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2、你认为思想品德和思想政治学科育人价值与“三维”教学目标是怎样的关系？
回答：在思想政治课教学中，学科知识与生活主题相结合能够将高中三年各个理论与不同的实际生活相结合，使理论灵动、形象、有说服力，能够凸显教育的真实性。例如在学习了经济、政治常识后，让学生意识到构建社会和谐美的意义，从而迁移到生活中不断追求美。但通过学科知识与生活主题的结合均有利于形成学生的国家意识，公民意识，集体意识，并将每个人的感性、理性、悟性三者统整为政治模块所要求的爱，表现为爱祖国，爱社会，爱他人。
4、你认为思想品德和思想政治课堂教学最应该关注学生的什么？
思想品德课和思想政治课是一门内容抽象，集思想性、知识性、理论性、方向性为一体的综合性较强的学科。它是进行德育教育的主阵地，是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的主渠道。同时也是加强学生情感教育，培养奉献精神是不可缺少的重要组成部分。因此，我认为思想品德课和思想政治课堂最应该关注对学生的情感教育。如果思想品德和思想政治课教学只是干巴巴的知识传授和空洞的理论说教，就没有说服力，不仅让学生感到“乏味”，还会在学生眼里产生教师就是“政治骗子”的思想。从而学生远离教师，不愿学习，甚至逃学或产生逆反心理与教师对着干的现象。
而要改变这种状况，让学生对教师产生好感、信任感，就必须改变旧的教学方式，采取灵活多样的方式，激发学生的学习激情，培养学习兴趣。采用开放式教学，指导学生自主学习、自我发展，打破以教师、教材、课堂为中心的培养方法，唤起学生的主动意识和主动精神。如把一句歌词，一个故事，一条成语，一则新闻，一条谜语作为教学开头的引子。
上海市第一中学 王瑞良
