面向一年级新生家长的讲稿——教育的核心是习惯的培养由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级新生家长会讲稿”。
教育的核心是习惯的培养
各位家长，下午好：
在今天的家长会前，我们一年级的老师们已经坐下来就今天和家长们交流的一些内容进行了讨论。下面由我向大家做一介绍。今天，我讲话的主题是教育的核心是习惯的培养
在座的有些家长，可能在幼儿园的家长会上听过我的讲座。当时我讲话的主题是“习惯如何培养”今天，我们再一次将主题聚焦在“习惯”这两个字上，是因为从某种意义上说，教育就是培养良好的习惯。
小学入学前，我们关注更多的是孩子的生活习惯、行为习惯。而入学后，孩子的学习习惯则更为重要。那么，我们的孩子应该具有哪些主要的良好学习习惯呢？
翻开一些教育书刊或者在网上搜索，你会发现“学习习惯”涵盖的内容是很多的。比如：专心听讲、.独立思考、勤于思考，敏而好学、敢于创新 等等。
我们认为，讲求效率地学习和按计划学习这两点，在我们一年级学生的家庭学习过程中显得尤为重要。
讲求效率地学习，主要指专时专用、完成作业的速度与质量并重。所谓专时专用是指孩子必须在固定的时间内完成规定的作业量。有些孩子会在做作业的间隙上厕所、喝水、吃零食、玩玩具。也有些孩子会表现出坐不住、拖拉、动作慢等等。那么作为家长，可以做什么呢？我们建议，1、固定孩子完成作业和摆放学习物品的位置。
为自己的孩子准备一张属于他的小书桌和一个小柜子。书桌上不摆放装饰品。如果孩子已经会看钟。那么可以为他准备一个小闹钟。同时，教会孩子将故事书、课本、练习本等能在柜子里分类摆放。
2、作业前满足孩子的生理需求。比如，我们可以在接孩子回家的路上和孩子聊聊今天学校里的趣闻、故事。到家后，给孩子吃点点心、喝喝水，擦把脸，上厕所。一旦开始作业，则禁止孩子的走动。
3、让孩子学会记时作业。由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样，所以，一开始家长要从自己孩子的实际出发提出完成作业的要求。逐渐培养孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求。
这里就涉及到一个问题，家长要不要陪读。我们建议：从扶到放，逐渐缩短。
对于那些习惯比较好的孩子，家长可以在孩子开始作业前询问一下孩子的作业量，翻阅一下孩子的家校联系册，和孩子商量决定完成作业所需时间。然后，让孩子独立完成后，检查、签名。
对于那些习惯比较弱的孩子，家长可以将孩子独立作业的时间和内容划块进行。比如，今天孩子有三个作业。你可以划分出三个时间段来进行检查。（举例说明）
说到按计划学习在平时主要是指把早晨和放学回家以后的时间安排好。像现在的季节，早晨可以安排孩子朗诵、背诵、等内容。随着天气变冷，也可以将这部分内容放在睡前。放学回家后，除了刚才讲到的之外，我特别想强调的是，小学低段的孩子应该在晚饭前完成家庭作业。我们一年级的孩子大量的是口头作业，而孩子放学后，爸爸妈妈们还没有下班。有些孩子就会一直等着爸爸妈妈回家后才开始做作业。这是一种很不好的习惯。一旦养成，孩子到了中高段的时候，就会遇到困难。家长们要根据实际情况做出安排，比如，将放学后的要求与爷爷奶奶沟通，得到他们的配合；再比如，对孩子提出要求。告诉孩子，按要求完成，爸爸妈妈下班后检查完成情况；当然，我们希望家长们在开学一个月内尽可能的把家庭生活的重点落在孩子学习习惯的养成上。晚饭后，建议家长做以下两件事。
1、教会孩子每天按着课程表自己整理书包，以便能带齐学习用品，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。
2、与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们的事应该自己做的习惯。文具盒里每天至少有6支削好的铅笔、尺子、橡皮。对于那
些丢三落四的孩子家长可以在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名，橡皮最好是是绘图用的较软的四方形橡皮；其他的文具要避免玩具化。
