第三课 红绿灯由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“红绿灯网预约科目三”。
生活语文第四册
第一单元 安全过马路
2、红绿灯
教学内容：看图学文
教材分析：本单元安全过马路的第二课，继续学习交通规则，教育学生注意交通安全，懂得过马路红灯停绿灯行。教学目标：
1、能认读生字“红、灯”
2、能描红生字“红、灯”
3、能认识绞丝旁
4、能读词语红绿灯
5、能朗读课文
6、能为“红、灯”组词
7、有安全意识，知道过马路要看红绿灯，知道红灯停绿灯行。教学重点：认识两个生字、能按笔顺书描红、仿写两个生字。教学难点：组词、能将知识运用于实际。教学准备：课件 扫描教材图片 字卡 教学课时：六课时
第一课时（新授）课
教学内容:红
教学方法:讲授法、练习法;直观演示法.教具准备:PPT、田字格 教学过程:
一、看图谈话导入。
1、T：同学们把书翻到第7页，看图回答问题： 小朋友正准备干什么？----等红绿灯，过马路。T：小朋友们说得对，今天我们就要来深入学习红绿灯。跟老师一起读题目：2 红绿灯。
2、学习词语红绿灯
老师出示词语卡片，教读，然后学生分组读，个别读。
二、学习“红”
1、认读（教读、齐读、个别读）以及解释红的意思
T：学习了红绿灯这个词语，你们告诉我这个词语中第一个字读什么？ S：红。
T：红是一种颜色，所以我们可以组词---红色。
2、组词
T：老师刚才已经给大家组了一个词，你还会组其他词语吗？ S：红旗（师提醒：每周星期一我们都要升旗，我们的国旗叫做什么？）、红红火火（生意做得是红红火火，形容旺盛）、红光满面（形容人气色好，面色红润）。（教读、齐读、分组读）
3、书写（教、描红）T：我们在学习生字的时候就要知道她是怎么写的，小眼睛看老师这里，（出示PPT书写动画）撇折、撇折、提、横、竖、横。S：跟老师一起念撇折、撇折、提、横、竖、横。
T：同学们把手拿出来，自己跟着老师在课桌上写（多次练习）T：下面我请同学们一个一个到黑板上来写，大家自己在下面写。
三、巩固练习
T：我们先读一读学习过的词语，接下来老师现在发给大家作业，把笔拿出来练习，写不完的就回去写。（巡视指导）
四、结束课堂
今天我们学习的生字红以及它所组成的词语，同学们再跟老师读两遍，这个字有点难，同学们回去以后要认真练习。
五、作业布置
完成书写。板书设计红绿灯
红 红色 红红火火 红光满面 红旗 红灯 红的笔顺
第二课时（新授）课
教学内容:灯
教学方法:讲授法、练习法;直观演示法 教具准备:PPT、田字格 教学过程:
一、复习导入
T：昨天我们学习的生字大家还记得吗？ S：红。T：请组词。
S: 红色 红红火火 红光满面 红旗 红灯。T:齐读词语。
二、学习“灯”
灯是左右结构，同学们认识左边的字吗？
1、认读（教读、齐读、个别读）
T：我们学习的第一个词语就是红绿灯，最后一个字读什么？ S：灯（教读、齐读、开火车读）。T：请指一指我们教室里面的灯。
T：教室里面的灯是白炽灯，你们还知道什么灯，接下来我们一起来欣赏不同的灯。
2、组词
T：欣赏完这么多漂亮的灯，你现在可以组词了吗？ S：绿灯、白炽灯、灯光、台灯。（教读、齐读、分组读、点名读）
3、书写（教、描红）
T：很多同学都在问这个字怎么写（先看动画字）。S：跟老师读---点、撇、撇、点、横、竖钩。
T：同学们把手拿出来，自己跟着老师在课桌上写（注意灯字左边的火字的最后一笔是点）。
T：下面我请同学们一个一个到黑板上来写，大家自己在下面写。
三、巩固练习
T：老师现在发给大家作业，把笔拿出来练习，写不完的就回去写。（巡视指导）
四、结束课堂
今天我们学习的生字灯，同学们再跟老师读两遍，今天所有的同学都表现的很好，希望你们继续保持。
五、作业布置
回去以后把生字读给爸爸妈妈听，完成书写。板书设计: 2 红绿灯
灯 绿灯、白炽灯、灯光、台灯 灯的笔顺
第三课时（新授）课
教学内容:课文
教学方法:讲授法、练习法;直观演示法 教具准备:PPT 教学过程:
一、复习导入
1、学生读生字（抽读、齐读）。
2、学生读词语（抽读、齐读）。红灯、绿灯、人行道、斑马线
T:同学们请仔细观察红和绿两个字，这两个字有什么共同特征？ S:左边都是一样的。
T:说得好，这两个字都是左右结构，左边的长得一样的就是他们的偏旁，绞丝旁。
二、学习课文
1、斑马线上过马路，眼睛看清红绿灯。
