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2015～2016学年九年级中考训练试题
（二）一、（共12分，每小题3分）
1．下列各组词语中．加点的字字音和书写有错误的一组是（）
A．猝然(cù)
虬枝
蹂躏(lìn)
入不敷出
B．匮乏(kuì)
轩榭
自艾(yì)
光怪陆离
C．拮据(jù)
无垠
磕绊(pàn)
吹毛求屁
D．慰藉（jiè）
陶冶
耷拉(dā)
汗流浃背
答案：C(jù—jū，pàn-bàn，屁一疵。)
2．依次填人下列横线处的关联词，恰当的一项是（）
汉语言中的谐音现象与民族文化是息息相关的，在经济飞速发展的今天，谐音文化仍有巨大的发展空间，是汇源鲜橙的广告语——真“橙”爱你每一天，是网络世界中的“886”，都是谐音文化发展的鲜活印证。
A．即使
也
无论
还
B．虽然
但
无论
还
C．即使
也
不管
也
D．虽然
但
不管
也
答案：A 3．下列各句中，有语病的一句是（）
A．湖北省图书馆为营造“读书明理、读书求知、读书成才”的良好阅读氛围．向全市征集“市民阅读好建议”。
B．根据武汉市政府烟花办的数据显示，今年的烟花爆竹销售总量和燃放总量都比往年有所增长。
C．因为看见父亲孤单离去的略带臃肿的老态龙钟的背影，使站台上的朱自清潸然泪下。
D．“生活不是缺少美，而是缺少美的眼睛。”你的生活会因为你的“看见”而变得多姿多彩。
答案：C（成分残缺。去掉“使”。）
4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）
A．他问我为什么没有参加这次云南省教育厅组织的“中小学学生‘中国梦’”书法赛？
B．群众的好干部陈家顺，以农民工身份应聘到企业打工，被称为“卧底局长”。
C．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
D．诺贝尔文学奖获得者莫言为《中学生阅读》题词：阅读不仅改变人的命运，也改变人类的命运。答案：A（“？”改为“。”）
（9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成5~7题。
“云教育”只是网站吗？
“云教育”本质上并非一个单一的网站，而是一个教育信息化服务平台，通过“一站式”应用和“云”的理念，试图打破教育的信息化边界，让所有学校、教师和学生拥有一个可用的、平等的平台。毕竟“教育的不平等”是当前非常可悲的社会问题，“云教育”希望通过技术的手段，解决这一问题。
“云教育”在某种程度上，通过一个统一的、多样化的平台，让教育部门、学校、老师、学生、家长及其他与教育相关的人士（如教育软件开发者），都能进入该平台，扮演不同的角色，在这个平台上融入教学、管理、学习、娱乐、交流等各类应用工具，让“教育真正地实现信息化”。
当然“云教育”平台不会对单独的老师或学生开放注册，会和学校谈统一的合作。学校的管理人员需要先在“云教育”上开通学校账户，然后将本校的老师、学生等添加为用户，学生用户会自动配备一个家长账号，毕竟家长永远都是很重要的老师，这样每个用户会根据所设定的权限，拥有一个在云端的“个人桌面”，这个桌面犹如一个教育专用电脑或网络平台，具备多种功能。
根据“云教育”提供的演示账号实际体验，用户登录后会出现“个人桌面”，上面拥有多个应用软件，包括名师课堂、课程袁、成绩单、图书馆、社团、好友等，还有一些实用工具，如存储空间、博客、计算器、万年历、图片编辑、益智游戏等。这些应用才是“云教育”的核心所在，需要学校、老师、学生和家长的共同参与，输入可信的数据、真正的参与，“云教育”才会有价值，否则很容易成空、成为形式而已。据“云教育”介绍，该平台目前有超过500所学校正在试用、具体效果还不得而知，但我想无论是观念的改变，还是资源的匹配、用户的参与，恐怕都需要不短的时间来过渡和适应。
此外，“云教育”还开发了教育应用引擎，提供API接口让其成为一个开放平台，让全世界的开发人员都能开发基于“云教育”的应用程序，供用户选择试用。这些应用可由开发人员自由设定价格或免费，提供各类与教育相关的应用工具，这时候“云教育”犹如一个应用程序商店，采用3-7开的商业模式也是顺理成章。
在商业模式的设定上，“云教育”更犹如SAAS的方式，学校及用户可免费试用一个月，若升级为正式账户，则每个用户每年需要支付36元的服务费，这些费用估计以学校买单为主，看上去很低，但如果整个学校都使用的话，也是不菲的收入。成为正式应用之后，可享用“云教育”所提供的一些免费的、基础的应用，当然也可以根据需求选择开发人员开发的付费或免费应用。
最后回归到“云教育”和教育本身，我是真的很期待这种教育信息化的方式有一天能被老师和学生们所接受，这样教育会更有意义，也会更公平，希望网络和云计算能让教育无边界、无局限，当然挑战会很大，期待“云教育”的未来发展。
