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第一单元 信息技术基础知识
本单元包括“信息技术大世界”、“走进计算机乐园”2课。【单元目标】
1．在认知学习领域，让学生初步了解生活中信息技术的应用方式。2．在动作技能学习领域，让学生认识计算机组成部分并掌握正确开机、关机的方法。
3．在情感学习领域，初步培养学生学习信息技术、使用计算机的兴趣和意识，自觉遵守信息技术课堂纪律。
第1课 信息技术大世界
【教学目标】
1．让学生了解信息技术在现代社会中的应用。2．让学生感受信息技术从古至今的发展变化。3．培养学生学习信息技术的兴趣。【教学重难点】
重点：让学生了解信息技术的应用为我们的生活带来了哪些方便。难点：让学生认识信息技术从古至今的发展变化。【课时安排】 1课时 【教学环境】 多媒体网络教室 【教学过程】
一、图片激趣
教师利用多媒体展示“丁丁”、“点点”的形象，简单叙述人物特点，激发学生兴趣；介绍本学期的学习内容。
二、说一说
结合教材上的图片和学生的生活实际，引导学生体验信息技术在生活中的广泛应用。小组讨论、交流：信息技术还在哪些方面为我们带来方便。
三、学生自学教材：从古到今信息技术的发展变化
教师讲解：劳动中的语言交流、结绳记事是较早的信息技术，甲骨文等文字的产生，印刷术特别是中国宋朝毕升发明的活字印刷术对世界文明和信息的记载、传播做出的巨大贡献，在中国古代利用烽火台、驿站、信鸽等比较快速的传递信息，现代社会的电报、电话、广播、电影、电视、报纸、杂志特别是计算机及网络、卫星遥感、航测、远程网络教育等现代通讯技术为我们提供着各种丰富的信息，大量事例和图片的介绍和展示，让学生充分感知信息技术的发展变化过程。
重点介绍：现代信息技术的应用，比如计算机和网络技术的发展；航测和卫星遥感技术在救灾中的应用；航空航天技术的发展；手机、平板电脑等移动终端设备的广泛使用等，激励孩子们从小立志学好信息技术。
四、课堂总结：回顾本节课的学习内容。
第2课 走进计算机乐园
【教学目标】
1．认识计算机的主要组成部分，了解显示器、键盘和鼠标的作用。2．掌握正确开机、关机的方法，初识桌面。
3.熟悉信息技术课堂要求，培养学生良好的课堂习惯。【重难点】
重点：认识计算机的主要组成部分；掌握正确开机、关机的方法。难点：培养学生良好的课堂习惯。【课时安排】 1课时 【教学环境】 多媒体网络教室 【教学过程】
一、首先，教师要简单介绍插图——“计算机乐园”的布局，再引入本课主题——“电脑展厅”。
二、本课的第1小节“认一认”，教材介绍了计算机组成中的“主机”、“显示器”、“键盘”和“鼠标”，它们实际上已经涉及到了计算机的“中央处理器(包括运算器和控制器)”、“存储器”、“输出设备”和“输入设备”，这一点作为任课老师必须清楚。但在教学中，老师一定要把握好难度，建议不讲它们的工作原理，不要随意增加教材的难度。
三、第2小节学习开机、关机，并初步认识电脑桌面，这是本课的重点部分。老师在教学中可同时讲解“信息技术课堂纪律”要求，学生一边学习操作技能，一边养成良好的课堂学习习惯。
四、建议教师根据“信息窗”内容，补充一些适合本年龄段学生特点的有关计算机发展的小故事，或播放一些有关计算机的相关影像资料，或展示一些有关计算机的图片资料，从而增强学生学习信息技术的兴趣。
第二单元 鼠标的基本操作
【教学内容说明】
本单元包括“小小鼠标动起来”、“一起玩转小鼠标”2课内容。在教学内容的安排上，本模块主要是以趣味游戏为依托，让学生在游戏中体验和感知鼠标的操作方法，同时激发学生学习信息技术的兴趣和热情。
