2家乡物产多由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二上家乡物产养育我”。
2家乡物产多
教学目标：
1.知道不同的地区有不同的饮食习惯。知道家乡的特色美食,尝试制作一种特色美食,培养动手动脑能力。
2.知道家乡的饮食习俗与当地的环境、气候有关。
3.了解家乡的自然资源和主要物产，尝试用当地的特色制作小物件。4.能应用观察、采访等方法去搜集家乡物产极其有关资料。教学重点：
知道不同的地区有不同的饮食习惯。知道家乡的特色，并尝试制作美食。教学难点：
尝试用当地的特色，制作小物件。课时安排：两课时 教学过程：
我们的家乡不但风光秀美，勤劳智慧的家乡人还制作出了许多特色美食，吸引着来自四面八方的人们前来品尝。
大家通过课前调查一定知道我们家乡都有哪些美食了吧。
这节课，就让我们一起来说说家乡的美食。（板书：家乡的美食）
一、家乡美食我知道
1.课前我们对家乡美食进行了大搜索，同学们一定对家乡的美食有了许多了解，现在一起来做一个“你问我答”的游戏——家乡美食我知道。
2.开展家乡美食我知道游戏活动。
（1）教师出示图片或者关键词，学生抢答，说出美食的名称和特点，组内同学可补充。（2）根据游戏结果，以组为单位，评选出“小小美食家”。3.同学们真了不起，知道这么多的家乡美食。你最喜欢的美食是什么呢？给大家介绍一下吧！（引导学生介绍该美食的特点和做法等。）
4.小组讨论：为什么在我们的家乡会有这些美食呢？（全班交流）
二、家乡美食我宣传
1.四人小组合作交流，商讨如何介绍家乡美食。2.开展家乡美食促销活动。
三、家乡物产多又多
1.同学们知道家乡有哪些特产吗？ 2.学生自由回答。
3.你听了大家的介绍，你对家乡的特产有了哪些新的认识呢？
4.小结：看来我们家乡的特产真不少！让我们为自己家乡点赞！哦！
四、家乡特产推广会
1.同学们想不想把自己家乡的这些好东西推广到更多的地方去呢？让家乡的物产走出家乡，走向全国，享誉世界。
2.以小组为单位，选一种特产，制作广告。要求如下：（1）小组同学一起商量一起设计，选出代表上台展示。
（2）比一比哪个组的广告做的最有创意、最精彩，谁就能获得三枚“特产商标”。3.全班展示，推选推销明星。
4.小结：今天我们一起了解了家乡丰富的特产。课堂的时间很短，而家乡的特产那么多，大家可以课后继续收集。教学反思：
本节课我努力挖掘学生资源，家乡资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的知识，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习知识，激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方，而骄傲、自豪之情。
