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人教版小学语文二年级下册第八单元
《
32、阿德的梦》课堂实录
执教：古三小学 陈丽见 教学实录、评析：张婉华
上课班级：古一小学 二（2）班 上课时间：2014年6月10日 录像拍摄：麦康弟
一、谈话引入 激发兴趣。
师：每个人都会做梦，你做过梦吗？ 生：做过。
师：那你能用“梦”组词吗？ 生1：梦游。生2：梦到。生3：梦想。
师：一个人一定要有梦想，刚才同学组的词可多啦，说都说不完，你做过梦么？ 生：做过。
师：你能把你的梦和同学们分享下么？
生1：我喜欢跳舞，所以我发梦的时候梦到爸爸妈妈送了双跳舞鞋给我。生2：我梦到我在鱼塘里钓了条很大的鱼。
师：同学们把自己的梦和大家分享啦，这堂课我们要走进一个人的梦，他有一个美好的梦想，他的名字叫什么？ 生齐答：阿德。
师：今天我们学习的课文的题目叫《阿德的梦》。一起来读一遍。学生齐读课题。
【评析：新课伊始，引导学生说自己的梦境，再告诉他们阿德也做了个有趣的梦，既营造宽松的课堂气围，拉近了学生与文本的距离。】
二、创设意境 积累生字。
师：我们学习课文之前，先来认识下这篇文章里的“字宝宝”。（幻灯片展示生字，指读。）
师：读得不错，现在我们开火车来读读，火车火车哪里开？ 生：火车火车这里开。（开火车读。）
师：我们全班再来读读吧！（全班齐读生字。）
师：现在要考考你，脱音读，行不行？（男女生脱音读。）
师：我刚才听到有同学读了这个字两个读音“系”，的确，这个字是一个多音字，它可以读xì，也可以读jì。系(xì)是关系，系(jì)是系鞋带。学生朗读多音字。
师：大家看看这些“字宝宝”里，哪些是你比较容易记的，哪些又是你比较难记的？ 生：“德”字。
师：你打算用什么方法把它记住。生：加一加。
师：其实他用的方法是什么方法呢？ 生：拆部件的方法
师：这里面有哪些字能用拆部件的方法呢？
师：“婆”字上下两个部分大家都学过，那用什么方法记住这个字呢？ 生：熟字加偏旁。
师：那这里还有哪些字是熟字加偏旁呢？
生回答
师：我们这里的哪些字是可以用熟字换偏旁呢？ 生：污、呜。
师：三点水加亏欠的亏，口字旁加乌鸦的乌。还有吗？ 生：还有“喽”。
师：其实“喽”字是用熟字换偏旁的办法来记。师：在这里提醒下这个“呜”字，多一点，念什么？ 生：鸣。
师：对了，大家要把它记下来。大家来看一看，能把这些字组成怎样的词。一起来读一读（幻灯展示）。（生齐读词语。）
师：现在我们来比赛一下，男同学来读前部分，女同学读后一部分。男女生分读。
【评析：《语文课程标准》指出：“识字写字是一二年级的教学重点，是阅读和写作的基础。”本课只有识字要求。此环节采取多种方式识字，并让学生用自己的方法自主识字，有助于帮助学生及时巩固与积累生字。】
三、美读课文，感悟梦境。
师：这里面出现的多音字，老师再次提醒大家。接下来我们来进行课文学习，请大家打开语文书，自由读课文，想一想课文里主要讲了什么事，第二件事，阿德梦见了什么，请你在语文书上画出有关语句，自由读开始。生自由读课文。
师：谁来说说？我们用这个方法来说说（采用填空的方式，幻灯展示）。生：本课讲了阿德做了一个神奇的梦，他梦见了乘坐载人飞船去火星旅游，还梦见拨通了可视电话和月球上的外婆聊天，最后还梦见了开通掌上电脑，在月球上预定了一辆太阳能汽车。师：大家来读一下。
（生齐读。）
师：阿德在梦中梦见了哪些新科技产品么？ 生1：他梦见了载人飞船。
师：他梦见的第一个是“载人飞船”（板书），可以到“火星旅游”（板书）。他还梦见了什么？ 生2：还拨通了可视电话。
师总结：“可视电话”（板书），可视电话可以怎样？ 生：可以与定居月球的外婆通话。师总结：定于月球（板书）。还有什么？ 生3：太阳能汽车。师总结板书。师：还有吗？你来说。生4：掌上电脑。
师总结：“掌上电脑”（板书），可以怎样？ 生：可以到月球上购物。师总结板书：月球购物。师：阿德的梦如此的怎样？ 生齐答：神奇。
师：除了神奇，还有什么？ 生齐答：有趣。
（师相机板书：神奇、有趣）
师：是啊，阿德的梦那么神奇、有趣，那请你说一说：你喜欢阿德梦中的哪些新科技产品呢？
生1：我喜欢阿德梦中的掌上电脑。
师：你能读一读吗？请你来读一读。（出示相关段落）
（指读，齐读：阿德打开掌上电脑,进入月球最大的网上销售中心.“我要预订这辆太阳能汽车,下午两点来取……）
师：你还喜欢哪个新产品呢？你来说说。生2：我喜欢太阳能汽车。
师：你能读读吗？我想邀请这几个同学和你一起读读。（出示相关段落）（生个别读：”外婆,听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车,市场上有卖的吗？“噢!大商场里都有!“）
师：请坐，读书的时候要注意，不能漏一个字。还有哪列火车想读一读的？（开火车读）
师：一次比一次有进步，我想再让全班同学来读一读。（全班读）
师：你还喜欢哪个新产品？ 生3：我喜欢载人飞船。
师：（出示相关段落），女孩子跟他一起读读行吗？
（女生读：阿德早早地起了床。今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。）师：还有很多新科技产品，你还喜欢哪个？ 生4：我喜欢可视电话。
