6第四讲 失败面前不言弃由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“失败面前不言弃”。
第四讲 失败面前不言弃
【教学目的】
现实生活中，缺乏自信，不敢面对失败的孩子大有人在，他们被自卑感笼罩着，看不到自己的进步，看不到希望。有的甚至自暴自弃，破罐破摔，后果很可怕。
本讲的教学目的，在于帮助家长了解孩子面对挫折和失败时的心理反应，家长怎样才能有效地帮助孩子克服自卑心理，树立自信心，做到自我激励，不断进取。
【教学方法】
游戏、分享体验、话题讨论 【切入点】
由游戏切入，让家长在参与游戏的活动中感受孩子的自卑和面对失败挫折时的无奈，从中领悟到孩子自信心培养的重要性和帮助孩子克服挫折和失败的必要性。
【教学重点、难点】
让家长认识到让孩子抬起头走路的重要性，找出自己在教育方法上的不当之处，进一步懂得怎样引导鼓励，才能使孩子健康快乐的成长。【教具】
椅子、录音机、音乐。【教学过程】
一、开场白 老师：尊敬的各位家长，非常感谢你们在百忙之中参加亲子课程的学习。孩子是祖国的希望，更是我们每个家庭的希望。有一句教育名言说：“要让孩子们抬起头来走路。”“抬起头”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心，不怕挫折，不怕失败。今天我们研究的内容是《失败面前不言弃》。
二、游戏导入
1、教师：我们请家长和自己的孩子一起做个游戏，游戏的名字叫“抢椅子”，就是家长学生共同参与游戏，家长可以是父亲，也可以是母亲。在游戏中，家长和自己的孩子两人为一组，其中一人未强盗椅子，两人同时退游戏。（1）每人一把椅子向外围成一个圈，全体家长和学生听着音乐围着椅圈小跑，音乐骤停时，在椅子上坐下。
（2）将几把椅子转向内圈，椅子比参与人数少，继续听着音乐围着椅子小跑，音乐骤停时，抢先在椅子上坐下。没有抢到自己坐下的家长和同学退出游戏，当观察者；
（3）如此重复第2步，经过几轮争抢，最后剩下一把椅子2组家庭争抢，把椅子放在椅圈中央，谁抢到就是最后的胜者。做游戏的过程中，老师要注意观察家长与学生在游戏中的表现、家长与学生的情绪变化，以备分享时提问。
三、游戏体验分享
老师：游戏结束了，现在我们一起分享一下游戏中的感受。可以自由发言，谁有感受谁说。
分享感受时，可以做一下引导： 游戏开始前，你的感受是怎样的？为什么？（紧张、兴奋、担心、害羞……）
2、问孩子：
（1）当你和家长抢到椅子时，你的心情是怎样？你想说什
么？
（2）当你抢到椅子，可你的家长没抢到，你的心里是怎样想的？你对家长说了什么？
（3）当你没有抢到椅子，可家长抢到时，你的心里是怎样想的？当时你的心情是怎样？
（4）游戏开始前，你们一起商量过抢椅子的策略吗？
3、问家长：
（1）您的孩子没有抢到椅子，您抢到了，您的感受是什么？
您对孩子说了什么？
（2）您的孩子抢到椅子，而您没有抢到时，孩子会说什么？
您又会对他说什么？
（3）在被淘汰的那一刻，您的感受是什么？
（4）在抢椅子的游戏中，给您留下最深的印象是什么？（5）最后胜利的家庭，你们是怎么取得胜利的？
四、话题讨论
（参见《牵手两代亲子课程》小学⑥第62~65页和72~75页）从游戏的体验中联系现实的亲子关系，平时与孩子交往沟通中面对挫折、失败，您的孩子是怎样做的？作为家长的我们应该怎样鼓励孩子战胜困难，做到失败面前不言弃？（1）您是否知道孩子有自卑心理呢？
（2）您知道孩子为什么不愿意学习吗？您帮他找找原因了吗？
（3）孩子不愿意学习，自信心不足，您鼓励他了吗？怎样鼓励的？方法对不对？
（4）为了培养孩子的自信心，平时您应该用哪些语气同孩子讲话呢？（5）孩子遇到挫折和失败的时候，您是怎样做的？（6）您的教育方法合理吗？还有哪些地方做得不够好？
五、总结讨论，教师归纳，总结
现实生活中，缺乏自信心，不敢面对现实的孩子大有人在。其实孩子的“行”与“不行”，很大程度上取决于小时候父母对他们的态度——孩子在失败面前，到底是为他们鼓气呢，还是为他们泄气？每个孩子都是有潜能的，潜能的发挥与成人对他们的赏识分不开，投以欣赏的眼光，兴趣才有可能转化为特长，孩子才有可能创造奇迹，因此说孩子的成长离不开家长的鼓励和夸奖。鼓励是一种力量，是通向成功教育的捷径。
失败和挫折是每个孩子成长过程中都要经历的。奖章让孩子接受失败和挫折的同时，还要培养孩子勇敢接受挑战的勇气和和能力，让孩子在失败面前变得坚强起来，积极想办法去战胜挫折和失败，做到失败面前永不退缩。
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