5．下面不属于“云教育”价值追求的一项是（）A．解决现实教育的不平等的问题。
B．让教育实现真正信息化。
C．追求商业利润。
D．让教育无边界、无局限。答案：C（曲解文意，无中生有）
6．对“‘云教育’在某种程度上，通过一个统一的、多样化的平台”理解不正确的一项是（）A．打破教育的信息化边界，让所有学校、教师和学生拥有一个可用的、平等的平台。B．“云教育”平台不会对单独的老师或学生开放注册，会和学校谈统一的合作。C．学校、老师、学生和家长的共同参与，输入可信的数据、真正的参与，“云教育”才会有价值。D．“云教育”犹如一个应用程序商店，采用3—7开的商业模式让开发者赢利。
答案：D（不是“云教育”“统一的、多样化的平台”的含义）
7．对“云教育”的本质属性理解最准确的一项是（）A．开放性：让教育部门、学校、老师、学生、家长及其他与教育相关的人士（如教育软件开发者），都能进入该平台。B．统一性：“云教育”平台不会对单独的老师或学生开放注册，会和学校谈统一的合作。C.交互性：需要学校、老师、学生和家长的共同参与，输入可信的数据、真正的参与，“云教育”才会有价值，否则很容易成空、成为形式而已。
D．服务性：让教育更有意义，也会更公平，让教育无边界、无局限。
答案：D（“云教育”的本质属性还是教育）
三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成第8～10题。
欧阳公讳晔，字日华。初为随州推官治狱之难决者三十六鄂州崇阳素号难治乃徙公治之。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出囚坐庭中，去其桎梏而饮食之。食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者，皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。——节选自《宋史·列传九十二》
8．下面加点词语的意义翻译不正确的一项是（）
A．悉劳而还于狱
（劳：慰问）
B．留者色动惶顾
（色：神色）
C．出囚坐庭中
（出：出来）
D．而汝独以左手
（独：唯独）9．对文中画线句子的断句，正确的一项是（）
A．初为随州／推官治狱之难决者／三十六／鄂州崇阳／素号难治／乃徙公治之。
B．初为随州推官／治狱之难决者三十六／鄂州崇阳／素号难／治乃徙公治之。
C．初为随州／推官治狱之／难决者三十六／鄂州崇阳／素号难／治乃徙公治之。
D．初为随州推官／治狱之难决者三十六／鄂州崇阳／素号难治／乃徙公治之。10．属于欧阳晔断案最主要特点的一项是（）
A．料事如神
B．观察仔细
C．责任心强
D．极富心计 参考答案：8．C（出：让„„出来。）
9．D 10．B
【参考译文】
欧阳公，名讳晔，字日华。起初他任随州推官，审理的难以决断的案件有三十六件。鄂州的崇阳县，素来号称难以治理，于是就调任欧阳公去治理崇阳。桂阳有争夺船只的百姓，互相殴打，致人死亡，案件久久无法判决。欧阳公亲自来到关押他们的监狱，放这些犯人出牢房坐在厅堂里，打开他们身上的枷锁，给他们吃饭，吃完后，安慰他们，把他们全部送回牢房，只留一个人在厅堂里。留下来的那个人变了脸色，惶恐四顾，欧阳公说：“杀人的就是你。”这名囚犯不知欧阳公为什么这样断定。欧阳公就说：“我观察吃饭的人都用右手持刀（筷子）只有你用左手，死者伤在右肋，此人是你杀的是很明白的。”这名囚犯就流着泪说：“是我杀的，我不敢连累别人了。”欧阳公处理事情分辨清楚，好像古代的良吏，他断案的方法大多是这样的。他在崇阳担任官职期间，人们都爱戴他想念他。
四、（14分）
11．把下列句子翻译成现代汉语。
公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此
欧阳公面临案件能够正确分辨，就像古代优秀的官吏一样，审理案件的办法大多像这样。（“辨”、“犹”、“术”各1分，句子通顺1分。）12．根据提示填空。（10分，每空2分。）
(1)烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
(2)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
(3)望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
(4)范仲淹的《岳阳楼记》有名句曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”句中的“先”是在„„之前的意思，这句话表达了作者这样的情怀：以天下为己任的忧国忧民的情怀。（18分）阅读下面文章，完成13~16题。
说起梅花 苏菲