师：（出示相关段落），这个段落比较长，我想分角色来读一读。行吗？（选角色：老师读旁白，一二三组的同学读外婆的话，其他小组读阿德的话）（师生分角色读）
师：谁来说说你为什么喜欢掌上电脑。你来说说。生：因为它可以在月球上购物。师：那你还喜欢哪个新产品？ 生：载人飞船。
师：你为什么喜欢载人飞船啊？ 生：因为能去火星旅游。师：你也来读读，行吗？
（出示相关段落：阿德早早地起了床。今天上午10点，他要乘坐21世纪最
新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。生读）
师：太阳能汽车你喜欢吗？为什么？
生：因为太阳能汽车可以利用太阳能的光产生能量，不会对空气造成污染，比较环保。
师：说得真好啊！现在我们身边的环境都受到了污染，但是太阳能汽车是一种怎样的产品啊？ 生齐答：无污染的。
师：我想请一二三组的同学读一读，行吗？
（出示：”外婆,听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车,市场上有卖的吗？“噢!大商场里都有!“ 小组读）师：其实同学们都喜欢阿德梦见的新产品。
（师引读：”亲爱的旅客,飞船就要起飞了,请系好安全带.“ ”呜——“飞船长鸣一声飞向太空.这时,阿德的安全带还没系好,他从椅子上滑了下来!”哎呀!“阿德大叫一声.睁开眼一看,原来是一场梦。）
【评析：教师在教学过程中思路清晰，先让学生概括阿德在梦中梦见了哪些新产品，再指导学生有感情朗读，叶圣陶先生称之为“美读”。本文语言生动有趣，用词贴切，适于朗读。故在这个学习过程中，我摒弃繁琐的分析，采取多种形式让学生读课文，既帮助学生将难读的句子读通顺，读流利了，又让学生在与教师的配合中学习了感情朗读的方法。做到以读代讲，以读促思，以读激情，加深了学生对课文内容的理解。】
四、小组交流，拓展延伸。
师：哦，原来这是一场梦，阿德心中的未来世界如此奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢？请同学们拿出自己在课前准备的画《我心中的未来世界》在小组内交流，可以三个人或者四个人一个小组。开始了。（学生小组合作交流，师巡视。）
师：刚才都说了吗？ 生：都说了。
师：我想请几个同学出来说说刚才讨论的结果。给他们掌声。
生1：我心目中的世界是这样的：我的每天都是新的，就算我在墙上乱涂乱画，第二天它也自动消失。有一个自动机器人，他会帮我们打扫卫生，调节室温，使我们的家冬暖夏凉，舒服极了。我想让每个人都长上一对翅膀，让他们在天空翱翔，人人都像小鸟和蝴蝶一样自由自在地飞来飞去，每个人都成为天使，每个人都拥有魔法，让全世界的人都充满爱心。师：你觉得她的未来世界好吗？ 生：好。
师：她心目中的未来世界的确很了不起，请再次给她掌声。还有谁愿意跟同学们分享一下你心目的未来世界的？
生2：我心中的未来世界是这样的：有很多人喜欢吃苹果，但是有些人家里没钱买不起苹果，所以苹果的种子只要一种进土里，不用几秒，就可以吃到新鲜的苹果。有些人喜欢游泳，所以苹果树也可以栽在水里。在未来世界，有一些植物不止可以种在地上，还可以种在天上或者外太空。蘑菇很可爱，所以未来世界是蘑菇形状，现在下雨小朋友就不能玩耍，以后在小朋友的身边会跟着一个太阳。师：谢谢你！生2：谢谢大家。
师：还有哪个同学愿意上来讨论一下？
生3：我想要一个机器人，他可以帮我整理书包，打扫房间，这样我就轻松多了。我还想要一台电话，可不是，有人打电话来，我可以看见那个人长成什么样子。我还想要一扇门，只要说出密码，它就开，如果说的密码不对，就算敲还是打也是没有用的。
【评析：教师在这一教学过程中能结合课文内容，引发学生想象，极大地激发探索科学奥秘的兴趣和愿望。培养了学生的想象能力，表达能力，适时地
将学生的学习引向生活的大课堂，也体现了学科整合思想和大语文观念。】
五、感悟实践，升华情感。
师：她心中的未来世界时如此的美好。我相信你们心中的未来世界也是很美好的。每个人都有自己心中美好的未来世界，一个民族也有美好的梦，你们知道航天英雄吗？杨利伟叔叔就实现了中华民族的飞天梦。请大家看──（课件出示：神州五号升空及杨立伟载誉归来的情景）。师：看了这幅画面，你想对杨利伟叔叔说什么？ 生1：杨利伟叔叔，你真棒！我为你骄傲！生2：杨利伟叔叔，你真厉害！
师：是啊！他的确很厉害，他为我们中华民族实现了飞天梦，是吗？ 生3：杨利伟叔叔，你真棒！
生4：杨利伟叔叔，你真勇敢，我要向你学习。
【评析：《课程标准》要求阅读教学要彻底走出“课堂中心、书本中心、教师中心”的封闭性，充分拓展空间，增强活力。这一设计从学生的生活出发，提供了良好的创造氛围。】
六、推荐读物，拓展阅读。
师：是啊，同学们要向他学习就要从小开始，打好基础，长大以后，要为实现自己的梦想而努力。今天我们通过学习《阿德的梦》掌握认识了很多的航天知识，还有很多的航天知识等着我们去了解。今天老师向大家推荐一本书《百科全书》，大家回家好好读一读，那里面也有许多知识值得我们学习。我们今天这节课就学到这里，大家都很棒！今天的课就上到这里。下课！
