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大班科学活动：变大门
活动目标：
1.体验剪纸游戏的乐趣，愿意积极参与活动。2.发展观察、比较能力。
3.体会不同粗细对纸圈长度的影响。活动准备：
小兔木偶一个，剪大门的图示，若干张纸。活动过程：
一、问题导入。
1.师问：小朋友喜欢看魔术吗？你看到过什么魔术？谁变的? 幼：刘谦变的。（比如：硬币穿杯，戒指进鸡蛋等）
师：你们觉得魔术奇特吗？其实都是魔术师用了方法骗过了我们的眼睛，它里面藏着许多的秘密。
2．师：以前都是我们看别人变魔术，今天我们自己来学着变魔术，大家愿意吗？变什么呢?
二、学习变大门。
1.幼儿尝试变出一扇“小门”。
（1）、师：看一看，这是一张什么样的纸?(长方形的纸)请你们把剪刀拿起来，听老师的要求。
师:在长方形的纸上开一扇门，让小兔穿过去。但是在开门的时候，门框不能剪断。（拿出一个相框比作门框，给孩子直观感受门框怎样才是不断）幼儿实践操作，老师用小兔一一试试能不能穿过。2.幼儿学习看图示变出一扇“大门”。
⑴、师提问：现在要进行更大的挑战，老师要穿过这扇门，请你们想办法变出来。但还是用这样大小的纸，要求门框不能断。抽个别幼儿讲解方法。
⑵、幼儿尝试剪出“大门”，教师验证。把小朋友剪好的门一一贴在黑板上。师：找一找哪扇门最大？老师能不能穿过去？
让一个幼儿找一扇大的门，老师试着穿过去。（发现：小朋友剪的都不能穿过去）
⑶、幼儿学习看图示剪“大门”。
师：老师用你们这种大小的纸，就能变出一扇很大的门。教师出示“图示”，让幼儿观察门框没有剪断。让两个幼儿拉住门框，老师穿过去。
师：你们看我这个魔术怎么样？想不想学？
教师出示图示，详细介绍三个步奏。让幼儿实践操作后，把幼儿剪的“大门”全部贴在黑板上。
⑷、师生探索发现剪出“最大门”的方法。
师：请小朋友找一找从哪扇门开始老师可以穿过去？ 找一扇门试一试，再找个小朋友一起穿过去。
师：你们发现了什么？为什么有的门能穿过，有的不能穿过？（幼儿：有的门大，有的门小）
师：怎样才能把他们的门变大的呢？比一比纸条哪个粗？哪个细？
（小结：剪得越细门就越大，剪得越粗门就越小）三．分层分别剪出大门和更大的门。
1.对没有成功的幼儿要求继续剪出能使老师穿过的门。2.对成功的幼儿鼓励，并要求剪出比原来更大的门。3.请幼儿回家剪给爸爸妈妈看。
