小学美术第一册全册教材知识点分析（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学美术教材分析”。
小学美术第一册全册教材知识点分析
葛青云
一、让大家认识我显性内容与目标：
1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。隐性内容与目标： 在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。
二、看谁涂得更好看
显性内容与目标：
1、熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。
2、引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。隐性内容与目标：培养创新精神和探究学习的意识。
三、滚动乐园
显性内容与目标：
1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状。
2、随意大胆的使用绘画工具表现出感受到的滚动现象。
隐性内容与目标：培养学生有序友好的合作游戏，学会观察和提出问题。
四、泥巴真听话
显性内容与目标：
1、通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。
2、通过对玩泥过程知识与技巧的探索，培养初步的感知能力。隐性内容与目标：通过游戏活动共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感、与人合作的能力及发现问题的能力。
五、剪剪撕撕画画贴贴
显性内容与目标：
1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏改革、创作制作方法。
2、欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作，并能大胆发表看法。
3、培养观察感知、审美能力，提高创作能力。
隐性内容与目标：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表 现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
六、花点心
显性内容与目标：
1、通过教学活动让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创作性制作活动加深体验。
2、初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。隐性内容与目标：锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
七、五彩路
显性内容与目标：
1、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创作性制作活动加以提炼。
2、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。隐性内容与目标：培养学生细心观察和大胆创造的精神。
八、美丽的天空
显性内容与目标：
1、学习剪贴画和绘画的基本技法。
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...2、体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
隐性内容与目标：尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来，提高学生的合作精神和创新精神。
九、谁画的鱼最大 显性内容与目标：
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
2、能大胆作画，充满画面画一条大鱼。
隐性内容与目标： 通过本课的学习，运用所学的知识画一条漂亮的充满画面的大鱼。
十、让我的飞机上蓝天
显性内容与目标：
1、用探究合作的学习方法研究折叠飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。
隐性内容与目标：提高学生涂色及色彩搭配的技巧。在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。
十一、画汽车
显性内容与目标：
1、通过对汽车的观察分析，学习概括表现不同种类的汽车。
2、培养学生的感知和形象思维能力以及造型的能力，发展综合学习能力。隐性内容与目标： 在学习过程中培养学生的学习兴趣和主体意识,创新精神,发展个性。
十二、卡通明星总动员
显性内容与目标：
1、通过欣赏中外卡通形象，使学生对卡通进行理性的了解。
2、通过学生之间的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。
3、初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通形象，或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。
隐性内容与目标：培养学生热爱集体、善于合作的品质。
十三、大家一起画
显性内容与目标：
1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
2、培养学生造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。隐性内容与目标：培养学生对美术活动的乐趣,通过集体做画感受个人在集体中的作用。
十四、巧用纸餐具
显性内容与目标：
1、尝试使用各种废旧材质进行造型。隐性内容与目标：创新精神、合作精神的培养。
十五、多彩的拉花
显性内容与目标：
1、学习、欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。
隐性内容与目标：通过活动增进相互合作意识及师生、生生间的情感。培养环境保护和美化环境意识。在学习活动中能举一反三的进行探究。
十六、神气的小厨师 显性内容与目标：
1、启发欣赏探索了解相关美食的知识，探索制作食品的方法。
2、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华民族传统文化的思想感情。
3、感受各种材料特性，进入小厨师的角色，探讨巧妙运用材料把自己喜爱的食物表现出来。
隐性内容与目标：感受食品的艺术之美，学习欣赏食品的方法，培养欣赏热爱劳动。
十七、漂亮的建筑
显性内容与目标：
1、在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面，体验造型快乐。
隐性内容与目标：创新精神、集体合作精神以及对生活的热爱。
十八、妈妈和孩子
显性内容与目标：
1、接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。
2、学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法及主题思想，并结合作品展开联想，发表对作品的看法。
