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《七颗钻石》评课记录
自评：
本课时我采用了导学模式进行教学，首先通过学生自主学习扫清学习障碍，也就是解决生字词，其次利用二人小组进行初读环节，要求能读准字音读通句子，并能二人合作齐读，最后通过四人小组合作学习解决课文两个问题，并落实课文精读环节。各个环节衔接紧密，过渡自然，学生课堂表现非常不错，能在静中学，也能善于交流汇报张扬个性，整个课堂学生都浸润在浓浓的读书学习氛围之中，只是教学中由于缺少实战经验，对学生的评价有些地方不太及时。教学中还是有很多不足之处，今后我会继续努力，不断提高自身教学能力。他评： 冯芳老师点评：
1、采用导学方式，问题设计紧扣课后习题，有针对性。教学中寇老师让学生自读，读通句子读懂大意，重点读通难读的长句子，感情朗读来推进教学。每次读的要求不一样，层次也不一样，学生的体验在逐渐加深。
2、通过四人小组合作学习，既解决了问题又落实了读文情况。一节课下来做到了教师教的轻松，学生学的轻松。
3、对教材的理解把握比较准确。这是一篇优美的童话故事，情节较简单，但是内涵丰富，非常感人，是对学生进行思想教育、情感熏陶上好案例。授课中教师充分抓住水罐四次神奇的变化这一主线，引导学生读书、思考、感悟到：是爱的神奇力量让水罐一次又一次地产生了奇特的变化！让学生懂得爱的力量是无穷的，从小学学会用爱心关心他人，关心社会。主题明确，思路清晰。王雪梅老师点评：
1、总看寇老师的课，温雅、和谐、朴实之中略显大气，课堂氛围融洽，教学效果比较好。
2、上课开始，寇老师利用课件营造出大旱之下的情景，树木干枯、动物渴死，人们饥渴难耐，让学生谈谈自己的感受，然后再带着这种感受有感情地朗诵课文的第一段，使学生有身临其境的情感体验，让学生认识到水的重要性，认识到水就是生存的希望，体会小姑娘出境的艰难，诱发学生的情感体验。
3、有效利用小组合作学习，落实了先学后教的教学方式。尤艳玲老师点评：
1、导学倡导的是一种自主学习，本课教学体现了学生自主学习的理念。
2、教师教学基本功比较扎实，综合素质较高，有很大的培养发展潜力。张明江老师点评：
1、教学目标定位准确，课堂达成度较高。教学重点难点突出，层次清楚，结构完整。整堂课教师围绕教学目标，层层递进，过渡自然、流畅，学生的情感在老师较富有激情的导语引导下、朗读中，体验不断加深，情感不断升华，真正感悟到爱心的伟大，自觉要做一个有爱心的人。教学中较好地体现了读的层次，并做到“形散而神不散”，每个环节紧扣教学目标，主题突出。
2、抓住重点语句，指导感情朗读，教于读书的方法。授人以鱼，不如授人以渔：教学中寇老师让学生在读通课文的基础上，让学生默读，并思考是什么让你一次又一次的感动。然后让学生再小组内交流，最后全班交流。在全班交流的时候，寇老师根据学生的立足之出，指导学生感情朗读，并让学生在各种读的方式下，总结出如何将课文读得又感情，如何去体会课文所蕴涵得情感。让学生在感情朗读得同时习得读书得方法。