鼠标是操作计算机最基本的设备，学生掌握鼠标的基本操作是进行信息技术课学习的基础。
我的收获是模块的学习评价量表，教学中教师应该以教学目标为依据，引导和组织学生对自己的学习情况进行客观的评价。
【教学总目标】
1、初步认识鼠标的基本组成。
2、学会正确使用鼠标，熟练掌握鼠标的操作方法。
3、在鼠标的操作中注意正确方法的指导，让学生养成使用计算机的良好习惯。
【软件版本说明】
本模块教学所使用的趣味练习小程序与教材配套开发，“消消乐”是练习鼠标的单击操作；“青蛙过河”是练习鼠标的双击操作；“勤劳的小蜜蜂”是练习鼠标的拖动操作；“鼠标点点点”则是将鼠标单击、双击、拖动三种主要的操作方法进行综合训练。小小鼠标动起来
【课时安排】1课时 【软硬件准备】
趣味练习小程序消消乐、青蛙过河。【教学目标】 基本目标：
1、了解鼠标的基本构成，学会正确的操作姿势。
2、掌握鼠标的指向、单击和双击的正确操作方法。提高目标：
能够掌握鼠标单击和双击的操作技巧并熟练操作。【重难点分析】
本课教学重点是鼠标的指向、单击和双击操作；教学难点是正确掌握鼠标的双击操作。
【教学建议】
1、课前教师可作些调查，学生对鼠标的操作方法有哪些了解。
2、课始，让学生先玩一玩消消乐的趣味小游戏，体验后让学生说说自己对鼠标的认识，包括鼠标组成、手握鼠标的正确姿势、操作方法等。
3、教师要在学生会用鼠标的基础上，要求学生将鼠标用正确。
4、在本课的教学内容中，学生容易忽略鼠标的指向操作，教师在教学时应该适当强调。鼠标双击操作不易掌握，在教学时要让学生明确双击是快速点击鼠标左键两次，必要时可让学生先用拍手来模拟点击。
5、课文中的“记一记”可以让学生在学会鼠标的指向、单击、双击操作以后理解记忆。一起玩转小鼠标
【课时安排】1课时 【软硬件准备】
趣味练习小程序勤劳的小蜜蜂、鼠标点点点。【教学目标】 基本目标：
1、掌握鼠标拖动的正确操作方法。
2、熟练掌握鼠标指向、单击、双击、拖动的操作方法，并能将几种操作进行综合运用。
提高目标：
能够将鼠标的多种操作方法熟练运用。【重难点分析】
本课教学重点是掌握鼠标拖动的正确操作方法；教学难点是鼠标拖动操作及将鼠标的几种基本操作进行综合运用，熟练操作鼠标。
【教学建议】
1、鼠标的拖动操作是学生在学习操作鼠标时的一个难点操作，在后面的学习中，这个操作也是运用较多的操作，如选择文字、电脑绘图都离不开拖动操作。
2、在教学时，结合“勤劳的小蜜蜂”游戏中选择颜色相同的蜜蜂，学生通过拖动鼠标发现可以进行不同路径的连接，体验和感知鼠标拖动操作方法。
3、让学生理解和掌握鼠标拖动的操作要点：对准对象点击鼠标左键不放，同时移动对象到指定位置，再松开左键。将课文中的“记一记”的内容理解记忆。
4、课文中“说一说”是将第3课和第4课学习的鼠标的基本操作方法做简单的总结，为“玩一玩”做铺垫。
5、“玩一玩”中的趣味游戏是鼠标操作的综合练习，教师可根据学生的操作情况，拓展添加类似的趣味小游戏，让学生熟练运用鼠标的各种操作方法。
【教学范例】一起玩转小鼠标
【教学目标】
知识与技能：
1、掌握鼠标拖动的正确操作方法。
2、熟练掌握鼠标指向、单击、双击、拖动的操作方法，并能将几种操作进行综合运用。
过程与方法：
1、通过三年级学生比较喜爱的鼠标游戏为学习载体，让学生在玩游戏的过程中掌握鼠标正确的操作方法，让学生探索游戏奥秘的过程就是探索新知的过程。
