第二单元“让世界充满爱”综合性学习复备稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让世界充满爱第二部”。
2013-2014学年第二学期淮北市非凡学校 教师集体备课专用教案（复备稿）
让世界充满爱（第二单元）
主备人：周爱民 授课人
活动目标：
1、让学生通过对“爱”的主题的搜集、整理、探究，提升对关爱的认识，培养学生善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。
2、让学生通过多种形式展示自学成果，进而让他们发现自己身边及社会上需要关爱的人，又可以让他们珍惜自己所拥有的“爱”。
3、让学生通过爱的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养学生的口语交际能力，提升学生对自己的亲人及其他普通人的爱心、同情心。活动重点：
1、学会交流，利用图书和互联网获取自己所需要的信息。
2、学会观察，利用在家时间细心观察亲人之间的那份关爱，以及发现社会上关爱的动人故事。
3、学会思考，为什么要关爱、以及怎样去关爱别人，提高对“爱”的认识。
4、学会活动，在活动中提高自己的口语表达能力和写作能力。活动设想：
没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。活动准备：
1、分好活动小组，确定三个主题：a．关爱身边的伙伴
b．同在一片蓝天下
c．人人都献出一份爱。
2、搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、歌曲、故事，以小组为单位，将文章或故事或打印或复印或清抄，整理成册。
3、观察身边的伙伴,思考他们需要什么样的关爱，观察街头墙角摆小摊的、捡破烂的，思考应该怎样关爱他们。
活动方法；小组自主合作探究 课时安排：1课时 教学过程：
一、创设情景，故事导入
课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。（寓言故事片断，让学生充分感受互爱的美好。）
有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人(天使)也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。
这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。下面让我们一起来共同探讨：让世界充满爱。（板书课题）
二、爱心故事，你说我演（这一环节可以根据班情有选择的进行）
老师：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少充满爱心的故事吧。现在，请同学们以小组为单位，把你搜集整理的爱的故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。讲述要求：
1．要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；
2．可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性； 示例：
☆爱的另一种方式 ☆爱是什么 ☆最后的阅读
教师小结：不错。同学们说得都很好！太阳总是毫不吝啬的将它的光芒洒向大地，就是这一片和煦的阳光不知温暖了多少人的心田。它的美好像股清泉流进我们每一个人心中。让我们更好地去关爱他人吧。
三、爱心诗歌，你吟我唱。（这一环节可以分组准备，节约时间）
老师：同学们，爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。
1、下面我们先来朗诵爱的诗歌美文（让学生提前搜集、准备），通过诗词的吟诵，让我们更好地体会关爱的独特魅力。示例：
☆祖国啊，我亲爱的祖国 ☆你别问这是为什么 ☆父亲的爱
☆母爱给了我力量
2、自学成果展示：
①搜集并积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。（在全班传阅这些句子。）A、名言：
没有爱的生活不是生活，而是生存。——高尔基
关于爱，我们可以说，越纯洁，越含蓄。——哈代
爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。－－ 罗兰
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。-----罗素
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。—— 周恩来
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。—— 徐特立
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。—— 巴金 B、诗句：
孟郊 《游子吟》-------慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
爱国诗句：
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。宋•文天祥>
2、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。宋•陆 游>
3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋•陆 游>
4、商女不知亡国恨，隔江犹唱> 唐•杜牧>
5、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。清•徐锡麟>
6、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。清•秋 瑾>
7、西北望长安，可怜无数山。宋•辛弃疾
8、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。宋•文天祥>
9、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。唐•王昌龄>
10、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。宋•范仲淹> C、拓展延伸
请大家把“爱”的范围再扩大些，谈一谈人与自然、人际关系、亲情、友情、关爱生命、关爱自己等方面的看法。（教师引导学生大胆去说，给予鼓励、表扬）
3、老师：看来同学们课后下了不少功夫，朗诵中流露着爱的真情。接下来，我们进行爱的歌曲演唱，看谁唱得好。（也可以采用歌曲播放的形式，让学生欣赏）☆郭峰《让世界充满爱》 ☆韦唯《爱的奉献》
☆周华健或臧天朔《朋友》
老师：如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样