隐性内容与目标：感受母爱的伟大,并用爱心去对待家人、朋友与师长同学。提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式： 分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。学科实践活动（每学期2次）：
1、第14课《巧用纸餐具》 在学习了本课之后，让学生们在家里注意搜集一次性纸餐具并进行加工利用，期末进行“便废为宝”的展览。
2、第15课《多彩的拉花》 学习之后，启发学生思考出更多的做拉花的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。创造性的培养：
在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。电教辅助教学： 1电子课件
3、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。评价的改革： 由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。
五、全册教学进度 周次 内 容
第一周 让大家认识我。第二周 看谁涂得更好看。
第三周各种各样的形。第四周 泥巴真听话。第五周 剪剪撕撕画画贴贴。第六周 花点心。第七周 各种各样的形。第八周 美丽的天空。第九周 谁画的鱼大。第十周 让我的飞机上蓝天。第十一周 画汽车。第十二周 卡通明星总动员。
第十三周 大家一起画。第十四周 巧用纸餐具。
第十五周 多彩的拉花。
第十六周 神奇的小厨师。第十七周 漂亮的建筑。第十八周 妈妈和孩子。
第十九周 期末评价。
第二十周 总结
制作贺卡送给爸爸、妈妈、老师。
二年级上册美术知识点分析
一、雄伟的塔
1、认知——学习比较、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或想象的塔画下来,并进行简单装饰。
2、技能——学习观察塔的造型，作品结构完整，疏密得当。
3、情意——通过学习使学生了解更多塔的知识，并对自己家乡的塔进行考察，培养热爱家乡保护古迹的意识。教学建议：结合本地资源，进行回忆与观察、分析。
二、会变的线条
1、认知——初步感受不同的线条带给人的美感,培养造型能力。
2、技能——用不同种线条组织一幅画,体验线的魅力。
3、情意——通过对作品和创作中的观察比较,培养观察分析能力和对线的感受能力。
教学建议：注意疏密得当，强调对线的感觉。
三、漂亮的小钟表
1、认知——了解钟表文化与造型特点,进行跨学科的综合探索。
2、技能——通过实践,提高学生的设计与制作能力。
3、情意——通过欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐,培养学生的时间观念，培养创新意识。
教学建议：教师可以向学生提供大量资料，以激发学生的创新精神。
四、会变的小手套
1、认知——初步感受适形造物的艺术表现手法,能大胆创作,通过对手套进行简单的变形创造出新形象。
2、技能——培养动手能力和创造思维的能力。
3、情意——从平凡生活中发现美，热爱生活。
教学建议：为了造型的丰富，教师可以在平时就协助同学积攒下废弃的旧手套。如果是正在使用的手套，建议不要剪坏，只用针线连缀或粘贴即可。
五、小雨了
1、认知——了解雨中人物特点。
2、六、百变团花
1、认知——了解团花的基本特点。
2、技能——教师在指导学生学习制作团花的过程中,有意识地培养学生感知、思考、探索以及发散思维的能力与动手能力。
3、情意——了解民间传统文化，培养学生热爱生活的情感,以及对美术学习活动的兴趣。
教学建议：结合地域特色，使民间艺术发扬光大。
七、我们身边的痕迹
1、认知——能够在生活中发现采集不同肌理的材料,认识不同肌理的美感，并利用材料再创作。
2、技能——学会观察身边的肌理，通过不同的拓印方法，收集素材。
3、情意——学会观察,学会体验,发现问题,渗透学生对生活美、环境美的审美意识。
教学建议：注意教学秩序的维护，建议在室外上课。
八、大树的故事
1、认知——通过回忆观察,了解大树的基本结构。
2、技能——培养学生想象能力、儿童画创作能力以及语言表达能力。
3、情意——在学习中培养合作意识,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护大自然的情感。教学建议：启发学生回忆，结合地域特色与学生生活。
九、新颖的泥巴
1、认知——用泥设计制作自己的名片,用以表达自己的兴趣爱好。
2、技能——了解立体造型的美感，提高动手能力和审美能力。
3、情意——初步尝试用泥塑语言表达自己。
教学建议：如果没有合适的泥，也可以用彩泥代替，教师可以为学生营造交流情景以利探究与创作。
十、茂密的花 好吃的水果
十一、捏泥巴
1、认知——初步了解立体雕塑头型的常识。
2、技能——简单运用盘条技法,并采用捏、揉、粘、抹等技法进行泥条头像的造型创作。
3、情意——感受陶艺的艺术魅力,提高学生的观察想象能力，培养创新精神。
教学建议：盘条是泥塑的特殊技法，具有独特的美感。如果借助一些不同器型的容器，更利于学生表现。要注意泥条的粗细会直接影响到造型的风格。
十三、杯子的设计
1、认知——了解杯子的发展与制作过程,学习如何把一个简单的杯子设计成一款漂亮、实惠的生活日用品。
2、技能——可以利用一次性的纸餐具进行创作与设计。
3、情意——渗透设计意识,合理利用材料。教学建议：合作学习方式，情景式表演。
十四、小扇子
1、认知——简单了解扇子文化,并尝试采用多种材料来制作。
2、技能——能用不同的制作方法,制作出材料不同、形态各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。
3、情意——在学习扇子文化过程中激发学生了解中国传统艺术的情感。
教学建议：探究式学习方法。
十六、刷牙
1、认知——引导学生体会发现生活中有趣的细节,培养细心观察,主动记忆的意识。
2、技能——能够对生活进行细致的回忆与大胆的想象。
3、情意——潜移默化中培养学生讲究卫生的良好习惯。教学建议：艺术来源于生活，可以结合实践进行体会。
十七、动物乐园
1、认知——学习雕塑揉、捏、粘、切、刻等技法,临摹或创作泥塑动物形象。
2、技能——掌握泥塑技能。提高创造能力、动手能力、探究能力。
3、情意——培养学生热爱保护珍稀动物的意识。教学建议：建议在专用陶艺教室上课。
十八、节日的装饰
1、认知——通过学习,了解艺术对生活的美化作用。
2、技能——发现并描述身边的装饰,并能从色彩线条等方面有目的地学习。
3、情意——了解包容不同地区的文化传统,欣赏现代与传统的装饰,激发学生对美好生活的热爱之情。
教学建议：建议适用探究式、合作式学习方法。
十九、过春节
1、认知——了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。
2、技能——尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己的美好心愿。
3、情意——启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。教学建议：紧密围绕学生生活，使学生主动性地学习。