（1）学习词语“斑马线、马路、眼睛、红绿灯”。T:现在我们根据图片来学习词语，看谁学得又快又好。同学们表现的不错，现在老师来考考你们，（抽读）。（2）句子教学。
T:老师现在把这些词语带进句子里面，看你们还认识吗？ 谁大胆的试一试？
T:刚才的同学读的很好，现在老师教大家读。（教读、齐读、自由读）
2、红灯停，绿灯行，过马路时要谨慎。（1）学习词语谨慎（2）学习句子
3、整个句子教学
T：现在我们把两个句子连起来读一读（齐读、个别读）。
4、课文意思讲解
T:我们知道过马路的时候要走斑马线，那么在斑马线上的时候应该要看清红绿灯。谁来说一说红绿灯过马路的规则？ S:不知道。
T:那老师告诉你们，玩吗在课文中已经学习了，红灯停、绿灯行。
三、复习儿歌
1、齐读T：这节课我们学习课文子，我们一起读一遍。
2、分组读T：现在来分组读，看看哪一组读的更好。
3、个别读T：请两个同学来读一读。
4、请学生复述斑马线上过马路的规则。
四、结束课堂
今天我们学习了一课文，知道了斑马线上过马路的规则。同学们回去的时候一定要注意安全。
五、作业布置
回去以后读词语和课文。板书设计: 2 红绿灯
斑马线上过马路，眼睛看清红绿灯。红灯停、绿灯行，过马路时要谨慎。
第四课时（新授）课
教学内容:句子、组词
教学方法:讲授法、练习法;直观演示法 教具准备:PPT、音乐、字卡 教学过程:
一、复习生字以及组词
1、复习生字
将前面学习过的生字和本课学习的生字混合在一起，让学生找出红、灯两个字。
T：请同学们找出红、灯两个字。
2、复习组词
出示红、灯、行、全四个生字，请四个学生来组词，然后齐读所组的词语。
二、教学读一读、背一背
1、教读“人行横道线、交通规则、牢记”三个词语
2、整个句子教学
T：词语学得真好，下面我们就把他们带进句子里面，看你们还认识他们吗？
过马路，左右看，要走人行横道线。红灯停、绿灯行，交通规则要牢记。（教读、齐读、自由读）
三、巩固课堂
1、红、灯、行、全组词。
2、读句子。
3、提问（关于交通规则）。
T:同学们，老师有问题问大家了，过马路的时候走什么地方？ S:人行横道线。
T:走人行横道线的时候要看什么？ S:红绿灯。T:怎么看？ S:红灯停、绿灯行。T:说得好，交通规则要牢记。
四、结束课堂
请同学们齐读句子和组词。
五、作业布置
回去读儿歌以及句子，完成书写任务。板书设计: 2 红绿灯
过马路，左右看，要走人行横道线。红灯停、绿灯行，交通规则要牢记。
第五课时（新授）课
教学内容:绞丝旁
教学方法:讲授法、练习法;直观演示法 教具准备:PPT,田字格 教学过程：
一、复习导入
1、学生读生字（抽读、齐读）。
2、学生读词语。
红灯、绿灯、人行道、斑马线
T:同学们请仔细观察红和绿两个字，这两个字有什么共同特征？ S:左边都是一样的。
T:说得好，这两个字都是左右结构，左边的长得一样的就是他们的偏旁，绞丝旁。
二、学习绞丝旁
1、教读、齐读、抽读。T：跟老师一起读：绞丝旁。
2、写绞丝旁（请学生到黑板上去写）
T:请同学到黑板上来写绞丝旁，谁会？我们在学习写红字的时候已经学过了。
3、找出有绞丝旁的字。教师PPT出示很多的字，请学生依次上台指出，正确的给予表扬，没有找对的大家鼓励下次努力。
T:现在又到了同学们喜欢的环节，找字；请同学们积极举手上来找字。
同学们表现的很好，看来你们是真的认识了绞丝旁
三、复习课文
T：学习了绞丝旁，我们回归到课文里面，有没有同学可以流利地读出课文？
（个别读、自由读）
四、结束课堂
今天我们学习了绞丝旁，请同学们记住这偏旁，也要记住过马路时要注意交通安全。
五、作业布置
回去读儿歌以及句子，完成书写任务。板书设计：红绿灯
绞丝旁
红 绿（绞丝旁）
第六课时（复习）课
教学内容：复习课 教学方法：讲授法、练习法 教具准备：PPT、字卡 教学过程：
一、复习生字（读写）以及组词和绞丝旁（抽读、齐读、找字、学生上讲台写字）
二、复习课文（个别读、齐读）T：谁会读课文？请快速举手。
T：读的真好，看来同学们回家以后都有认真学习，我们表扬自己。
三、复习儿歌
T：在上课之前我们已经听了儿歌，现在我们继续学习读这首儿歌。（听音乐读、朗诵读）
四、结束课堂
今天我们的红绿灯就学习完了，同学们我们最后一起来说一遍应该怎么做：过马路左右看，要走人行横道线，红灯停、绿灯行，交通规则要牢记。
五、作业布置
回去读儿歌以及句子，完成书写任务。板书设计：红绿灯 教学反思：
