换位思考法通常被人们运用在人际交往中由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人际交往中换位思考”。
换位思考法通常被人们运用在人际交往中，教育人们在人与人之间矛盾时，应懂得站在他人的角度，设身处地的为他人着想。那么，生活中变少了许多责骂、埋怨和勾心斗角。袁静老师首先把这种思维方式运用到历史教学中，并定义为这是“让孩子设想自己是生活在这个环境中的某一特定人物，以此角色来想象、推断事物发展的可能轨迹的一种学习方法”。七年级学生理解能力较弱是新课程实验教师的普遍感受。同时，新课标明确要求教师转变单一的传授者的角色，做一个引导着，引导学生主动探究新的学习方法，构建新的知识体系和能力体系，从而适应新课标的要求，跟上时代发展的步伐。因此，我试着把“换位思考”这种思维方式引入语文阅读教学，并意外的发现这非常受学生欢迎因为它可以把学生引进一个远比文章本身内涵更丰富、更广阔的新天地。
一、创设情境，激发兴趣
由于七年级学生的生活阅历非常有限，对许多课文的内容存在明显的心理差距，对课文设计的背景环境也缺乏了解。这就为雪深准确理解文章主旨造成了重重障碍。所以，教师首先应为学生创设故事发生的背景情境，帮助学生了解文章内容，为其换位，即由现实角色进入文章角色提供有力的心理条件准备。
如教学《斑羚飞度》一课时，学生没见过斑羚，也不知道伤心崖有多危险。许多学生在自学课文后觉得很难懂，针对这些情况，我采取了两种方法为学生理解主旨提供帮助：
（1）搜集各个年龄阶段的斑羚图片制作成多媒体课件。
