小学语文教学随笔_小学语文教学教学随笔

小学语文教学随笔由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文教学教学随笔”。

小学语文教学随笔

一、走出课堂，利用生活情境。

传统教学以课堂教学为主，在教学改革蓬勃以展的今天，我们的教学应以多种形式、在多种阵地上进行。在低年级语文教学中，我尝试了将学生领出课堂，走入大自然，利用大自然的情景来为教学服务。

教学《秋天到了》时，可以利用大自然的情境，为学生创造了一个免费且最实用的学习环境，让学生从自己的观察中得到了体验。

二、动手操作，创设学习情境。

学生对于具体、直观的事物比较感兴趣，而对于逻辑、抽象的事物就不会太喜欢。为此，在教学中，可以借助课文中的描述，进行真实的实验，让学生免去了分析的过程，而只需进行观察与思考。然后导入新课。

这一环节，对于理解能力比较差的学生来说，无疑是“雪中送炭”。而对于全体学生来说，都是一笔不小的收获。

由于对于真实的答案已经知道，是看着实验知道的，学生对于后面的学习就顺利了许多。

三、借助课件，渲染情境。

小学生都非常喜欢讲故事。对于课本上的几篇寓言，也是情有独钟。在这些课文的教学中，导入和学习时，学生是非常感兴趣的。如果在朗读时，仍能使学生保持一种十分兴奋的心情，无疑是十分有利于学习的。而分角色朗读，就是一种很好的手段。由于借助课件渲染了气氛，学生们都格外的兴趣盎然，争先恐后来表演、朗读。甚至有的学生将简单的故事情节背了下来。

在这一教学环节中，可以抓住学生的心理特点，充分激发了学生的学习兴趣，利用课件，为学生创造了良好的学习氛围，使学生学得开心、读得开心。

创设良好的情境，不仅使学生学习得更加有趣，也使教学变得更为有声有色。在教学中，要适时、适量地为学生创造各种情境，使学生能在一种轻松、活跃的氛围中，学有所得、学有所获。