美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈┉是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。
四、爱心倾诉，生活交流。
老师：在我们的日常生活中，时时感悟着“爱”这种博大的感情，尤其是在对弱者的关爱上，在你的村子附近，在我们的生活里，也许就有这样真切的故事，下面就让我们来交流一下我们的生活见闻和感受吧，讲讲自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹，从而更好地陶冶我们爱的情操。
1、“关爱身边的伙伴”：
侧重倾诉怎样针对需要关爱的伙伴，给予切实的帮助?怎样使伙伴能感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长?（说话要注意掌握分寸，要得体，要尊重同学的自尊心。）
2、“同在一片蓝天下”：
侧重倾诉对街头墙角那些摆小摊，捡破烂的感受。从不同角度不同侧面进行，要说真话，诉真情。
3、“人人都献出一份爱”：
侧重倾诉我们应当采取哪些行动，来帮助那些需要帮助的弱者?要有一定的关爱目标，要提出具体的行动方案，不要空谈，要注意引导学生提供力所能及的帮助。
老师：听了这些，我们深有感受，但在社会上还有不少的反面现象，象丢弃亲子、虐待老人等惨案还时有发生，你目睹、亲听过这些事吗？当你看到或听到这些事时，你想说点什么呢？你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。下面请同学们列举一些，说说自己的感受，以及改变的策略。
五、爱心主题，写作提升。
老师：世界是因为有爱的存在才变得如此和谐而美好。让我们点燃爱的火花，调馈真诚、播种爱心、把温馨和幸福洒向人间。让更多的生命拥有绿色的希望，让更多的孩子拥有充满阳光的明天。下面请同学们放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据自己的感受进行创作。
写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“人生关爱”的主旨。
写议论类的文章，需要确定自己的观点是什么(论点鲜明),然后举出典型的事例和道理来证明(论据充分),思路清晰之外，最好能写出一定的文采。
写一篇以“爱”为话题的300字以上的小作文，题目自拟，文体、字数不限。要求：中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。
老师小结：
懂得关爱别人的人是世上最幸福的人。曾记得有首歌这样唱：“爱你就等于爱自己。”这句话太妙了。但我觉得这句中的“你”不是一个人，而是一群人，是除了自己以外的所有人。
六、课堂总结
1、活动收获：
提问：同学们，我们感受了这一番“让世界充满爱”的综合性学习活动后你有什么收获和感受呢？（可谈对关爱的认识，合作探究的乐趣等）学生各抒己见，教师适时予以鼓励。
小结：通过本次综合性学习活动，同学们把目光投向了社会的弱势群体，也投向了班级里的同学，使我们的心灵得到净化，得到洗涤，得到升华，我们不再有以前的鄙夷与傲慢，而代之以慈善和关心。是啊，不管时代怎样变迁，人类爱的主题是永远不会变的。让我们在课后能够继续关注和搜集与爱的主题有关的故事，从我做起，从身边的每一件小事做起，手拉手、心连心，让爱永远伴随我们。
2、布置作业（1）、课外阅读书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。（2）、课外听《让爱住我家》《神奇的九寨》《爱的奉献》等歌曲，让学生更深地感受充满爱的世界是多么美好，从而激发他们爱的情感。
附：爱心故事
暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条„„”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。
平安扣
（毕淑敏）
①女友送我一只翡翠平安扣，红丝绳系着。它碧绿地沉重地坠在我的胸口，澄清中透出云雾状的“棉”，水色迷蒙。扣的正中心有一个完整的孔，仿佛一只竹箫横断。清冽的空气在扣中穿行，染出一缕青黛。
②我问友人：它是真的翡翠吗？友人说：只是经过化学处理的石头而已。
③我把平安扣摘下来说：“既然是假的，那还有什么意思呢？我看着平安扣，倒是很像一枚铜钱的。”
④朋友抚摸着平安扣说：“它和铜钱实在是大不相同。铜钱外圆内方，上书‘××通宝’的字样，内芯尖锐刻板，实在锱铢必较之相。平安扣不着一字，外圈是圆的，象征着辽阔天地混沌无限。内圈也是圆的，祈愿着我们内心的平宁安远。在它微小的空间里，蕴涵了整个壮丽的大自然。它昭示当你的心与天地一致时，便有了伟大的包容与协调，锁定了你的平安。”
⑤我叹了口气说：“讲得虽好，但世事维艰，我们脆弱的心，在历经沧桑之后，怎样才能清风朗月圆润如初？”
⑥友人陪着我叹气说：“是啊！没人能承诺我们一生永远晴天，没人能预知草莽中潜藏着毒蛇，没人能勾勒出命运的风刀霜剑，没人能掐算出何时将至大限„„从这个意义上讲，纵用尽天下翡翠，打凿出如泰山那般大的一枚巨型平安扣，悬挂在星辰间，也是没有丝毫用处的。然而，外界虽不能把握，内心却可以调适。任你弱水三千，我自谈笑风生，谁又能奈何我们呢？你我也许不知道，命运将在哪一个急转弯处踉跄跌倒，但我们确知，即使匍匐在地，也依然强韧地准备着爬起„„”
⑦我把石头雕成的平安扣重又挂在颈上。友人说：“送你的翡翠是假，平安的祝福是真。每个人，都是自己的平安扣啊！”
范文欣赏
太阳总是毫不吝啬的将它的光芒洒向大地，就是这一片和煦的阳光温暖了多少人的心田。它的美好像股清泉流进我们每一个人心中。
我们身边就有这样一位李阿姨，她无私地将自己春天般美好的爱，以特有的方式奉献给身边的人。逢年过节，她都会给敬老院的老人们送去食品，生活用品„„了解老人们的生活所需，跟老人们谈天。在外开会时，拾到巨额还给了失主。她做的大大小小的好事举不胜举。其中，资助贫困学生最值得一提。起先，她资助了一个禾丰村的贫困生夏杰。她不仅资助他学习，还十分关心夏杰的生活，还常常拎着大包小包去看望夏杰。
她不仅帮助了夏杰，还帮助过许多贫困生。就在这学期开学不久，她路过蟹浦小学时，碰到一个因缴不出学费而想辍学的学生。她见此情景，说：“再穷也不能穷教育。”说完，毅然为这个不知名的孩子交了书学费。让这个因贫困而失学的儿童又重返校园，重新拿起了课本。
懂得关爱别人的人是世上最幸福的人。这正是“助人为乐”或是“施比受更幸福”吧！只懂得爱自己，只会“受”的人，必会像那死海一样毫无生气；而懂得“施”的，就会像运河一样，生机勃勃。
其实关爱别人并不一定要做什么壮烈的事。在我们身边就有许多关爱别人的表现：公交车上的礼貌让座，节假日的加班加点，街道上的义务劳动„„这样的事真是数不胜数。像他们那样的人是生活在天堂里的，他们的生活一定是幸福美满的，他们的行为也是受人尊敬的。
让我们学会关爱别人吧！多为别人考虑一点，我们也会生活在天堂中，也会享受到幸福，也会受到人们的称赞。
记住“爱你就等于爱自己！”努力关爱别人吧！
