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麻家集中学防震应急演练方案
为了确保学校师生员工的人身、财产安全，切实开展预防地震的宣传教育工作，提高全体师生防震减灾应对自然灾害的能力和应急疏散逃生的技能，在紧急情况下，能快速反应，及时有效地组织学生疏散逃生，减少灾害造成的师生伤亡和财产损失，尽可能地保障安全，特制定本演练方案。
一、演练指挥机构 组 长：符宝军 副组长：贾红育
成 员：毛 茂、朱福贵、贺新会、张治军、刘彦龙、班主任、年级组长、全体教师
指挥部全面负责演练组织和现场指挥，在灾害发生时真正做到临危不乱，伤亡损失最小化，从思想上高度重视，切实行使其职责。
（一）、领导组 组 长：符宝军（校长）
组 员：毛 茂、朱福贵、贺新会、张治军、刘彦龙
负责学校灾情险情汇总及学校安全工作，检查学校教职员工到岗情况，与上级指挥部通讯联络，及时向教育系统指挥部办公室报告灾情，并视情请求援助。
（二）、信号员：校园广播管理员陈智勇
（三）、避险撤离组： 组 长：贾红育
成 员：全体年级组长、班主任
负责指导紧急避险和紧急撤离，设计紧急撤离路线，确定临时避险场所，维护秩序，保护学生并做好学生的思想与心理帮扶工作。当班科任教师承担所在班级学生紧急避险的指导任务。当班科任教师应该随当班学生一起撤离，并注意保护学生；撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长。其他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路段是否存在险情。没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到操场等临时避难场所或者校外避难场所。如果发现险情应该立即报告，并视情改变撤离路线。无法撤离时，被困教职工应当配合紧急救援组展开自救互救工作。
（四）、紧急救援组： 组 长：贺新会
成 员：毛 茂（教学楼）、朱福贵（实验楼）、刘彦龙（女生公寓）、张治军（平房宿舍）、刘建军（公共场所）。
负责险情和灾情检查及本校救援。在外援部队到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤；外援部队到达后，协助开展救援和医疗工作。
（五）、后勤保障组： 组 长：贺新会
成 员：贾红星、王 军、陈智勇
负责后勤服务，协助紧急救援组检查校舍灾情险情，向紧急救援组提供救援工具和设备。
二、应急演练科目与预期目标： ㈠、紧急避险 教室内应急避震演练
1、指挥部信号员发出“地震警报”信号（三响短促哨声，下同）。
2、上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙脚处。演练时间为1分钟。
3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号（一声长哨）。
4、学生复位，老师告知学生“地震已过，现在撤离教室”，进入紧急疏散演练环节。
㈡、紧急疏散（撤离）
1、学生在老师带领下有序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线迅速撤离到事先指定的地点整队。（课间操时各班所站位置）
2、演练各班撤离路线如下：
一楼：学生直接跑向操场处集中，并蹲下。
二楼、三楼：学生有序的经楼梯下到操场集中，并蹲下。
3、撤离时教师在指定的楼梯处、出口处、过道处维持秩序指导撤离，保证不发生拥挤踩踏事故。
4、5分钟后，两声长哨，结束演练，解散回教室。㈢、被困救援
在统计完失踪人数后，指挥长下达命令：救援组人员马上搜救，各班主任对各班同学进行安抚，避免引起疏散场地混乱。在外界救援力量到达前，我们应尽最大的努力进行自救互救，通过自救互救获得生命救助的宝贵时间，及时解救被埋压人员脱离险境，减轻人员伤亡。在营救过程中，要特别注意被埋压人员的安全。一是使用工具时不要伤及被埋压人员；不要破坏了被埋压人员所处空间周围的支撑条件，而引起新的跨塌，使被埋压人员再次遇险；二是要找准被埋压人员原先所在班级房屋的位置；三是应尽快与被埋压人员的封闭空间勾通，使新鲜空气流入，以免被埋压者窒息；四是埋压时间较长，一时又难以救出，可设法向埋压者输送饮用水、食品和药品，以维持生命。
㈣、医疗救护（自救互救演练）
1、内容：①脑颅、脊椎及四肢骨折；②创伤出血；③搬运；④心肺复苏
2、请校外医生来校指导和讲解上述四类问题的救护方法。
三、演练行动方案 ㈠、约定行动指令信号
1、信号使用工具：哨子
2、信号各类名称：①演练启动暨紧急避险：三响短促哨声；②紧急撤离：一声长哨；③演练结束：两声长哨。以上演练行动指令也可以通过广播系统直接发送。
㈡、应急演练程序
1、假定2013年4月23日上午10:00发生5—6级中强地震，学校地震应急指挥部发出启动演练暨紧急避险指令[“笛笛笛„„笛笛笛„„”急促的口哨声]。
2、[应急避震]当班上课的科任教师接到避险信号，第一时间指导学生迅速下蹲躲到课桌旁，同时一只手抓紧桌腿，另一只手抓厚书本顶在头上。教师随同学生在教室内讲台旁下蹲，护头避险；教室外上课的学生，由上课教师统一指挥在空旷的地方蹲下，不要乱跑，以防摔倒。
3、假定第一波地震平静，为防余震发生，指挥部发出紧急撤离指令[“笛——一长声]。
4、应急撤离（1）一楼教室的当班教师听到指令应指导学生双手抱头分别从前后门快速有序地撤出教室，疏散到空旷地带[演练时为操场]。二楼以上的学生应听从老师的指导安排，双手抱头，有组织、有秩序地进行疏散；以班为单位前四排学生从教室的前门撤出，后四排的学生从教室的后门撤出，组成二路纵队（不分男女队），由任课教师组织带队，迅速有序撤到避险场所。
（2）疏散过程师生均双手抱头，以防被砸。全体参演学生在教师引导下快步小跑有序行进、疏散到操场。
（3）要求学生扣好衣扣、系好鞋带，以防意外。（4）撤离到位后各班带班老师向避险撤离组长汇报。
5、指挥部定点召集各组负责人：①避险撤离组报告安全撤离师生人数、受伤人数和受伤情况以及可能被困人数；②紧急救援组报告校舍受损和人员被困情况；③报告教职员工到岗情况。
6、指挥部视情发出指令：①要求紧急救援组组织救援，救治伤员；②要求行政秘书组与教育系统抗震救灾指挥部和市、县、镇人民政府抗震救灾指挥部联系。
7、紧急救援组开展自救互救，后勤保障组向紧急救援组提供救援工具和设备。领导组组长接通上级指挥部电话，演练指挥部指挥长向所在地教育局汇报灾情，并根据需要向政府领导汇报灾情，请求支援。
8、紧急救援组向指挥部报告救援工作和伤员救治情况。
9、指挥部发出结束演练暨解除险情信号[“笛——笛——”舒缓的二连声]，宣布演练结束。
