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如何加强未成年人思想道德建设
未成年人是祖国的未来和民族的希望，是中国特色社会主义事业的接班人。加强和改进未成年人思想道德建设，是全社会的共同任务，也是构建和谐社会的重要内容。面对新的形势，未成年人思想道德建设也出现了许多新情况和新问题。如何使未成年人思想道德建设更具针对性和实效性，成为摆在我们面前的重要课题。
一、未成年人思想道德建设的主要内容和具体原则
未成年人思想道德建设是一个系统工程，涉及方方面面，其主要内容包括：社会环境；社会实践；阵地建设；队伍建设；工作机制；学校教育和家庭教育。应坚持因势制宜、因时制宜、、因人制宜、和因地制宜的原则。
二、未成年人思想道德建设的突出问题
（一）对未成年人的教育目标是“重智力轻德育”。
（二）、对未成年人的教育责任是学校独担，存在着学校、家庭、社会合力承担的网络缺失。
（三）对未成年人提供的社会环境不佳，存在着严重危害其身心健康的违法行为。
（四）对未成年人的家庭教育失误，存在着因婚姻家庭变故致使其犯罪的恶果。
（五）对未成年人的良好精神食粮供给不足，存在着知识性、趣味性、娱乐性、教育性不能统一的缺憾。
三、加强和改进未成年人思想道德建设针对性、实效性
解决未成年人思想道德建设存在问题的对策未成年人思想道德建设存在的问题，需要全党全社会高度重视，需要整合全社会的教育资源，并采取切实有利的措施，在宏观上重视，在微观上引导，在实践中落实，才能逐步见实效。具体应采取以下解决的对策：
（一）构建和谐社会，营造良好环境
和谐社会与和谐未成年人是互为一体、相辅相成的关系。我们要在构建和谐社会的过程中，不断优化未成年人思想道德建设的环境。
1、加强宣传力度，抓好舆论引导
良好的舆论环境，对未成年人的健康成长至关重要。要结合各种纪念活动，在报刊、广播、电视等媒体开设和丰富未成年人思想道德建设专栏，组织创作、编辑、出版并积极推荐适合未成年人的读物和视听新产品，形成有利于未成年人健康成长的良好舆论导向。要发挥示范群体在实际生活中的导向作用，通过运用实际的事例以使未成年人从感性体验而到情感上认同。
2、加大监管力度，营造良好环境
社会腐败和不良风气不但影响未成年人正确世界观、价值观的形成，而且直接诱发青少年犯罪。要通过立法等形式，就加强未成年人思想道德建设工作形成相关的法律和法规，统一认识，以此来加大对文化环境的监管。各级政府和执法机关要对社会环境立法整治，持续不断地进行反腐、打黑、扫黄、禁毒、反邪等项工作，从根本上扭转社会风气，净化社会环境。
3、建立健全阵地，开发闲暇资源
积极整合社会德育资源，为未成年人提供德育活动的基地和健康的校外活动场所。整合老党员、老教师等社会资源，建立中小学生社会实践基地，丰富未成年人闲暇生活。注重发挥各类教育基地的作用，争取让弱势群体和流动人口的子女也能够参加学习和活动。同时，还可以积极鼓励民间资本参与未成年人校外活动场馆的建设。
（二）强化家校教育，加强思想引导
1、切实加强学校德育工作。牢牢把握“学校是加强和改进未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地”这一工作思路，把提高学生的思想道德素质始终贯穿到教育和活动的各个环节，把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化与学校管理之中。使广大青少年在提高科学文化素质的同时，更主要是他们的思想道德要普遍提升。
一是制度上有新标准。要结合新形势，确立目标明确、学段清晰、梯次推进、评价完备、整体发展的未成年人思想道德建设梯度目标体系。使学校未成年人思想道德建设工作实现了由重智育向德才兼备转变；教育手段从重课堂传授向融入实践体验转变；教育对象从重学生向师生转变；教育空间由学校、家庭向社会整体转变；教育效果由重在校期间向影响一生转变。
二是方法上有新创造。课堂教学是提高学生思想道德素质的最有效载体。学校要严格按照“思想政治课堂为主，其他学科有效渗透”的原则，在课堂上渗透德育教育，把学知识技能与学做人做事紧密结合起来。积极改进课堂教学方法和形式，采用未成年人喜闻乐见、生
动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，把课程改革新理念、新手段、新方法充分运用到学校德育教学工作中来。同时，结合校本课程的开发和主题实践活动的开展，高中学校注重社会实践调查分析、初中校注重社会实践体验、小学注重意识和行为习惯的养成教育为主。积极开展优秀教学成果评选、交流和展示活动，推广思想道德建设的好经验、好做法。
