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在法治方圆下，共建和谐校园
张百湾中心校 吴桐
古人说：“没有规矩，不成方圆”。而这“规矩”就是“法律”。“法律”是我们整个社会的“行为准则”。谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。孔颖达曰:“规所以正圆，矩所以正方。”可见，规和矩分别是两种校正圆形和方(直角)形的工具，前者即圆规，后者即角尺。一个人想画出足够圆润的图画，必须借助圆规这个工具;一个人想画出足够方正的图画，也必须借助角尺这个工具。没有适宜的工具，就难以达到圆满的图形;没有可行的方法，就只能遥望目的而暗自兴叹。
“没有规矩，不成方圆”这句谚语它更深刻的意蕴在于一个社会、一个国家倘若没有法律，没有人们交往行为的准则，就不可能有良好的秩序，就无法保障人们的自由、安全、和谐与幸福。所以，作为规矩的法律不是人们日常生活之外的摆设，而是规范和构造人们日常生活的基本前提。而作为教书育人的校园，它所承担的往小了说人才的培养，是祖国的未来，往大了说何不是中国梦的实现呢。”所以让我们在坚持“法治”理念为主导的21世纪，在全民接受普法教育的今天，在法治方圆下，共建和谐校园。当今的学校校园中存在许多学生违法乱纪的行为，小到学生破环公物，乱扔垃圾，说脏话，盗窃同学财物，大到一些学校出现校园暴力事件。然而，当纯净校园里，上演着层出不穷的未成年人犯罪案的时候；当越来越多的问题学生走出校园犯下弥天大错的时候；当昔日亲密无比的同学拔刀相向的时候；我们是否想过，法，在校园的管理中是不是过于稀缺、过于疏导呢？
现在是“法治”社会、文明时代，“法律”就在我们身边，时刻规范着我们的行为。我们只有学法、懂法，才能适应社会发展需要的合格公民。一句话，对于法律，我们必须了解它、学习它、遵守它。法治是社会主义和谐社会得以建立的手段和途径，和谐校园建设是社会主义和谐社会建设的重要组成部分，学校依据国家的法律法规，制定并有效地实行管理规则，实现学生管理法治化问题具有十分重要的现实意义，也是构建和谐校园的基本途径。但是，要实现校园管理法治化，还有许多问题需要我们解决。
一、法治化校园管理，深化法律进校园。
第一，法治化校园管理是建设社会主义法治国家的必然要求。
依法治校，建设社会主义法治学校是全社会的责任。学校作为普法教育的重要阵地，我们应把学生作为联系的纽带，多开展学生通过自己学到的法律知识教父母做遵纪守法的好公民活动，切实贯彻实施法治文化教育。这对于建设社会主义法治国家起到良好积极的促进作用。
第二，校园管理的法治化承载了公民法治素养的传承。
公民教育是支撑民主政治的根本。真正有效的法治，必定有道德和教育的充分支持。为此，我国的公民教育就不能进行单一的法制知识教育，应当进行的是包含宪政思想，法治知识、信仰、文化和能力的公民教育。“法治教育”的特点是实践性的、批判思考性的，它扎根于学校的校园文化，不是局限于课堂上的法律基础课，而是延伸至校园公共管理的整个过程，要求在学生管理中尊重学生的各项权益，有畅通无阻信息的公开渠道，有评论校园事宜的自由与保障。只有这样的教育才更能激活创新思维，才能承载创新的使命。
第三，法治化校园管理是对学校自治的促进和保障。
进一步增强师生的宪法和法律意识，权利与义务、责任相一致意识；全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法治教，依法办学的水平。
综上所述，深化法律进校园，不仅仅是被迫的过程，更为深远的意义在于法治能为学校自由、民主、有序发展提供保障，能为国家法治建设提供智力支持，能够提高公民法治素养、提升学校为社会服务的能力。
二、深化法律进校园，对现代教育的管理起到创新与保障作用。
第一，增强学生法律意识，形成良好稳步发展的基础教育。对学生开展法制教育,即培养大学生的法律意识,主要是通过传授必要的基础法律知识,使学生充分认识依法治国,建设社会主义法治国家,加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性.增强法制观念和社会责任感,正确行使权利和履行义务,积极学法,严格守法,主动用法,自觉护法.让学生把提高法律意识从自在的行为变为自觉的行为,从而意识到法律在现代社会中的重要性,并把法律当成日常生活中的一部分。
第二，为提供科学教育、优质服务学生的教育平台起到法律保障。
着力加强教育网络的建设，增强师生能力，提高教育质量，为学生提供优质科学的教育教学平台，有了法律的规范与保障，能更好地促进教育的发展。
第三，改变墨守成规的教育模式，开拓创新，保障现代教育科学稳步发展。
邓小平同志指出:“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。而对于我们的校园建设，更要有新鲜血液的注入，与时俱进的思想，这就需要我们突破墨守成规的思想,就是要树立起创新意识。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。树立创新意识,就是不断研究新情况,解决新问题,形成新认识,开辟新境界；就是要树立起发展、开放和改革的意识。而对于教育模式的改变，我们一定要开拓创新，保障现代教育科学健康稳步的发展。
三、深化法律进校园，推动和谐校园发展、服务教育科学发展的有效途径。
第一，正确认识学校和学生间的法律关系。
正确把握两者间的行政法律关系和民事法律关系，规范各主体的权利义务和行为，实现校园学生管理的价值定位从“义务本位观”到“权利”本位观的转变，才能让学校管理者明确其该何去何从，才能维持健康的校园秩序，维护管理双方的利益，使管理在法治的框架下更有益于高校的健康发展。第二，在校园管理文化中注入法治精神。
法治文化的基本内涵是民主精神。校园的管理文化建设，需要高校全体成员共同努力，通过在管理文化中注入法治精神，有助于改变传统文化和原有计划经济体制下学生管理观念的不符合时代发展的因素。只有注入法治文化的内涵，加强与法治要求相适应的高校管理文化建设，构建良好的校园法治环境，才能为和谐校园建设提供更持久的行为保证。
只要我们心藏法治，我们就会约束自己的行为，我们就不会感情用事，我们就不会做违反国家利益，损害别人利益的事，我们会维护国家和人民以至社会，当我们的行为都很好，很规范了，我们的校园就和谐了，我们的国家就和平了，我们就能生活在一个自由民主的环境里，快乐和幸福就会伴随着我们。正所谓“十年育树，百年育人”，和谐校园的建设还需要我们的共同努力，我相信在法治方圆下，我们的未来是美好幸福的，我们的校园是和谐健康向上的，我们的教育是生机勃勃的，我们的祖国必将实现伟大的中国梦。
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