一年级语文特别的作业由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级语文特别的作业”。
特别的作业
第一课时
教学目标:
知识目标:认识本课生字15个并用生字口头组词。
能力目标:
正确流利地朗读课文,理解课文内容并能回答文后问题。
情感目标:通过学习,使学生知道要自觉爱护花草树木。
教学重、难点:
认识本课15个生字,正确流利有感情地朗读课文。
教学措施:小组合作探究,教师指导掌握本课生字新词。
教学策略:
引导学生自读自悟,自主获取知识,创造性地发现问题,主动、大胆地围绕课文题目,课文内容进行质疑,从而实现真正意义上地自主学习。
教学准备:录音机、生字卡、课文插图。
教学过程:
一、创设情景,导入新课。
1、同学们,我们布置过作业吗?都布置过什么样的作业?指名说说。
2、导入新课,板书课题:特别的作业
3、齐读课题。
二、初读课文,认识生字。
1、自由读课文,划出不认识的字,想办法解决。
2、放课文录音,要求学生认真听,注意生字读音。
3、学生再自读课文。(教师巡视个别辅导)
4、同桌互读课文,解决不认识的字及读不通的句子。
5、指名读课文,大家评议。
6、教师检查生字的认读情况
(1)出示生字卡片,指名读、齐读(读后把生字卡贴到黑板上。)
(2)开火车认读并用生字口头组词扩词。
(3)可让学生做游戏“猜字”。
三、图文对照再自课文。
1、边读课文,边思考。
为什么大家认为小丽的作业最好?
小丽和同学有什么一样的地方?有什么不一样?
2、小组讨论交流后有小组代表汇报讨论结果。
3、再齐读课文。
四、课堂小结:说说这节课你有什么收获。
板书设计:
特别的作业
作
业
昨
带
指
桌
幅
怪
代
表
院
玉
兰
护
评
教学反思:
第二课时
教学目标:
知识目标:
会读会写本课生字8个,能用生字组词、扩词并选词造句。
能力目标;正确流利有感情地朗读课文。
情感目标:使学生知道要自觉爱花草树木。
教学重、难点:
1、会读会写本课生字8个。
2、培养学生遇事要善于独立思考的能力。
措施:小组合作探究、讨论,教师引导来掌握本节所内容。
教学策略:激发学生兴趣,自主合作,形式多样,朗读感悟。
教学用具:生字卡田字格小黑板。
教学过程:
一、复习:
1、出示生字卡,指名读、开火车读并口头组词、扩词。
2、指名读课文(中差生)。
二、有感情地朗读课文。
1、让学生练习有感情地朗读课文。
2、老师指导有感情地朗读课文。
3、指名有感情地朗读课文(先自评、学生再评)。
4、齐读课文。
三、学写生字。
1、用小黑板出示田字格中生字,指名读,齐读。
2、用生字口头组词、扩词、造句。
3、引导学生观察田字格中生字的占格位置。
4、小组讨论生字的笔画笔顺。
5、师重点指导“昨、作、画”三个子。
6、学生在田字格中生字,教师巡视、个别辅导。
7、小组内展示学生写的字并互相评价。
四、课堂小结:学生谈本节课的收获。
板书设计:
