拓展阅读 教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拓展五教学案”。
《背影》拓展阅读《父子情》 教学案
一、复习回顾：
1、说说本文写的主要事件是什么？
父子车站送别
2、《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？
明确：作者是通过选取“背影”这个角度来表达“父爱”这一主题的。
3、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？这四次对背影的描写哪一次给作者留下的印象最深？
明确：共有四次，即：第一次：点题的背影；第二次：买橘子的背影；第三次：离别时的背影；第四次：思念中的背影。（应该是第二次：买橘子的背影）。
4、体味本文表达了一种怎样的思想感情？
本文字里行间渗透着淡淡哀愁的父子间相爱相怜的感情，老爸疼爱儿子，儿子感念老爸。
5、本文有哪些写作特点？白描、动作、语言、外貌、细节、对比、反语等，首尾呼应，语言平实，背影是线索贯穿全文。
二、学习目标：
1、感受《父子情》一文朴素平实语言中流露出的父子情深
2、比较阅读《背影》和《父子情》两文的异同点
三、自主学习：
1、《父子情》主要写了哪些内容？表达了一种什么感情？表达深切怀念和感激之情。归纳：父亲对我做了哪些事？
提问后归纳：本文主要写了父亲老舍在作者舒乙成长道路上给作者留下深刻印象的几个生活片段。
归纳事件：父亲让我听他与朋友交谈； 父亲对我们的功课放任自流； 父亲鼓励孩子们“玩”； 父亲带我见世面； 父亲送我矿石标本；
父亲把我当独立的大人对待； 父亲专程探访我；
父亲得意地向朋友介绍儿子； 父亲督促我出差多带皮带； 父亲尊重孩子的恋爱婚姻； 父亲赠我亲笔条幅
2、老舍在教育孩子方面有哪些独特的见解？（1）尊重子女、民主平等。——朋友式、兄弟式父亲、（2）善于引导孩子成才
——对孩子的兴趣热情鼓励、尊重其志向（3）反对溺爱、望子独立。
——让孩子从小认识、接触社会（4）爱心特强、特持久。
——工作了“还是他的小孩子”，“两根皮带”
3、你觉得文中哪些句子特别饱含着感人肺腑的深情，请选出一句加以赏析。
请大家自己读课文，画出你认为是既朴实又富有深情的语句，5分钟后进行交流讨论(先请学生评价,并进行比较,再总结)
讨论并归纳：这样的语句在文中很多……（l）“他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。”
——这是一句简洁而平实的记叙，但记叙中饱含作者对父亲抱病仍勤奋写作的怜惜之情。特别是其中“严重”、“整天”、“天天不离”等几个平凡普通词语的运用，却写出了父亲不平凡、不普通的忘我工作的精神
（2）“他很爱带我去访朋友……我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的！口皮鞋……现在一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。” ——这是写自己跟在父亲背后出门访友或下茶馆、上澡堂子时走在路上的情景和感觉，语言十分平实。但作者从一个孩子独特的视角，抓住了“歪歪的鞋跟”这个富有个性的细节描写，并赋予这个细节以象征的意味——“就这样，跟着他的脚印，我走了两年多”，使这里的语言非常富于形象性，富于抒情色彩，表达出少年的自己对父亲的追随，对父亲的信赖。
（3）“直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。
——这是文末的一段议论。议论的语言也是朴素的，但通过“直到……才……竟……”表达出作者对自己晚到的觉悟的深深遗憾之情。
4、文中结尾“我很悲伤、也很幸运” 矛盾吗？
不矛盾，悲伤是为父亲惨死浩劫中而悲伤，幸运是为自己有这样的好父亲而幸运。父亲虽然离开自己，但独特的爱已使自己具有独立生存发展的能力。
5、赏析本文写作特点：详略得当，语言含蓄、朴素、平实。以小见大
四、合作探究
就两篇文章进行赏析比较：你发现有哪些异同点？
