给学生一个发现美的UV镜由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做学生发现美的眼睛”。
给学生一个发现美的UV镜
美术新课程标准指出美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。作为美术教师，要善于用美的眼光引导学生发现寻常世界的美丽，适应美术教育的总目标，美化环境与生活，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格，让教师给学生一个发现美丽的UV放大镜。
一、优点
1、小学美术二年级下册《蔬果变变》这一课例，运用“三备两磨”、多备多磨的方式，结合学生生活实际，充分发挥其主体性作用，引导其进行造型制作美，领悟动手实践所带来的快乐，感受制作艺术与生活、与审美世界的联系，合理搭配、适度应用，增强可操作性，让他们在美术教学中学会鉴赏美、表现美、创造美，从而提高其自身的审美能力。
2、通过“三备两磨”，使我们明确在面向全体明确教学目标的同时，兼顾尊重学生学习的自主性，强调团队合作精神，开发学生创新性，引导他们用自己喜欢的材料和创作方式来自主探究，自我创新，达到发现美的更高境界。
3、不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，小学二年级学生尤其如此。我们教师要教学生多观察，让他们通过观察，塑造出不一样的、美丽形状的蔬菜果实，给学生想象的空间和思维碰撞的火花，激发学生发现美、创作美的欲望，给学生一个发现、放大美的UV镜头。
4、本课例能深度挖掘教材本身的知识点和重难点，课程结构合理，条理清晰，即让学生自主探究、合作学习，又充分调动了学生的学习兴趣和热情，达到一举两得的效果。同时，运用灵活多变的教学策略进行归纳整理，深入分析研究其合理性和适用性，是特别值得我们学习的。
二、不足之处
1、二年级学生，总体观察能力、动手能力比较弱，探究能力和表现能力以及和他人合作意识等有待指导、提高，教师应该创设一个相对平等和谐的教学氛围，设计贴和学生实际情况展开情境教学，让学生在课堂教学中增强自信心，达到敢说、敢想、敢于表现自我的目标。
2、教学目标的起点高，忽略了孩子的年龄和身心特点，课堂教学应照顾到全体学生的认知程度，还应适当渗透思想品德教育，起到德才兼育的教学目标。
3、对教学过程和教学效果要做出适当预测，并有针对性地应变措施，以体现本次远程教育培训的目的要求，提高以后的教育教学效果。
三、说明事项：
1、艺术来源于生活，怎样教会孩子有一双发现美的眼睛，有一双创新美的小手，关键看教师的教学目标是什么，教学内容有何创新，怎样给学生一个发现美的放大镜。生活，是我们最好的老师，是学生最好的兴趣点，我们要依托学生生活经验，开发原有素材特质，创作更有艺术新元素的作品。二年级的学生有着很大的好奇心和想象力，让他们展开想象的翅膀，引导他们多角度、多思维大胆进行“蔬果变变变”，变出新颖，变出奇特，把知识学习与生活经验相结合，表现出他们自己独特的想象力，体现他们学习者的创新力，会更加有助于他们的理解、创新和进步。
2、教师的自身业务知识、能力和教学语言对于课堂教学非常重要，这三点有利于这节课的顺利实施。教师适当掌握三备两磨新型的研究模式，就能使课堂教学生动、有趣，引人入胜。
3、师生生活经验的共同性、趋一性，能够使学生的生活经验迅速转化为美术知识，提高美术认知和发现美、创造美的能力，使学生充分理解艺术来源于生活，高于生活的思想。
建议：
1、便于加强学生对于本节课知识的领悟和把握情况，可以对本节课进行适度拓展，搜集、整理周围废旧物品，进行美术创作。
2、应根据学情“搭建语言支架”，借鉴英语教学案例进行多方面研讨、交流，形成一课多磨的效果。
3、在本课中强化因势利导的同时，应适时穿插欣赏教学、审美教学，达到真正给学生一个UV放大镜的效果。
