第3课 远古的传说(教师)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编第3课远古的传说”。
第3课 远古的传说（教师）
备课人：杨津瑁 学科组长 月 日 星期
一【教学目标】 知识与能力目标
了解远古传说时代中华文明起源：黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献；尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实。过程与方法目标：
培养感知历史的形象思维能力；全面、系统地思考问题和追踪历史发展线索的能力。情感态度与价值观目标：
树立正确的社会发展观，激发爱国之情，增强民族意识。二【教学重难点】
了解黄帝──“人文初祖”是全课的重点。正确认识尧舜禹的“禅让”的含义是难点。【导学过程】
教师讲解与学生分析讨论相结合。三 教学过程 【情景导入】
以江丙坤郁慕明清明祭拜黄帝陵冢的视频导入新课。
师：同学们，黄帝是什么样的人呢？为什么清明节会有那么多人祭拜黄帝陵呢？今天我们就带着这些问题去学习第3课，远古的传说
（一）前置性作业(阅读第3课 完成自主学习)
（二）【自主预习】
1、读课文结合课件图片了解本文内容。
2、小组讨论华夏族的由来，人文初祖，禅让制等知识。
（一）炎黄联盟
(1)被称为中华民族的人文初祖.我们华人以 自称。
（二）传说中的炎帝和黄帝的发明
结合课文内容及课件图画知道黄帝对于人类的贡献。明白他被人们称为人文初祖的原因。
(2)相传黄帝有哪些发明？
（三）尧舜禹的“禅让”
了解什么是禅让以及禅让的本质，尧舜禹的事迹。了解大禹治水的故事及夏王朝的建立等有关知识。
(3)尧 舜 禹是通过“ ”制当上部落联盟首领的。（4）三过家门而不入的首领是。
三【合作探究】
1、中华文明上下五千年，是从什么时候算起？后世为什么称黄帝为人文初祖？ 2.什么样的人才能被选为部落首领？ 3.尧舜禹各有哪些优良品行？
学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。精讲点拨：
（一）炎黄联盟
结合课文内容及课件图画归纳出华夏族，炎黄子孙名称的由来，知道涿鹿之战。明确黄帝所进行的战争打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合为华夏族的形成奠定了基础，因而被尊为华夏族的祖先。
（二）传说中的炎帝和黄帝的发明
结合课文内容及课件图画知道黄帝对于人类的贡献。明白他被人们称为人文初祖的原因。
（三）尧舜禹的“禅让”
了解什么是禅让以及禅让的本质，尧舜禹的事迹。了解大禹治水的故事及夏王朝的建立等有关知识。
（四）【小结提升】
（五）检测 见学生学教案
（六）布置作业
1.补充完善学教案： 自主学习 合作探究 小结 2.历史填充图册 第3课 一至二题 3.勾画标注完善书上笔记 4.阅读、预习第4课
