利用图书馆开展丰富多采的读书活动由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“图书馆读书活动方案”。
利用图书馆激发学生读书兴趣
单位：城东乡城东中心校城东学校
姓名：刘习娟 高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”多年的教学实践让我感受到：要有效地提高学生语文水平，单靠课内是不行的，须课内课外两手抓。学生能施展自己的才能，发挥聪明才智。所以在学生中开展丰富多彩的读书活动，对学生扩大视野，培养阅读习惯，提高阅读能力加速学生整体素质的提高能起到极大的作用。近几年，我在自己的教学实践中，不断摸索经验，在组织学生利用图书馆，开展丰富多彩的读书活动中找到了一条新路子，在这里谈一谈自己的点滴经验。
一、教给学生读书方法，激发他们阅读的兴趣。
1、按顺序朗读，体会作者的思想感情。每读一篇文章，先按一定的顺序朗读，弄明白中情怎样从头说起，先说什么，再讲什么。文章主要讲一件什么事情。试着找出能表达作者思想感情的词、句或段，细细体会这些词、句、段表达了作者怎样的思想感情，用什么语速、语调或语气朗读就能表达作者的这种感情。
2、分步朗读，评读赏悟。通读了全文，了解了文章的主要内容后，就应分步赏读文章。在这一环节上，教师应着力指导学生养成以适当地提出问题的习惯：“这本书大概讲什么？”“主题是什么？”“告诉我们什么道理？”“有什么意义？”“给我们什么启迪？”并且明确地告诉学生，仅仅会提问题是不够的，还必须能回答问题，引导学生用笔在字里行间、文章的空白之处圈点重要的词，划出重要的段落，或把自己的阅读感受以读书笔记的形式记下来。通过这样的方式，使学生加深对阅读内容的理解，使学生对阅读产生更大兴趣，调动他们阅读的积极性和主动性。
二、开展生动有趣的读书活动。“兴趣是最好的老师。”首先要营造读书氛围。刚开始，有的小学生读书兴趣浓厚，可时间一长，兴趣就消退了，这是许多家长感到困惑的事。我认为，培养读书习惯，家长要有耐心，关键是让孩子坚持每天读书，并将这一行动坚持下去。“常在图书馆逛哪有不沾书香的道理。”建议：图书馆里看书的孩子多，都在翻看自己喜欢的书，在这样的氛围中，孩子不免受到感染。其次，家庭可增加一些藏书，鼓励孩子自己翻阅。“过年在家，一家人围桌读书，是一种气氛，也是一种幸福。”其次不拘一格的阅读方式也不错。如今，一些高年级小学生只喜欢读卡通、漫画等绘图本，对文字书籍不感兴趣。我认为在阅读方式上，小学生应该尽快从读绘图本转换到读文字类书籍上来。“为让孩子喜欢读文字本，阅读的时候，可让他不拘泥于精读。有一些书泛读也可以，跳读甚至浏览也是可取的，主要是培养读书兴趣。”此外，可以让学生自己亲手办手抄小报、剪报、墙报，内容丰富、贴近生活。有根据节日所办的“为母亲节献爱心”、“劳动最光荣”、“六一快乐”、“中国，你好！”“新年报”等等。学生将自己积累的语文知识、词语汇集在一起，配上优美插图，这一活动会提高学生的阅读兴趣，培养课外阅读能力、审美能力和实践能力。学校图书馆是巨大的知识宝库，班级图书馆则是一个小型知识库，我让学生将家中图书带到班内，专设管理员，图书种类繁多，有故事画册、童话选编、故事大王、作文集„„学生根据自己喜好，随时挑选图书。或向其他同学推荐自己的藏书。学生阅读范围广，培养了读书习惯和口语交际能力。形成一种团结协作看图书的风气。
三、创设种种条件引导学生阅读，激发读书兴趣。
教师要有计划有目的地推荐作品，启发学生阅读的兴趣。或课内延伸到课外选与课文有关的作品对比阅读、扩展阅读，如学老舍《小麻雀》，就向学生推荐屠格涅夫的《麻雀》，进行对比阅读，再推荐屠格涅夫的《门槛》，作为扩展阅读的材料。或组织学生在练口活动中推荐，学生在训练口头表达能力的活动中介绍自己阅读的好作品，互相推荐，彼此交流。组织这样的活动，被推荐的作品一次就达四五十本，加上有些学生绘色绘声的介绍，大大激发了阅读的兴趣。教师经常向学生推荐名家名作，截取部分精彩段落朗读或解说，不失进机地推荐新出版的佳作更是十分重要。旺盛的求知欲，嗜书的好习惯就是依靠教师坚持不懈地引导、开拓而逐步形成的。又如利用部分早读课时间带领学生读诗，每次一二十分钟，读读背背讲讲，一日不多，十日许多，涓涓诗歌甘泉水渗入心田，学生的思想、情操、语言都受到有益的熏陶。此外如杂志游历，举办讲座、具体指导、讨论交流等等都是促进学生课外阅读有效的方法。有的学生星期日总要泡半天图书馆，以求知为乐，有些学生一学期课外阅读达四五十本，杂志不在其内，初步养成了爱读书的习惯。
总之，只要我们充分利用图书馆这片沃土，一定能让学生有效地弥补课内之不足,拓展学生的知识面、激发读书兴趣，就一定会使素质教育之花开满校园！
