在欢笑与泪水中前行由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“成长中的欢笑与泪水”。
在欢笑与泪水中前行
巴彦高勒中心学校包艳玲
我是一名普通的农村小学教师，一直承担着班主任工作。我深知班主任工作的重要性，班主任既是班级学生的组织者、领导者和教育者，又是学生健康成长的引路人，更是沟通学校与社会、家庭的桥梁。十几年的教学生涯中，我时时刻刻严格要求自己，其间有欢笑，也有泪水，我是在欢笑与泪水中一路走来，我对自己的工作感到充实，我对自己的事业无限的热爱，我对自己的选择无怨无悔。
一、用爱去感染学生
古人说：“赠人以言，重于珠宝，伤人以言，重于剑戟”。对待学生要多表扬。学生的思想是单纯的，他们渴望做出成绩时被老师看到，受到老师的表扬。老师的肯定和关爱，就是他们进步的风帆。我的班级有一名学生叫高兴，父母都在外地打工，一年级时她就住在我家里，我知道她家困难，就经常给她买一些学习用品和生活用品，有个头疼脑热的，我就领她去医院。学习上，她很聪明，就是听讲时爱溜号，做题马虎。为此，我在讲课时就多提问她，使她时刻保持注意力，时间一长，她这些毛病就慢慢改过来了。由于我在各方面对她的关爱，让她在家里得不到的母爱，在我这里都得到了。六年来，只有寒暑假短暂的离开，她已经成了我家庭的一员了，也把我当成了她的亲妈。有一次，我劳累过度在教
室突然晕倒，这个孩子一直抱着我，后来我去乌市看病，她在家一直泪水不断，说真的我们像一对母女，感情非常深厚。
我的班级里还有一位同学叫潘成伟，三年级时从一个自然屯小学来到我们班，基础差，胆子大，力气也大，谁也不怕，是班级里公认的“调皮大王”。但他有一个非常大的优点就是爱劳动，能吃苦，不怕脏，我就从这方面入手，劳动时我就让他给同学们分派任务，他分派得十分合理，劳动时又能冲在前面。我和他谈心时说，你这么聪明，为什么不愿意学习呢？他说，老师讲课听不明白，越不明白就越不爱听。我就告诉他，以后听不明白的地方，你可以举手问老师，老师一定会给你讲明白的。每当他听不明白时，我就单独给他开小灶，经过一年的努力，到四年级的时候，他的成绩提上来了。今年九月开学时，他随父母外出打工就读，临走时，向我三鞠躬，他说：谢谢老师这些年没有放弃我，我无论走到哪里，都不会忘记老师的！当时，我也感动得流出泪水。我们班有31名同学，对他们，我从来不放弃，也不抛弃，师生间就象一个大家庭和睦相处，现在的六年二班没有一个差生，没有一名掉队学生。
二、用活动去陶冶学生
在班级管理上，我不像大多数班主任那样，把学生牢牢的抓在手，怕出这样那样的事情。我觉得学生就像在天空自由自在飞翔的小鸟，老师就像小鸟栖息的地球，小鸟飞得在高、在远也飞不出地球母亲的视线。我只要把握好大方向就行，班级的一些活动，我都放手让学生自己去做，我只给把把关。如学校政教处开展的信心教育，我让学生自己找一些信心方面的名言，贴在桌子的右上角，学生都很积极，上网查找自己喜欢的名言；在开展“我能行”主题队会时，所有的节目都是学生自己编排，小主持人自己写串联词；今年九月七日的“燃红烛、颂师恩”演讲比赛之前，我让学生自己写演讲稿，班级先自评。胡春季同学演讲稿写得好，有演讲气质，但她个子矮，自己信心就不足，我就鼓励她，让她在语文课上象演讲一样读课文，活动中让她带头发言，经过一段时间的锻炼胡春季同学胆子大了，信心足了，取得了演讲第一名的优异成绩。现在可以这样说，我们的班级班干部认真负责，学生自觉自律，学校开展的一些活动，同学们都能献计献策，正是他们的努力，体育节上、艺术节上我们班一直都没让第一名旁落。我们班级的成绩也受到了校领导的好评。
三、用言行去影响学生
教师是一面镜子，教师的一言一行无不潜移默化的影响着学生。在日常学习和生活中，我从不刻意去告诫学生这样那样，而是用自己的语言和行动去改变学生。学生捡起地上的一片白纸，一支粉笔头，我都要说谢谢；学生不小心碰到了我，我会先说对不起；劳动时我和同学们一起干活，不怕
脏、不怕累。现在我们班级学习氛围好，人人讲文明，人人讲礼貌。我觉得做为一名班主任，不需要做出什么经天纬地的大事来，只要在小事上给学生做出表率、做出示范、做出榜样，像春雨润物一样影响学生就行了。学生只有“亲其师”，才能“信其道”。我要充分利用好班集体和学校这块沃土，培育出合格的下一代。
人们常说，什么样的班主任能带出什么样的学生，这话不无道理。一把钥匙开一把锁，教育学生又何尝不是这样，面对个性鲜明，可塑性强的小学生，我要本着对学生一生负责的态度，努力工作，认真履行好自己的职责，在学校校委会和政教处的正确领导下，不断学习新型的管理经验，营造出一个良好的、和谐的、融洽的班集体。