2、在学习过程中培养学生探究精神，借助鼠标游戏让学生感知并掌握鼠标的操作方法。
情感、态度与价值观：
培养学生自我发现，自主探究的学习精神；三年级学生初步接触计算机，通过规范学生的操作来逐步培养学生的正确理解和使用信息技术的意识。【教学重点】
掌握鼠标拖动的正确操作方法 【教学难点】
鼠标拖动操作及将鼠标的几种基本操作进行综合运用，熟练操作鼠标。【教法学法】
讨论法、直观演示法、自主学习法 【教学准备】
多媒体计算机网络教室、鼠标操作相关的小游戏 【活动过程】
一、尝试探索新知。
1、紧接上一课的情境创设：丁丁与点点在鼠标馆里又发现了一个新游戏《勤劳的小蜜蜂》，点点被难住了，同学们来帮助点点一起玩玩看。
2、学生操作，尝试玩一玩游戏《勤劳的小蜜蜂》。问：你能找到玩这个游戏的操作方法吗？
二、实践掌握方法。
1、学生尝试玩游戏《勤劳的小蜜蜂》。
预设一：学生不能发现使用拖动的方法来消除蜜蜂，教师相机使用教材中的学一学或者幻灯片，给学生提示，再全班交流归纳总结鼠标拖动操作的方法。
预设二：有学生发现了消除蜜蜂的方法，教师请学生进行方法展示并说一说，教师再相机归纳总结拖动操作的操作要领。
2、总结拖动操作的方法：
对准对象点击鼠标左键不放，同时移动对象到指定位置，再松开左键。
3、将课文中“记一记”的内容读一读，并根据内容操作鼠标，理解拖动鼠标操作的要领。
4、玩一玩《勤劳的小蜜蜂》比一比谁的小蜜蜂采到的蜂蜜多。
三、熟练综合运用。
过渡：我们一起回忆这两节课的内容，说一说鼠标基本操作有哪些？
1.同桌先说一说，注意交流每种操作的技巧和方法。2.全班交流。
3.玩一玩游戏《鼠标点点点》，和同桌说说每一关通关的鼠标操作方法。
四、同桌互相评价。
1、同桌互评：说一说自己游戏时的通关技巧。
2、总结下课。
第三单元 键盘的基本操作
【教学内容说明】
本单元包括“我和键盘手拉手”、“手指键盘对对碰”、“手指键盘来挑战”、“键盘操作小能手”4课内容。本模块的教学内容从课题的命名上就体现了层层递进的关系，在教学内容的安排上也是由分散到综合，从局部到整体。
键盘是计算机重要的输入设备，认识和熟悉计算机键盘，掌握规范的指法，形成基本的键盘输入技能，是学生了解和掌握信息技术基本知识和技能的基础，是整个信息技术核心的技能目标之一，对培养和形成学生对信息技术的学习兴趣至关重要。本模块内容是学生初步接触计算机键盘输入的规范技能训练课程，教学意义十分重要。
在实际教学中，教师必须根据学生的学习情况安排课时，特别是训练和练习的时间要予以充分保证。
我的收获是本模块的学习评价量表，教学中教师应该以教学目标为依据，引导和组织学生对自己的学习情况进行客观的评价。教师还可以根据学生情况增设部分指标，以提高评价的灵活性和针对性，要鼓励学生创新。
【教学总目标】
1、认识和了解键盘的主要分区：主键盘区、控制键区、功能键区和数字键区；了解主键盘区的按键分类：字母键、数字键、控制键、符号键。
2、熟练掌握字母键基本键、上排键、下排键操作的正确指法。
3、掌握上档键和大小写锁定键的使用方法。
4、通过练习形成规范的操作姿势，能熟练的掌握键盘输入技能，养成正确的计算机键盘操作习惯。
5、掌握主键盘规范的指法操作规则，充分利用教材提供的键盘游戏小程序，培养学生对信息技术的兴趣，巩固键盘基本知识和技能。
6．观察、模仿、勤练是本模块学法训练的重点，逐步养成学生耐心细致的品质，持久学习的毅力，保持对新知识学习的兴趣与欲望。
【软件版本说明】 本模块教学所使用的练习程序与教材配套开发，说明如下：
