牧场上的家由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“牧场上的家歌词”。
《牧场上的家》教案
年级：五年级 授课教师：李靖
教材分析：
这是一首广泛流传的美国牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美，流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构，第一部分由两个重复变化的部分构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳，即夜幕下的星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而又抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还钟情的抒发了人们对可爱家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉静在这美丽的家园情景之中,表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感.教学目标：
1、能体会主旋律的优美,亲切及流畅,在恬静和谐的氛围中感受美国儿童对牧场上的”家”的热爱,赞美,依恋之情
2、用悠扬,流畅的声音,富有感情地演唱歌曲《牧场上的家》
3、知道弱起小节的含义和它在音乐中的表现效果
教学重点: 用悠扬,流畅的声音,富有感情地演唱歌曲《牧场上的家》,表达美国儿童对牧场上家的赞美之情.教学难点:
1、3/4拍子
2、一音多字
3、弱起节奏把握
教学方法: 听唱法,视唱法,读节奏法.教学工具:钢琴,多媒体,谱表
教学过程:
一、课堂常规后引入新授歌曲难点第三乐句的视谱演唱（出示第三乐句）
1.师生问好 2.发声练习
3.难点乐句视谱演唱（可找学生范唱）
要求：划拍唱
二、导入：聆听歌曲《雨中旋律》（典型美国乡村音乐）
1.师: 让我们轻松一下，一起来欣赏一首歌曲，听完后，请说说你的感受 2.聆听歌曲《雨中旋律》
3.师：请说说你们的感受（学生谈感受：愉快、轻松）
三、教师谈话引入新歌教学
1.师：这首好听的歌曲是一首美国的乡村音乐，美国的乡村景色非常迷人，他们的乡村音乐也非常动听。今天老师也带来了一首好听的歌曲，现在我们就来听听美国的孩子是怎样赞美自己家乡的？（教师跟伴奏范唱）
提问：请你们听一听 1）你听到歌曲里都唱了什么？
2）这首歌是什么情绪的？给你带来了什么样的感
受？（优美，舒适，安逸，温暖荡漾）
（教师PPT.出示曲谱，不加拍号）
2.引入课题：这就是我们今天要学习的美国歌曲《牧场上的家》（出示课题）
3.再次聆听 师：“我们再仔细听一遍歌曲，这次大家听一听歌曲是什么拍子的？看谁听得最准确？（教师带领学生随歌曲节拍特点晃动）
听后提问：“是什么拍子的？“（学生回答后，教师PPT.出示拍号）
4.随歌曲划拍
1）复习3/4拍强弱规律和指挥图式，强调并练习歌曲的弱起
注意：左手拿书、右手划拍；强拍往里划 2）听歌曲划拍 师：“下面我们边听歌曲边跟着划拍，注意3/4拍的指挥图示和开始的弱起小节。”（教师带领学生边听边划拍）
5.学唱曲谱 1）（ppt.出示全谱，标好乐句）
师：请大家看，这是歌曲的旋律，一共四个乐句，大家找找有没有刚才学过的乐句？
2）请学生找找谱子中刚才学过的乐句
师：对，这就是歌曲中的第三乐句 3）复习唱第三乐句
师：
4）师生合作唱全谱（清唱，教师指谱）
要求：学生手划拍唱第3句，教师唱1、2、4句 5）找相同乐句（2、4句）
6）练习衔接后，再次师生合唱全谱。鼓励会唱的同学也可跟着老师一起小声唱其他乐句。（清唱，教师指谱）
7）.带学生完整演唱谱子（找学生指谱，教师钢琴给音高）
6.填唱歌词，有感情地完整演唱歌曲（随教师钢琴伴奏唱）1）唱第一段歌词
2）质疑后，再次唱第一段（师钢琴伴奏）3）加第二段歌词 4）质疑，纠正 5）完整演唱歌曲
7.歌曲处理：学生设计处理方法，教师调整 1）力度处理
找高潮乐句（第三句,表达感情最强烈的地方），设计力度处理方法
其他三个乐句力度稍弱（板书：mp mp mf mp）2）声音处理
师：歌曲婉婉道出了孩子们对牧场之家的热爱与眷恋，我们应该用怎样的情绪和声音演唱？情绪（优美抒情），声音（柔和圆润）3）分形式表演唱（男女生分段唱、集体唱）
8.欣赏《牧场上的家》（英文版）
四、课堂小结
大家可以回去练练英文版的这首歌，下节课展示给我们听（网上就能搜到）
