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老师要学会控制自己的情绪
作为教师，经常遇到情绪失调的学生。有时，学生情绪失调原因多种多样。较多时候，是学生与学生发生矛盾。遇到这种情况，我通常都是要求学生先冷静下来，把事情发生的经过说一遍。总之，主要是要孩子们把激动的情绪平复下来，然后再进行理性的沟通。但是，我记忆最深刻地是我在教育学生的时候，在我的刺激下，学生情绪失调。并且，我自己没有解决好，是在别的老师的帮助下解决的。因此，到现在仍然记忆犹新。
那是在二十多岁时，有一个学生在我的课堂上做物理作业。我把他叫的办公室进行了激风暴雨式的训斥，最终与学生发生的激烈的冲突。事后经过反思，我觉得，至少有两次机会，我是可以与学生进行平心静气地沟通的，根本发展不到激烈的冲突。一是，当我看到学生在我的课堂上做其他科目的作业，没有冷静地了解情况，理性地与学生分析利害得失。二是，当我把凌言利语劈头盖脑地贯向学生时，我没有注意学生不安与烦燥的情绪最张导致学生情绪失调。
因此，我觉得，老师作为一个成年人，首先要学会控制自己的情绪。特别是在教育学生时，千万使自己的情绪冷静下来，分析学生情绪失调的原因，用安慰，理解的态度去对待学生，使学生尽快从激动的情绪中平复下来。特别是在自己教育学生时，务必要使自己沉着冷静，始终保持一颗冷静理性的心态，与学生沟通，使学生能够平心静气地谈出自己的看法。也就是说，把工作作到学生情绪失调之前，是最好的办法。
虽然我现在说要学生控制自己的情绪，但是，人不是圣人，谁也不可能在任何情况下都能够使自己平心静气地处理事情。我情绪失控的情况不止一次。当然，随着年龄的增长，这种情况越来越少了。就在去年，我在上课时，发现一个学生用课本使劲擦他的桌子。我刚想制止他，却发现他把课本给了另外一个同学。我才明白他是在欺负人，用别人的书，擦他自己的桌子。我说你用你自己的书擦桌子也不对呀，怎么用别人的书擦呀？他说，就是用我的书擦呀。我把那个同学的书拿起来说，你看清了，是你的？然后一把把他抓起来，说，是你的吗？他觉得如果他再回嘴，可能要挨揍，便不再回嘴。碰到这种情况，我不知道应当如何教育，因为，这是一种非常恶劣的现象，我无法掩饰我对这种现象的厌恶。我始终认为，我作为老师，我应当明明白白地告诉学生，作为一个人，谁也没有权力欺负别人。甚至在很长的时间里，我都不为我那次情绪失调而觉得有什么不妥当。
当然，随着本模块的学习，我对处理学生情绪失调问题有了新的认识。我觉得，在学生作为未成年人，任何行为，都是可以谅解的。因为他们不能象成年人那样，具有理智的明辨是非的能力。因此，我觉得，我们在处理孩子们的情绪问题是，首先要控制好自己的情绪，使自己处在冷静理智的状态下。然后再设法平复学生激动的情绪，这样才能达到最好的教育效果。
