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初识梁荣老师，初识绘本
渭城区文林学校
李丽君
近日好事连连，继周三上午几所学校语文教师在我校集中学习之后，周五下午全体语文教师又来到华星小学听课学习。
这次学习的主题为“感悟精彩绘本，享受阅读快乐”。由陕西省小语梁荣工作室的专家梁荣老师和团队成员之一朱雯文老师主讲。朱雯文老师给二年级同学上了一堂绘本阅读展示课，梁荣老师做了《绘本，让我走近你》的精彩讲座，一个下午的学习就结束了。
第一次见到传说中的梁荣老师，第一次聆听绘本教学，绘本知识讲座，憧憬已久的情境变为现实，一时竟有”幸福来得太突然“之感。
梁荣老师没有坐在讲台前侃侃而谈，而是站在老师们的座位之前，而且随时在过道中走来走去，不时与老师们互动。我的座位正好在过道边，她的一颦一笑，一举一动看得清清楚楚。她很年轻，最多35岁。个子不高，身材微胖。大脸盘，齐刘海，长发披肩。穿一件大红的大衣，系一条深色丝巾，脚蹬一双厚底短靴。随性时尚中透着活力。尤其是她眼中的神采，脸上的笑容，亲切无比，舒服无比；真诚、自信、睿智扑面而来。且不说她讲的内容，单是那由内而外的热情就足以点燃听者的心灵！
老师就应该是这个样子！
再说绘本。以前只是从一些特别红火的公众号中了解了一些，从李镇西老师的导师朱永新教授的著作《新教育》中知道，发达地区小学低段特别重视绘本学习。至于绘本究竟有什么独特的魅力，可以说一无所知。梁荣老师以三个实例让我领略了绘本的神奇。《我的爸爸叫焦尼》《隧道》《爷爷一定有办法》，简洁的文字，大幅的图画，一下子就吸引住了孩子。这两者互为补充，含蓄隽永，目的在于“给人的成长打下优良的人性基础”。其基本要义为审美------图书之美、情感之美、细节之美、韵律之美、创造之美。文字作者和图画作者都是以悲悯的情怀精心创作，一个个短小的故事皆蕴含着丰富的人性美及深刻的哲理。其最理想的阅读方式为亲子阅读或师生共读：妈妈或爸爸把孩子环在怀里，柔柔地读，细细地看；老师和孩子们围坐在草坪上，沐浴着明媚的阳光，一起享受阅读、发现的快乐。这样的阅读，定然是孩子最喜欢的，这样的教导，也肯定是孩子最乐于接受的。
明年，我将面对的是一年级小朋友，但愿那时绘本能走进我们的校园，希望各位家长能早日认识到儿童阅读绘本的重要性！
