和慢两种不同速度演唱表现曲《草原就是我的家》，表达对蒙古大草原的热爱之情。
2、学会以小组合作为形式，探讨歌曲的节奏，歌词问答的形式进行学唱歌曲，能够编创简单的舞蹈动作为歌曲伴舞。
3、模拟蒙古节日“那达慕”盛会的情景，激发学生的想象力，培养学生的肢体表现力以及创造模仿能力。
三、教学重难点
重点：用欢快的情绪来演唱歌曲《草原就是我的家》。
难点：附点四分音符的掌握，八度音准的掌握，一字两音的自然演唱。
四、教学准备
多媒体课件
钢琴
服饰道具等
五、教学过程
（一）、导入
1、与学生对唱蒙古歌曲《吉祥三宝》并进行律动。引导学生进入音乐情境。
2、播放介绍内蒙古的视频，让学生进一步走进内蒙古大草原。
（二）、新授歌曲
环节设计：想要参加热闹的那达慕大会必须解决三个蒙古包里的问题。
1、蒙古包我会打节奏闯关
1）复习八分音符、四分音符、二分音符的节奏。
2）分组对节奏进行讨论，教师辅助，分组打节奏展示，有困难及时纠正，用“知.了”来解决附点四分音符的节奏。四组节奏打击准确过关！
2、蒙古包我会唱歌闯关
1)初听歌曲播放视频，感受歌曲的情绪。
2)设计蒙古小朋友放羊时把歌谱中的一些歌词挡住了，让学生再次聆听歌曲记下挡住的歌词，便于学生对歌词进一步了解加深印象。3)以问答的形式带节奏读歌词
4)指出歌谱中多了一些圆滑线，提醒学生一字多音要唱的圆滑自然。5)分句学唱歌曲，第三句中la la八度的音准，以及附点四分音符的演唱,一字两音重复学唱。6)慢速的完整演唱歌曲。
7)教师与学生进行对唱练习，加深印象。8)跟伴奏情绪饱满的完整演唱歌曲。
9)聆听慢、快两种速度的《草原就是我的家》，体会不同的情绪。10)带着不同的情绪试着用两种速度来演唱表现《草原就是我的家》。闯关成功！
3、蒙古包我会舞蹈闯关
1）根据歌词和旋律，分组为刚才演唱的《草原就是我的家》编创舞蹈动作。
2）教师指导学生完整的进行舞蹈。闯关成功！
（三）、拓展活动
闯关成功被蒙古小朋友邀请到达慕大会现场。
1、观看视频了解那达慕大会的三项运动。
2、请几位同学来表演那达慕大会的三项运动。
3、带着今天所学的歌曲和舞蹈为那达慕大会助兴，随音乐进行表演。
（四）、小结本课
在音乐中结束今天的课程。
