部编版小学语文二年级上册 13、坐井观天由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版语文上坐井观天”。
13、坐井观天
第一课时
教学目的：
1、学会本课的生字词。
2、通过学习，理解“坐井观天”的寓意。
帮助学生理解青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。有感情地朗读课文。教学重点：
课文第4——7自然段青蛙和小鸟的对话。启发学生公里界青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。教学难点：
理解“坐井观天”的寓意。课前准备：
井图一副。青蛙和小鸟的图象各一副，头饰各一个。教学时间：两课时。教学过程：
一、揭示课题。
1、板书课题：坐井观天。
2、学习课题生字“井”“观”。
3、解题：“坐井观天”是什么意思？
二、范读课文。要求：边听边看清课文有几个自然段。
三、初读课文。
1、拼读带拼音的字，初步了解课文。
2、指名朗读。要求读准字音。
3、全体齐读，要求读得流利。
四、教学生生字词
1、联系课文学习生字词。
2、分自然段熟读课文。指导书写，练习写生字。
4、课堂练习。（1）比一比，再组词。井（）沿（）抬（）开（）没（）拍（）（2）用“答”字扩词。
五、再读课文。要求：读得流利正确。
第二课时
一、引入课题，读题。
二、讲读课文。
1、学习第一自然段。
（1）出示挂图，要求学生将青蛙与小鸟分别贴在适当的位置。（2）启发学生理解：“落”在句子里是什么意思？（3）教师结合挂图，讲解“井沿”、“井口”。（4）学生齐读第一自然段。
2、教师范读课文第2——7自然段，要求学生边听边思考：“青蛙和小鸟为了一件什么事争论了起来？”
3、学习第二、三自然段。
（1）引读：青蛙先问了什么？小鸟是怎样回答的？（指导朗读）
（2）着重理解：“一百多里”说明了什么？（3）学生齐读第二、三自然段。
4、学习第四、五自然段。
（1）理解：“说大话”是什么意思？青蛙认为天有多大？
老师讲解：“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”的意思是：天只有井口那么大，不用飞那么远！指导朗读青蛙的这句话。（2）讲读小鸟话，小鸟是怎么认为的？
学习“无边无际”。“无”是什么意思？“际”是什么意思？“无边无际”形容什么？
什么是“无边无际”的？我们学过的什么词与“无边无际”的意思相近？（3）指导“哪”的读音和语气。
（4）分角色朗读第四、五自然段，青蛙与小鸟的对话。（5）提问，小结：青蛙和小鸟为了一件什么事争论了起来？
5、学习第六、七自然段。
（1）提问：青蛙认为小鸟说得对吗？为什么？ 指导朗读“我不会弄错的！”
（2）启发学生理解小鸟说的“你是弄错了”中的“是”在句子中的意思。提问：小鸟为什么要劝青蛙跳出井口来看看呢？
（3）读课文，引导学生领会青蛙和小鸟在这里各自的“笑”的含义。（4）分角色朗读青蛙和小鸟的对话。
三、总结课文
1、齐读课文。
2、分角色有感情地朗读课文。
3、讨论（1）实验
（2）青蛙和小鸟谁说的对？谁说的错？为什么/（结合学生回答，处次揭示寓意）。
（3）如果青蛙接受了小鸟的劝告，跳出井口，它会看到什么？想些什么？说些什么？
4、自由朗读课文，然后指名学生用自己的语言表演性复述课文。
5、总结寓意。
故事告诉我们一个什么道理？（学生回答，教师总结）。
四、练习
填空（在课堂或课后完成）
1、《坐井观天》说的是（）坐在（）看天，看到的天只有（）。
2、小鸟看到的天是（）的，因为它（）。