三是形式上有新内涵。打造高品位的“人文校园”、高质量的“绿色校园”和安全有序的“平安校园”，学校结合自身实际，挖掘学校内部潜能，向“一校一品牌，一校一特色”发展。学校应将环境教育列为中小学素质教育的重要内容，通过开展丰富多彩的课堂教学和课外活动，让青少年掌握基本的生态建设环保知识，激励他们从我做起，从身边小事做起，积极参与环境保护和生态建设，逐步形成教育一个学生、带动一个家庭、影响一个地区的良好氛围。良好的学习环境、人文环境使师生的思想道德、人文素养和行为习惯得到潜移默化的影响。同时，中小学应广泛开展系列主题教育，有意识的培养学生自我管理、自我教育、自我发展的能力和良好文明的行为习惯，让学生在活动中体验和感悟。
四是管理上有新模式。学校要通过组织“班主任论坛”、“班主任技能大赛”等活动，促进班主任的专业化，培养和造就一支学习型、研究型、务实型的班主任队伍。全面加强专兼职相结合的学校团干、少先队辅导员队伍建设,把青年团干部、少先队辅导员培训纳入师资培训体系，使共青团、少先队组织成为未成年人思想道德建设工作的生力军。引导中小学班主任在班级管理中开展思想道德教育和心理健康教育。
2、大力发展家庭教育
家长要以身作则，树立良好的行为典范，并不断接受教育，提高自身的素质，提高教育子女的知识和技能，善用管教方式，多以正面鼓励、诱导感化为主，在活动中使家长与孩子的思想、品德和行为方式不断补充、提高和改变。扩大、提升家长学校和家庭教育指导中心的数量和质量，面向社会广泛开展家庭教育的宣传、普及和培训，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念和科学的成才观，通过日常的言传身教给子女以陶冶，使他们从小在父母的全面关怀中通向德智体全面发展。把家庭教育的情况作为评选文明职工、文明家庭的重要内容，各单位要积极引导职工、居民重视对子女的家庭教育，讲究教育方法，并支持和配合好学校教育和社会教育。
（三）引导文明上网，建设健康网络
1、加强对网吧、网站的管理
推进放心网吧创建工作，在学校和社区建设一批非营业性的上网场所，使未成年人能安全上网、健康上网。丰富各类网站中受到未成年人欢迎的网页和专栏的内容，引导他们进入安全健康的网上精神家园和快乐大本营。支持学校、共青团、网上青年社团等开设各类符合青少年需求的特色网站。
2、加强网上正面引导
组织开展优秀网页制作评比、网上征文、知识竞赛、手机短信编
辑大赛等活动，探索网络思想道德教育的新途径和方式。加强对未成年人的网络道德教育，宣传《全国青少年网络文明公约》，实施“百万雏鹰网络计划”，指导未成年人自我制定《文明上网公约》，争当“网络文明小卫士”，引导未成年人文明上网、上文明网。开展“我与父母共在线”等活动，营造良好的家庭信息环境，“放大”网络对青少年健康成长的积极影响；组织“青春自护远离网瘾”系列活动，邀请专家为青少年做戒除网瘾的专题讲座。
3、组建未成年人思想道德建设网上志愿者队伍
通过“大手”牵“小手”，整合社会力量，充分发挥志愿者的作用，关注并参与BBS、聊天室、网络游戏等未成年人集中的领域，把党和政府的声音以未成年人喜闻乐见的语言和形式进行有效传递，有效引导，把握网络话语权。
（四）整合社会资源，形成有效工作机制和格局
1、建立党委统一领导、文明办组织协调、全社会齐抓共管的工作格局
加强未成年人思想道德建设不是某一个人或某一个部门的责任，而是涉及到方方面面。可成立未成年人思想道德建设办公室等专门机构来负责牵头协调各职能部门，把社会各个方面、政府各个部门的力量调动起来、整合起来，共同关心、共同推动未成年人思想道德建设。
2、树立和落实大教育的观念，走学校、家庭、社区共建的路子 学校德育不仅仅是德育老师的工作，而应该是全校教职工以及家长、全社会关心的工作。因此，学校、家庭、社会三个环节应该统一
起来，形成合力。学校教育要向家庭辐射、向社会延伸。家庭教育要着力营造培养孩子良好心态、健全人格和道德修养。社区一头连着学校，一头连着家庭，要发挥社区功能。通过把学校、社区、家庭三个方面力量有机组合，形成以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础的“三位一体”的思想道德教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长的良好环境。
3、分层分类确定未成年人思想道德建设的具体内容
