山东陈金凯《教学勇气》读书笔记由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学勇气读书笔记”。
《教学勇气》阅读笔记文。陈金凯
我是用心的老师
当我们对着目前的体制发起语言攻击时，有没有想过，这种攻击在很大程度上是我们内心缺失自我认同，从而投射到外界的表现？
一些名师的教学，根本不是心灵的唤醒，而是技巧，甚至是一种教学阴谋，目的是让学生服从，从而达到高效课堂的目的，而不是关注学生的心灵成长，知识兴趣和学习能力。真正的高效课堂，首先是心灵课堂，是师生融入其中，共同探索知识，感知提升的过程。教学的勇气，首先来自于教师自我内心的直视，面对。
一位从没有经历过痛苦时光的教师，或者有过却不以为然，此书就不适合了。
这本书适合这样的老师：他们不愿意吧自己心肠变硬，因为他们热爱学生，热爱学习，热爱教学生涯。
但是，心肠软的老师，并不多见了，到处是只讲技术只讲效率的管理者。
教学技术方面：
就优秀的教师而言，认识自我与认识其学生和学科，是同等重要的。认识学生和学科主要依赖于关于自我的知识。当我不了解自我时，我就不了解我的学生是谁。我只会在我经受不了检验的生命的阴影中，透过重重的墨镜看学生---而且当我不能够清楚地了解学生时，我就不能够教好他们。当我还不了解我自己时，我就不能够懂的我教的学科---不能够出神入化地在深层次的、个人意义上吃透学科。
要充分地描述教师内部景观图画，必须把三种重要的通道----智能的、情感的和精神的---三者无一可以忽略。
对心灵沟通的内在渴求成为对外部联系的需求：我们自己的心灵舒适自在，跟人交往自然就会更加亲密无间。