而双休日是家长和孩子进行沟通、交流最好的时机。家长们平时工作都很繁忙，只有到了休息日才有整块的时间。所以，我们建议家长在双休日浏览一遍孩子所有的课本、作业本。和孩子聊聊一周的学习内容、学习生活。利用双休日做好查漏补缺的工作。
良好的学习习惯还有很多，我知道家长们更为关心的是习惯培养有什么途径？
我认为有下面几种渠道：第一个渠道是给孩子提出要求，并说明为什么要这么做。
在这里特别想通过两个具体的例子来解释一下“提出要求”
案例一：
我们曾经遇到过一位母亲指着一个10岁左右男孩的，厉声斥责一番之后，便连珠炮似地提出了一系列苛刻要求：错掉了的作业都给我去订正好，一回到家里就把语文书上的词语抄15遍，还要背唐诗。记牢，不要忘记读英语、练一个小时的毛笔字！„„不消说，如此多的要求非但孩子无法完成，就是这位母亲，也是坚持不了几天的。无法完成的要求，即使再多，又有何用？
对于成长中的孩子，作为父母不可能没有要求，然而你必须明白，要求越多，并非能带来好的效果；要求越复杂，越可能使孩子无所适从。试着从一个最简单的要求开始吧。案例二
《一只鲸的奇迹》。说的是一只8吨多重的鲸竟能跃出水面6米多高，并能为观众表演各种动作。有一次训练师透露了创造这一奇迹的奥妙：在开始时他们先把绳子放在水面上，使鲸不得不从绳子上方通过，鲸每通过一次它就会得到鱼吃，也会有人爱抚爱抚它跟它玩耍一会儿。当鲸的成功多于失败的时候，训练师
便会把绳子提高一厘米。不过提高的速度必须得慢，否则，它就会因屡屡失败而丧失信心一蹶不振。就这样，那条鲸从跃出水面几厘米开始，一下一下跳入了世界吉尼斯纪录。训练师的成功，告诉我们两条经验：一是，给予鲸的是鼓励而不是压力；二是，不能急于求成，手中的绳子不要抬得太快太高。低级动物的鲸如此，高级动物的人也不例外。
我想通过这两个案例，告诉家长们：对孩子提出要求，要小一点，低一点，孩子稍稍努力一下便可以达到。这样她就能体验到成功。当成功巩固了，你可以再提出另一个要求。
习惯培养的第二条途径是训练。
关于训练，我想说，没有训练就谈不上习惯的培养，养成的意思就是要训练。今天由于时间关系，我就不举例介绍了。我就想说明一点，培养好习惯需要用加法，有人计算过．一个好习惯至少要重复21次才有可能巩固。矫正坏习惯则需要用递减法，逐步减少不良行为的次数。
（举一个小例子）阿姆斯特丹的戒毒所向戒毒者在治疗初期适量提供毒品，习惯培养的第三条途径是示范。
告诉他怎么做，而且给他做样子。示范过程中还有一个是榜样。提出要求以后，还要坚持不懈。除了提出要求，做出示范，还要反复检查。另外，父母的职责也很重要。有些时候父母做得不好，却要求孩子做好，根本不可能。，如果家长很勤快，把家里收拾得很干净，地上有纸主动捡起来，孩子看到妈妈这样做，就会记在心里，也会这样做。父母的一个动作，一句话比说教上百次上千次要有用得多。所以说当父母不容易，就是说你的每一个行为都可能被孩子模仿，这种模仿就是习惯的培养。这是无形中的培养。我们认为家庭的环境、氛围都对孩子有影响，教育就是一种示范，一种榜样。
习惯培养的第四条途径就是激励，正强化。
对于孩子来说，习惯的培养就是在老师、父母无数次的肯定中得到强化。要无数次肯定，“这样做好，„„这样做好„„”只肯定一次还不够，应该是无数次肯定。而且要将这种激励社会化。（解释一下如何社会化）
我听到过很多家长说，老师，我的孩子喜欢听好话的，你多表扬表扬他。家长的这一说法是正确的，也是我们老师们一直在做的。
而家长更应该这样去做。不仅仅说你真棒，还要告诉孩子你为什么棒。我们中国的家长是比较含蓄的。（举例：母亲节的信）
所以我想对我们的家长说，欣赏你的孩子，作为父母、当孩子做了以后，鼓励他，表彰他，欣赏他，这些都是为了强化他习惯的养成，这些绝对是起很重要的作用的。
家长们，我们的孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活、行为和学习习惯，良好的习惯需要一个养成过程，需要家长、孩子及学校共同配合，让我们一起努力，陪伴我们的孩子健康快乐地成长。
