《可爱的家》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“可爱的家百度”。
《可爱的家》
教学目标：
1、认识“弱起小节”，掌握弱起小节的强弱规律，并能在歌曲中运用。
2、能跟着正确哼唱《可爱的家》的旋律，把握旋律的节奏特点。
3、学唱《可爱的家》的第一声部，试着用温馨、安详的声音学唱。
4、初步感受家的温暖与幸福。
教学重点：
能温馨、安详地演唱歌曲《可爱的家》。
教学难点：
懂得合唱部分高低两个声部的重要性，两者缺一不可。
教学准备：
学生：音乐课本
教师：音乐课本、课件。
教学过程：
一、课前聊“家常”：
1、同学们，03年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着我的心，今天，我将它带来了，与大家一起分享。（开始播放住《让爱住我家视频。
2、这一家子带给你怎样的感受？你能用一个词语表述吗？
3、那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗？
二、学唱《可爱的家》：
1、导语：听着这些有趣的事情，让人觉得，生活在这个家庭中真是件幸福的事。那么，在英国作曲家比肖普的眼中，可爱的家又是怎样的呢？
2、简介音乐创作背景。
3、让我们仔细聆听，用心感受家的温馨与可爱。
4、曲谱教学：（1）出示学习要求生自学曲谱 △认一认拍号及它所表示的意义。
△找出歌曲中与下列歌曲旋律节奏相同的乐句。音乐知识：弱起小节
导语：学到这儿，我突然有个发现，我觉得我们这首歌有一小节显得特别孤单。你发现了吗？是那一小节？师生互动对话：
△这首歌曲的拍号是什么？（四四拍子）
△那四四拍子的含义是什么呢？（以四分音符为一拍，每小节有四拍）
△这不就得了，那这首歌曲中是否每小节都是四拍呢？（不是，首尾两
小节不是）
2、那我们怎样解释这个怪现象呢？（知识点：弱起小节）
3、请四人小组讨论这个知识点，说说你们发现些什么？生答后师生对话总结：
△
每小节有四拍的是“完全小节”；不足四拍的是“不完全小节” ； △完全
小
节 的强
弱
关系
是：强、弱、次
强、弱；而
第一小
节是
弱
所以也称“弱起小节”；最后一小节有三拍，是强、弱、弱。
△弱起小节要唱得弱一些，我们来试着划拍唱唱第一句。
4、学唱齐唱部分旋律。
△学生听一遍旋律。
△跟音乐一起用 lu 哼唱一遍旋律。
5、△让我们再听范唱，第一遍静听，第二遍轻唱；
设问：你觉得什么地方有困难？困难句教学。
△齐唱歌曲主旋律
7、分组练唱
五、送祝福：
家是温柔的港湾，为我们遮风避雨，带来幸福。但你们可知道在这个世 界上依然有很多孩子，家庭他们却是不的幸。出示图片，流浪街头的孤儿，留守在家的孩子，遭受自然灾害及战火的家庭依然存在。看到他们的遭遇此
事你觉得自己幸福吗？
2、同学们，让我们拥有一颗感恩的心，珍惜你所拥有的幸福，别忘了对你的家人道一声“谢谢