1、“指法练习”在本模块4课教学内容中通用，软件分为基本键练习、上排键练习、下排键练习、综合练习四个部分，分别对应4课的键盘学习内容。
2、“打气球”是第6课的趣味练习游戏，程序中出现的字母内容为基本键和上排键字母。
3、“吃苹果”是第7课的趣味练习游戏，程序中出现基本键、上排键、下排键字母。
4、“保卫家园”是第8课的趣味练习游戏，程序中除了出现字母键以外，还会出现大写字母，常用的标点符号键：感叹号、冒号、引号和问号。我和键盘手拉手
【课时安排】1课时 【软硬件准备】 指法练习小程序。【教学目标】 基本目标：
1、认识和了解键盘的主要分区，了解主键盘区的按键分类。
2、熟练掌握基本键的正确的击键方法。
3、培养学生规范的操作姿势，养成正确的计算机键盘操作习惯。提高目标：
在方法正确的基础上，激励学生通过训练达到自己最快的录入速度，尽可能的实现盲打。
【重难点分析】
本课教学重点是掌握基本键的正确击键方法；教学难点是熟练掌握手指在基本键上的分工，注意G键和H键的击键方法。
【教学建议】
1、指法练习小程序上面的手指只是提示了每个手指的指法，手指并不能随着按键移动，提醒学生练习时应该注意练习的字母。
2、教学主键盘区按键的分类要让学生明确四个分类的按键所在的位置，在键盘上找一找。
3、在教学方法上，循序渐进，激励竞赛值得提倡，但必须在正确和规范的前提下进行。
4、安排足够的时间进行训练，高度重视训练的质量，根据教学情况，必要时延长教学时数。
5、探一探的内容只需要让学生找到几个功能键的位置，知道它们的名称。
【软件说明】 《指法练习》：
指法练习分为基本键、上排键、下排键以及综合键四个练习部分。基本键：
100次随机字母数，100*基本键个数 上排键：
25%基本键，75%上排键 下排键：
10%基本键，15%上排键，75%下排键 综合练习：
6%符号大写字母，30%基本键，32%上排键，32%下排键 练习结果： 基本键：
正确数
正确数
正确数
正确数
手指键盘对对碰
【课时安排】 1——2课时 【软硬件准备】
指法练习小程序、打气球。【教学目标】 基本目标：
1、熟练掌握上排键的正确击键方法。
2、利用练习程序和小游戏对基本键和上排键进行综合指法训练。
3、培养学生规范的操作姿势，养成正确的计算机键盘操作习惯。提高目标：
在方法正确的基础上，逐步实现盲打。【重难点分析】
本课教学重点是掌握上排键的正确操作方法；教学难点是让学生掌握敲击上排键时，手指击键完成后必须将手指放回基本键的击键方法，注意T键和Y键的击键方法。
【教学建议】
1、指法练习小程序上面的手指只是提示了每个手指的指法，手指并不能随着按键移动，提醒学生练习时应该注意练习的字母，在本课提供的“指法练习”和“打气球”两个练习中，都加入了一定比例的基本键字母。
2、课始，可以让学生根据基本键的指法，思考上排键的击键方法是怎样的？
3、在本课教学内容中，要让学生树立“手指击键完成后必须将手指放回基本键”的操作意识。
4、教学中学生存在差异时，应分层次设计训练目标，并教会学生关注时间、速度、正确率。
5、趣味游戏“打气球”，注意引导学生注重击键方法正确，而不是游戏性质，打得“快又准”的技巧就是指法正确，尽量盲打。
【软件说明】 《打气球》 场景设计：
气球飞起的场景，操作者通过敲击键盘按键的方式击破气球。游戏关数： 无限制。练习键位： 基本键：25%； 上排键：75%；
每关字母数： 10+10*（关数-1）。失败条件：错误数大于每关总数的一半。过关条件：错误数小于每关总数的一般。