①我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
②记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。
③第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”
④我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。
⑤我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。
⑥这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实．有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。
⑦第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中华民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。
⑧从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的．很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。
⑨显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。
⑩有一次和一个日本人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竞说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。1○1梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。梅花，像一个精灵，永驻每一个炎黄子孙的灵魂。
13．墨西哥人和美国人对梅花的误解分别体现在哪里？请简要概括。
墨西哥人觉得梅花就是李子；美国人觉得梅花就是玫瑰花或者牡丹。14．阅读第九段，说说排比句“怎么告诉他„„”包含了作者哪些感情。
无法说明梅花特质（内涵）的为难；
对梅花具有的摄人魂魄之美的赞叹；
为中国文化（梅花）所具有的独特审美神韵而骄傲。15．开头交代自己的名字，有什么作用？
（结构上）引出下文西方人对梅花进行追问的叙述；
（内容上）写我觉得名字带“梅”难以启齿，与后文我的骄傲和赞叹形成对比，突出了中心。16．作者记叙与日本友人谈起各自的国花，“他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂”结合全文，说说为什么不懂？
对梅花的热爱，是我们几千年的文化积淀（围绕第○11段第一句作答）；它已经成为我们民族精神的写照，进入每一个炎黄子孙的灵魂。
六、（8分）根据要求完成17～18题。
为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，崇文学校决定在全校深入开展以“学雷锋”为主题的综合性学习活动。
17．学校要组织一批志愿者到附近社区的老年公寓去服务一天，如果由你负责招聘志愿者，请你拟定4条志愿者报名条件。（4分）
【评分参考】共4分。答案应扣住志愿者的“条件”，可以从态度和能力等方面提出条件，且“条件”与这次活动的要求相符，符合要求的一条1分。
18．在前往老年公寓前，你作为组织者，要对志愿者提出要求和注意事项，你会怎样说？（要求：100～120字）（4分）
【评分参考】共4分。所讲内容涉及到这次活动的意义的，得1分；讲述活动意义的语言简明得体，得1分；所讲内容涉及到同学们应注意的事项的，得1分；讲述应注意事项的语言简明得体，得1分。对“活动的意义”和“注意事项”不作是否深刻和完整的要求，只要涉及到即可。语言简明得体得分以内容为前提，没有对应的内容就不得相应的语言分。（50分）
19.阅读下面材料，根据要求完成作文。
为进一步贯彻落实习近平总书记关于“四有好老师”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）重要讲话精神。全面落实立德树人的根本任务，引导广大青少年积极践行社会主义核心价值观，为实现中国梦不断奋斗，努力成长为社会主义事业合格建设者和接班人。同时，传承和弘扬中华民族尊师重教的优良传统，激励广大教师率先垂范、以身作则，关爱和引导学生把握好人生方向的主题教育。
请根据活动内容，以“感谢师恩”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。内容不限，文体自拟（诗歌除外）。
