众多的人口教学案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“千米的认识教学案例”。
第一章辽阔的疆域 第二节众多的人口教学案例
祝多国
一、指导思想与理论依据
本节课主要以学生活动为主，再充分利用地图和学生搜集的生活中得材料，教会学生把已获得的知识和生活实际联系在一起，并巩固在地图上，帮助学生逐步养成读图用图的习惯。
二、教材分析
本节内容包括人口数量、构成、分布，国情与国策的内容。教材主要说明了我国人口基数大，增长迅速，人口东多西少，并通过图表和对数据资料的呈现表明了人口增长要与社会经济发展相适应，并联系经济发展、资源与环境，使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性。
三、学情分析
八年级的学生以具备初步分析地理问题、解决地理问题的能力，他们对一切都充满了好奇心，渴求发现问题并用以有的知识去解决问题来获得成就的心理
四、教学目标
1、知道我国的人口数量，突出特点，人口密度。
2、了解我国人口多、增长快这一基本国情及其对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力和解决措施。
3、知道我国人口分布的特点，并探究其形成的原因。
五、教学重点和难点：人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响
六、学生完成下面的任务
任务一：世界上人口最多的国家：
读图1.9及p11课文内容完成下列内容：
1、2010年第六次人口普查，我国总人口为，占世界人口 以上。是世界上人口________的国家。
2、我国人口增长最突出特点是，给社会 和_________带来巨大的压力。为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府实施了 基本国策。
3、完成课本活动1，举实例说明人口过多产生的负面影响。（写出三条）任务
二、人口东多西少：
读图1.11及P12文字完成下列内容:
1、我国平均人口密度为每平方千米 人，是世界平均人口密度的 ________。
2、我国人口的分布特点是，东部地区人口密度大，土地面积占 __，人口占 ；西部地区人口密度小，土地面积占 _，人口占。
3、我国人口地理分界线是黑龙江省的 ___到云南省的。
4、分析计算14页图在我国34个省级行政区中，人口密度最大的是______人口密度最小的是__________。不算两个特别行政区人口密度最大的是_____，人口最多的省区是_____，最少的是____。
5、完成课本活动P13活动1，通过对比，试说明我国人口分布的差异特点，并简要分析原因。
差异特点： 原因：
七、分组讨论
1、小组内互换互判导学案
2、组长归纳本组出现的问题。
3、小组进行展示：人口过多带来的问题、人口分布差异原因
八、学生学习活动评价设计：采取教师点评和小组之间互评方式。
九、教学反思
谈到本节课的可取之处：我觉得一是利用了师生互动和生生互动的教学方式，极大地调动了学生学习的兴趣。二是调查表格的设计和图表、文字资料的运用，培养了学生读图识图的能力和比较分析的能力。但本节课还存在许多不足之处：如，没有充分调动学生的积极性使全体学生都参与到当中来。