7手指键盘来挑战
【课时安排】 1——2课时 【软硬件准备】
指法练习小程序、吃苹果。【教学目标】 基本目标：
1、熟练掌握下排键的正确击键方法。
2、利用练习程序和小游戏对基本键、上排键、下排键、部分符号键进行综合指法训练。
3、培养学生规范的操作姿势，养成正确的计算机键盘操作习惯。提高目标：
在方法正确的基础上，实现大多数字母键和符号键盲打。【重难点分析】
本课教学重点是掌握下排键的正确操作方法；教学难点是让学生掌握敲击下排键时，手指击键完成后必须将手指放回基本键的击键方法，注意B键和N键的击键方法。
【教学建议】
1、指法练习小程序上面的手指只是提示了每个手指的指法，手指并不能随着按键移动，提醒学生练习时应该注意练习的字母，在本课提供的“指法练习”和“吃苹果”两个练习中，都加入了一定比例的基本键、上排键字母。
2、学生根据基本键和上排键的击键方法，很容易理解到下排键的操作方法，在教学中，教师可以让学生先体验，相互交流，总结经验得出下排键的正确操作方法。
3、在本课教学内容中，要让学生树立“手指击键完成后必须将手指放回基本键”的操作意识。
4、教学中学生存在差异时，应区分层次，设计不同练习目标。
5、趣味游戏“吃苹果”，注意引导学生注重击键方法正确，而不是游戏性质，只有指法正确，才能体验到游戏的乐趣。
【软件说明】 《吃苹果》 场景设计：
小虫去吃苹果的场景，操作者通过敲击键盘按键的方式组织小虫吃到苹果。
游戏关数： 无限制。
失败条件：小虫吃到苹果为游戏失败。练习键位： 基础键：10%； 上排键：15%； 下排键：75%；
每关字母个数：等级*30； 每关时间：100+（等级-1）*20（秒）
8键盘操作小能手
【课时安排】 1——2课时 【软硬件准备】
指法练习小程序、保卫家园。【教学目标】 基本目标：
1、通过手指分工示意图，使学生全面熟悉键盘、熟练掌握正确的输入指法。
2、通过上档键和大小写锁定键的学习，学会输入大写字母和常用标点符号的输入，丰富学生在输入中的运用能力，具备基本的英文输入能力。
3、利用练习程序和小游戏对字母键、数字键、符号键进行综合指法训练。
4、培养学生规范的操作姿势，养成正确的计算机键盘操作习惯。提高目标：
在方法正确的基础上，实现大多数字母键和符号键盲打。【重难点分析】
本课教学重点是大小写锁定键和上档键的使用方法；教学难点学生全面熟悉键盘、熟练掌握正确的输入指法。
【教学建议】
1、让学生通过观察指法分工图，全面了解手指在主键盘区的指法分工。
2、教学“大写锁定”键和“上档键”的使用方法时，可以让学生从实践的角度去体验和感知。
3、通过练习，让学生全面熟悉主键盘区的输入指法。
4、“大写锁定键”可以在连续输出大写字母时使用，“上档键”搭配输入常用标点符号，搭配字母键可以更快速的输出大写字母。
5、本课内容属于综合练习，训练难度加大，确保击键方法的正确非常关键。
6、“保卫家园”难度较大，学生要全面熟悉键盘，达到熟练操作才能体验到游戏的乐趣。
【软件说明】 《保卫家园》 场景设计：
设计的是部落保卫怪兽入侵的场景。
本游戏分为三个关卡，每关怪兽移动速度会加快，三关全过为通关。
练习键位：
大写字母以及标点符号：6% 上排键：32% 基础键：30% 下排键：32% 每个字母随机产生。结束条件：
时间结束或被怪兽碰到。过关条件: 怪兽血条减完。
【教学范例】手指键盘对对碰
【教学目标】
知识与技能：
（一）基本目标：
1、熟练掌握上排键的正确击键方法。
2、利用练习程序和小游戏对基本键和上排键进行综合指法训练。
