口语交际 我有一个好办法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口语交际这样做不好”。
口语交际
我有一个好办法
教学目标：
１、留心观察生活，在发现身边一些破坏环境的行为时，能主动思考，主动与他人进行沟通。２、能礼貌劝说，一起商量解决问题的办法。
思想教育：初步培养学生社会小公民的意识、初步的环境保护意识；并在生活中学习运用语言。
教学重点：说什么，即学生通过观察发现了哪些破坏环境的不文明行为、想到什么解决问题的办法。
教学难点：怎样说，即学生应该在交际中注意的技巧，做到“沟通有礼貌、劝说有办法”。课时：2课时
第一课时 教学过程：
师：课件出示一些破坏环境的行为的图片，引导学生说一说这些行为对环境造成的危害。
师：在我们的生活中经常会有一些破坏环境的不文明行为，如果你看到了这些行为会怎么处理。那么请同学们打开书本第43页，看一看这三幅图，说说自己的发现。
１、交流讨论：发现这些行为的时候应该怎么和别人交流呢？（应该礼貌劝说，商量办法。）２、指导学生分组交流讨论。师：怎么礼貌劝说才诚心？
用上礼貌的称谓：“您、小妹妹、叔叔”等。
用劝说的口气：你看怎么样、你觉得这样好吗？你想听听我的想法吗？
３、讨论：哪些办法可能会有效。生：做环保标志、做一个电池回收箱。
４、想一想，如果你看到了破坏环境的行为你会怎么说，请大家下课后练习说一说，我们下节课请小朋友们来说一说好吗？
５、小结：我们要从小做一名保护环境的小使者，不要乱扔垃圾，为我们的美丽环境做一点贡献。板书设计：
口语交际
我有一个好办法
礼貌的称谓：“您、小妹妹、叔叔” 作业： 课后反思：
第二课时
课时目标：创设情境，学生练习，说一说自己的好办法。教学过程：
（一）创设情境说一说
（1）情境一：一个小弟弟随地吐口香糖。你看到了应该怎么说？
小弟弟请小心，别踩着口香糖。你看，这口香糖粘在地上多麻烦呀，清洁工阿姨不容易清除掉，小朋友、老年人容易踩上去粘住鞋了。我们一起来把它清除掉可以吗？（2）情境二：奶奶将废旧电池扔进了河水里。你看到了这件事，你应该怎么给奶奶说呢？教师引导第一组学生说一说。
（3）情境三：和同学一起去公园里，看到小妹妹在拔花？这件事你应该怎么说？请第二组的同学一起讨论。
（4）情境四：和妈妈逛街时看见一位叔叔在干净的马路上随手乱扔垃圾。如果是你看到了你会对这位叔叔说些什么？请第三组的同学交流讨论。
（二）小组汇报，交流讲评。
（三）小结：这些不文明的行为破坏了我们生活的环境，我们不能做一个这样不文明的人，要懂得从小不乱扔垃圾，做一个文明的小公民。
板书设计：
口语交际
我有一个好办法
我们要从小做一名具有环境保护意识的小公民，不乱扔垃圾，为我们的生活环境更美而做贡献。
作业：我们周围还有很多破坏环境的行为，想一想我们怎么才能减少这些不文明的行为。课后反思：