未成年人的思想道德建设的各项内容既紧密关联，又相互区别，相辅相成、相互促进。对未成年人每一阶段思想道德建设的具体目标，既不能过高也不能过低，必须抓住主要方面，有重点、有针对性地进行。可根据未成年人在不同发展阶段健康成长的需要和身心特点，按幼儿园、小学、初中、高中等不同年龄阶段形成相关职能部门的工作菜单。
4、建立科学的考核评估机制
未成年人思想道德建设工作需要建立科学的考核评估体系，把教会未成年人怎样做人放在最基本的位置，从个人（掌握生活技能）逐渐到社会人（学会承担社会角色的权利与义务），然后再发展到道德人（做道德高尚的人）和政治人（做讲政治的人）。通过实施目标评价、项目评价、群体评价、综合评价等方式，定期组织相关部门和未成年人对工作项目、活动内容进行评估。
四、发挥共青团组织的积极作用
（一）坚持正面引导，着力深化团队主题教育
正面引导是团队组织在加强未成年人思想道德建设中发挥作用的根本。共青团可以针对未成年人的身心成长特点，坚持分层次、有步骤地正面引导，充分利用法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事件的纪念日等具有特殊意义的重要日子，着力巩固和深化传统的主题团日和主题队会教育活动，通过开展“雏鹰争章”、18岁成人宣誓仪式等广大青少年喜闻乐见的活动，紧密结合中小学思想品德和思想政治课的内容，加强民族精神教育、感恩教育、关爱教育等，帮助他们树立起正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的集体主义意识和利他主义意识。同时注重青少年先进典型的道德示范作用，开展“优秀团员”等评选表彰活动，为广大青少年树立榜样。
（二）突出道德实践，拓展活动形式
道德实践是团队组织在加强未成年人思想道德建设中发挥作用的重点。共青团要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，广泛开展“手拉手”、“少年雏鹰行动”、中学生素质拓展计划、中学生成人预备期志愿服务、保护母亲河等实践活动，推广青少年道德成长卡、跳蚤市场等项目。通过组织形式多样的道德实践活动，鼓励未成年人在集体生活、家庭生活、在社会生活、社区生活中做明礼诚信、尊老爱幼的小模范，通过亲身经历和获得真实感受，在实践中教导和规范他们的行为习惯，提高他们的基本素质。
（三）注重文化熏陶，营造积极健康的青少年文化氛围 文化熏陶是团队组织在加强未成年人思想道德建设中发挥作用的方式。共青团可通过实施“青少年新世纪读书计划”和“青少年网
上文化行”活动，在中小学生中大力倡导读书学习之风。开展青少年文化园创建活动，通过举办特色鲜明的青少年文化艺术节、少先队文化巡礼和各类才艺展示、文体比赛等活动，推动校园文化建设，使广大青少年在团结友爱、共同进步的环境中培养关爱之心，在人人做主人的氛围中培养责任感，在丰富多彩的活动中陶冶情操，在追求美好的气氛中培养真善美的品质。
（四）维护合法权益，优化青少年成长的社会环境
维护权益是团队组织在加强未成年人思想道德建设中发挥作用的基础。坚持抓好《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规的贯彻执行和宣传教育工作，引导青少年不断增强法律意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益。加大优秀“青少年维权岗”的创建力度，配合有关部门依法打击侵害未成年人合法权益的不法行为。开展“少年儿童平安行动”、青少年毒品和爱滋病预防教育、“青少年网络文明行动”，实施“青少年违法犯罪社区预防计划”，加强对社区未成年人的教育、监督和服务。
（五）加强组织建设，形成富有成效的团队工作机制 组织建设是团队组织在加强未成年人思想道德建设中发挥作用的保证。要建设一个有凝聚力的共青团组织和少先队组织，特别是在中小学，要进一步明确共青团和少先队的组织设置、干部配备、主要职能和工作任务，把学校共青团和少先队工作作为重要内容，纳入学校教育发展规划和教育行政部门督导、评估范畴。加强中学生团校、业余党校建设，抓好中学生课堂学习小组和学习型、兴趣型学生社团的建设与管理，健全在中学生中开展“推优入党”工作的机制。加大团属活动阵地、青年中心建设，为未成年人提供更多更好的活动场所。加强团属和青少年网站的建设与管理，尝试对网上青少年言论进行监控，同时组织开展健康有益的网上青少年活动，充分利用现代传媒和现代化手段做好未成年人思想道德教育和引导工作。