1、标题比较：朱自清的《背影》以“背影”为题显得新鲜、独特、题意含蓄隐蔽。读者也不容易看出他所要表现的内容，这样一方面显得独特与众不同，另一方面又抓住了读者的心，让读者迫不及待的看下去，以了解其中的内容为快，那么读者就会认真地去阅读和思考。舒乙的《父子情》直接揭入中心，题意明显，其中心是外露的，抒发什么，表现什么，歌颂什么，在题目中就直接可看出，即开门见山。（通过这一比较让学生明白了表现相同或相似的中心，在选题方面是外显的也可是含蓄的，既可以中心在标题里，也可以通过分析归纳才能了解作者的写作意图和中心思想。）
2、构思比较：《背影》构思的精巧在于选择了“背影”这个最佳的表现角度：开篇思念父亲，点出背影；追述往事，引出背影；望父买橘，刻画背影；父子分手，惜别背影；篇末思念，照应背影。文章处处紧扣背影，把父爱子、子念父的真挚感情表达得淋漓尽致。《父子情》以生活小事连贯全文，看似一堆散乱的珠子。其实不然，这些珠子都被“父子情”这根线紧紧地串联在一起，很好地表现了父子间“似海深情”这一主题。文章构思也十分精巧。都采用了 以小见大的写法。
3、语言比较：《背影》全文运用白描手法，记叙事实，不做任何的修饰、渲染。《父子情》在语言的运用上和《背影》都是一样的朴素、平实的语言，表达出一种至亲至诚至爱的父子深情。[说明抒情要真，要纯，做作的东西再漂亮的词藻也是不能感动人的。]
4、情感的比较：两文都是作者回忆自己与父亲共同生活情景的纪实散文；都是通过叙述家庭生活中的平凡琐事，表现出了父子之间那真挚、淳朴、浓烈的感情，抒发了作者对父亲的敬佩、怀念之情。
5、形象比较：两位父亲的性格、对待孩子的态度、特别是教育和启发孩子的方法不同，但在他们对儿子的爱却是一致的。
（1）性格：一个较内向，显得深沉抑郁；一个较外向，显得豁达开朗。
朱自清的父亲性格是比较内向的。他在失去亲人，失业和经济困窘的沉重的精神压力下，并没有在儿子面前流露自己的忧愁悲伤。而是默默地承担着一切，并无微不至地关心儿子，体现出了父亲的无私博大。由于家境是“一日不如一日”，而且“老境却如此颓唐”，所以显得深沉抑郁，这使得儿子深感不安。而舒乙的父亲的性格则比较开朗。他虽然常常在外地做事，但一回到家里，总是以独特的方式与儿子交流，并通过自己的言行来对儿子产生有益的影响。他做事总是从大处着眼，而不拘泥于琐事，并以超前的眼光看待事物，乐观的对待生活，显得豁达开朗。（2）说话：一个低声细语；一个风趣幽默。
朱自清的父亲平时说话并不多，在《背影》中直接描写父亲的语言只有几句朴实无华而简短的话，不作任何修饰、渲染、文中用词造句都经过认真考察，绝不随便。在作者再三劝父亲，不必亲自送时，父亲说：“不要紧，他们去不好。”在到了车上，作者请父亲回去时，父亲说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”在买来了橘子将要下车时，父亲说：“我走了，到那边来信。”在走了几步回过头来时，父亲说：“进去吧，里面没人。”我们读到这几句话，感到是怜惜、体贴、依依不舍，从他“再三嘱咐茶房”、“嘱我路上小心”、“又嘱托茶房好好照顾我”的描述来看，他说话总是低声细语，不急不躁。父亲的真情厚意和对儿子无微不至的关爱都浓缩在其中。而舒乙的父亲老舍说话则比较风趣幽默。例如：当朋友来看望他时，他会“变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。”再如，他“常常得意地对朋友说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！”儿子出差，他问儿子“你带几根皮带？”等都表现出了老舍语言的风趣幽默。（3）教育孩子：一个重视身教，一个重视引导。
两位父亲对儿子的态度都是和蔼慈祥的，都没有把自己的意愿强加给孩子，但他们教育孩子的方法却截然不同。朱自清的父亲对儿子的关爱照顾无微不至，凡是自
己能想到和做到的，他都会倾尽全力去做，应该说他教育孩子是身教大于言教的，而老舍对儿子的关爱则显得粗放，能放手的尽量放手，他教育孩子更注重科学的引导，他能与儿子平等相处，尊重和理解儿子的兴趣爱好。老舍这种教育孩子的“独特的见解”，就是在今天仍然值得家长们学习和借鉴。
虽然两位父亲的特点各不相同，但他们用自己特有的方式，用自己的心表达出了对孩子的关爱之情，确实令人感动，使人敬佩。
五、精讲点拨
六、拓展提升练习：
七、作业:
舒乙和朱自清写了多个生活片断来体现父子情深，我们在平时的生活中，也有很多与父亲相处的片断，那么现在让我们拿起手中的笔，选取一个片断，写一下你的《父子情》或《父女情》