3、培养学生规范的操作姿势，养成正确的计算机键盘操作习惯。
（二）提高目标：
在方法正确的基础上，逐步实现盲打。过程与方法：
1、让学生在已有的知识和经验的基础上，通过探索和实践，以练习程序和键盘小游戏为练习近平台，掌握上排键的正确击键方法。
2、在学习过程中培养学生探究精神，在学习中举一反三，综合运用学过的知识。
情感、态度与价值观：
培养学生自我发现，自主探究的学习精神；在课堂上规范学生的操作姿势，养成正确的计算机键盘操作习惯；在学习中鼓励学生不怕失败，寻找方法，克服困难。【教学重点】
掌握上排键的正确操作方法。【教学难点】
1、让学生掌握敲击上排键时，手指击键完成后必须将手指放回基本键的击键方法。
2、T键和Y键的击键方法。【教法学法】
讨论法、直观演示法、练习法、自主学习法 【教学准备】
多媒体计算机网络教室、键盘操作相关的小游戏。【活动过程】
一、复习导入。
1、复习：
（1）主键盘区按键盘的分类。（2）基本键ASDFGHJKL:的指法。
2、出示幻灯片：上排字母键。问：上排键的指法你知道吗？
二、合作探究。
1、分小组学习探究。
小组合作，打开指法练习软件，试一试按上排字母键。
2、小组学习汇报。
3、总结小组交流汇报：
（1）上排键的手指分工；（2）T键和Y键的按键方法；（3）手指击键完成后必须放回基本键。
三、练习提高。
1.再练习《指法练习》软件中的上排键。2.玩一玩趣味游戏《打气球》。
四、学习评价。
1、统计学生在《指法练习》中得到的练习评价。
2、总结下课。
第四单元 互联网的运用
本单元让学生初步体验互联网给我们带来的方便和快捷。让学生认识因特网、浏览器，能够正确输入网址浏览网页。
第9课 一起上网游故宫
【教学目标】
1、初识因特网，认识IE浏览器。
2、学会在IE浏览器地址栏中输入网站地址。
3、学生能够使用IE浏览器浏览网页。
4、掌握使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具浏览网上有用的信息。
【教学重点】
1、认识网络在人们生活中的作用。利用网络浏览网上有用的信息。
2、正确输入网站地址并浏览网页。【教学难点】 工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具的正确使用。【课时安排】 1课时 【教学环境】 多媒体网络教室 【教学过程】
本课主要介绍“计算机乐园”中的“网络驿站”，学生通过浏览“故宫博物馆青少网站”感受互联网的无穷魅力。
一、认识IE浏览器
三、认识网络地址
提示：要在英文输入法的状态下输入网址，网址的中间不能有空格。
本课尽量让学生通过实际操作来体验网页信息浏览，掌握网页浏览基本操作。网站地址是学生理解的难点，老师上课时可举生活中家庭住址的例子，帮助学生理解。通过浏览网页，应该让学生感受到网络上不仅有丰富的文字、精美的图片还有形象生动的声音、视频信息，网络为我们提供了一个多姿多彩的学习环境。
四、指导浏览网页
1、观察鼠标在网页中的变化。
2、指导学生使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具，浏览“故宫博物馆”的精彩图片、动画等内容。
五、练一练
尝试打开自己喜欢的网站。对于基础较好的学生，教师可以鼓励他来展示他所知道的网站，带动激发其他学生的学习兴趣。
六、介绍其它种类的浏览器。
对于“探一探”的内容，学生只作了解。
七、学生练习，教师个别辅导。
八、小结、结束。
